小猪交朋友

小猪交朋友 教学目标 1. 学习故事对话，炼口语达能力。 2. 理解故事，能完整地将四幅图的意思表达出来。 3. 懂得爱清洁、讲卫生的好习惯。 教学重难点 1、重点:看懂图意，敢于发言。 2、难点:能完整地将四幅图的意思表达出来。 教学准备 教学过程 一、激趣导入 1、今天，又有几位动物朋友来到我们的教室，我们快来跟他们打招呼吧。出示小猪、小兔、小山羊图片，生说动物名称。 2、在这三位动物朋友之间啊，发生了一个有趣的故事，这个故事，也就是我们今天要学习的写话内容——小猪交朋友。(师板，生齐读课题) 3、小猪到底是怎样交朋友的,它最后交到朋友了吗,你们想知道吗,别急，我们一起来看这四幅图。(出示四幅完整的图片) 4、生仔细观察这四幅图，小组讨论:这四幅图连起来讲了一个什么故事呢, 5、指名说，师适时引导。 6、到底是不是这样的呢，我们先来看第一幅图。(出示图1)师:请同学们看到第一幅图:说说你看到了什么,小猪发生了什么事情呢,指名说。(刚走出家门不久的小猪，不小心掉进了提问:小白兔长得什么样子,(长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛，白白的毛，真好看，引导方法同上) 提问:小白鹅长得什么样,(红红的帽子，白白的毛，真美丽。指导方法同上) 提问:你们猜猜这些小动物之间发生了一件什么有趣的事情,我们一起来欣赏故事《小猪变干净了》。 2.教师完整地把故事讲述一遍，引导幼儿初步理解故事内容。 提问:故事里都有谁,讲了一件什么事, 3.幼儿观看木偶表演，完整的欣赏故事，进一步理解故事内容。 提问:小猪第一次在路上碰到谁,它是怎么对小白兔说的,(小白兔，我和你一块玩好吗?) 提问:小白兔是怎么回答小猪的,(小猪，瞧你多脏啊～快快去洗洗澡吧，洗干净了我在和你玩) 提问:小猪第二次在路上碰到谁,它是怎么对小白鹅说的,(小白鹅，我和你一块玩好吗,) 提问:小白鹅又是怎么回答小猪的,(小猪，瞧你多脏啊～快去洗洗吧，洗干净了我在和你玩) 提问:最后小白鹅又是怎么说的,怎样做的,(走，我带你到河边去洗个澡吧～) 提问:小猪变干净了吗,它是怎么变干净的, 4.幼儿再次欣赏故事，理解故事主题。 提问:这故事里，你最喜欢谁呀,为什么, 提问:怎样做一爱干净、讲卫生的小朋友, 小结:我们都喜欢干净、漂亮的小动物，那我们自己也要爱清洁，勤洗澡，勤换衣服， 做一个爱干净、讲卫生的小朋友‘ 5.即兴表演故事内容，体验故事的情趣。