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大学生心理健康教育论文

2017-10-21 4页 doc 16KB 21阅读

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大学生心理健康教育论文大学生心理健康教育论文 大学生心理健康教育论文 加强心理健康教育 提高学生心理素质 肥城市王瓜店镇尚古庄小学 王 信 华 加强心理健康教育,提高学生心理素质实施素质教育就是在使受教育者在生理素质,心理素质和社会文化素质上和谐发 展,在德、智、体诸方面全面发展。也可以说它的整体优化教育。这种教育以受教育身 心得到健康发展,形成健全的个性为出发点和归宿。但长期以来,很多人对身体健康比 较重视,而对心理健康却较少注意。实际上只有体(身体)魄(心理)健康的人,才算 是真正健康的人。世界卫生组织对人的健康所下的定义是: “不仅没躯体的...
大学生心理健康教育论文
大学生心理健康教育论文 大学生心理健康教育论文 加强心理健康教育 提高学生心理素质 肥城市王瓜店镇尚古庄小学 王 信 华 加强心理健康教育,提高学生心理素质实施素质教育就是在使受教育者在生理素质,心理素质和社会文化素质上和谐发 展,在德、智、体诸方面全面发展。也可以说它的整体优化教育。这种教育以受教育身 心得到健康发展,形成健全的个性为出发点和归宿。但长期以来,很多人对身体健康比 较重视,而对心理健康却较少注意。实际上只有体(身体)魄(心理)健康的人,才算 是真正健康的人。世界卫生组织对人的健康所下的定义是: “不仅没躯体的残缺与疾病, 还要有完整的心理、生理状态以及社会适应能力。 ”可见人的健康不仅指生理上,而且 还应包括心理上的健康。这观点正被越来越多人所认识、所接受。 但在中小学中, 却有不少学生存在心理上的偏常, 据有关部门进行的心理调查明, 学生的厌学障碍和人际关系问题相当突出。 用学生自己的话说, 终日过着 “单调而紧张” 、 “烦躁抑郁”的生活。多达近 30%的学生有不同程度的心理问题,任性、偏激、冷漠、 孤独、自私、嫉妒、自卑等。近年来,中小学生由于病态心理而导致心理与行为上的失 误,甚至犯罪的现象时有发生,严重影响了学生的身心健康和发展。甚至危害了家庭、 危害了社会。因此加强心理健康教育,提高学生心理素质,应成为中小学素质教育的重 要方面。 造成学生出现心理问题的原因是多方面的,但主要的是学习压力、社会影响、家庭 环境和教师的教育等。它反映了学校教育及社会家庭等方面的许多矛盾,只有了解 学生存在问题的成因,才能在教育教学中有意识地去避免它。 家庭影响。家长是学生的第一任教师,家长的品德修养,文化水平,教育方法以及 家庭环境条件等对学生品德和心理成长有直接而重大的影响。有相当一部分家庭和家长 的条件不利于学生心理健康成长,有的家长对子女经常训斥,使孩子对父母见而生畏, 缺乏感情交流。 孩子遇到困难得不到帮助, 遇到挫折得不到鼓励, 使孩子有种 “压抑感” 、 “委曲感” 。有的父母感情破裂,双亲离异,严重摧残了孩子的心灵。更有些“问题家 庭”家长本身品德低劣,作风不正,对孩子的危害也就可想而知了。所以家庭教育不当, 是孩子出现心理问题的重要原因之一。 学校教育不当。由于种种原因,使我们学校的教育工作还存在一定的弊端。片面追 求升学率,重智育,轻德育、体育;重课内教学,轻课外教育;重尖子生,轻后进生 学 校生活内容、方式单一,许多学生对学习深感枯燥、乏味,心理恐慌,信心不足,视课 堂为牢狱,视学习为苦差事。而一些教师忽视学生心理特点,在教育学生是采用不当的 方法,体罚、心罚学生,损伤学生的自尊心,使不少学生产生孤独、自卑的心理。有些 后进生,被教师所嫌弃,失去上进心而自暴自弃。 社会影响。近年来社会上的一些负面影响对学生冲击甚大,随着改革开放,经济体 制改革深入,难免带来一些资本主义的精神污染,资产阶级自由化思潮,西方一些不健 康的色情暴力影视内容流入,都对青少年造成不良刺激,青少年由于缺少辩别能力,一 味模仿,也造成了一些学生的非正常心理。 此外,青少年时期,尤其从小学五六年级到初中这一阶段的年龄,正是学生的“过 渡时期” ,国外称之为“危险年龄” 。这时期青少年身高体重迅速增长。性成熟时期开始。 由于生理上的迅速“成长”极大地打破了生理和心理之间的平衡,打破了心理诸因素之 间的平衡。这时期青少年思维的独立性、批判性有了显著的发展,但又有较多的片面性 和主观性,他们精力旺盛,感情充沛,但带有冲动性,不善于克制,行为不易预测,也 最容易产生心理问题。可惜对于这种悄悄来到的变化,青少年自身没有思想准备,我们 1 的一些家长老师也往往缺乏充分思想准备,没有主动及时地采取相应教育,帮助他 们渡过“过渡时期”“危险年龄” 、 ,致使这时期成为心理问题的多发时期。有的专家通 过个案分析指出,2/3 的成年人心理疾病产生于中小学时期。小学生心理疾病多与家长 有关,中学生心理疾病的根源多在于教师。这应当引起家长和老师足够的重视。 加强对中小学心理健康教育,提高学生心理素质,应总体规划,多方面做工作。 一、加强教师学习,提高教师心理素质。要对学生进行心理健康教育,首先要提高 教师的心理素质。现代化生活日益紧张和繁忙,给人们带来许多心理变化,面对激烈的 升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力,使一些教师产生心理冲突和压抑感。教师 不健康的心理状态,必然导致不适当的教育行为,对学生产生不良影响。学校要重视自 身的心理健康,教师的职业牲特征教师要有极强的自我调节情绪的能力。教师要用 科学知识调整自己心态使自己始终处于积极乐观,平和稳定,健康的状态,以旺盛的精 力、丰富的情感,健康的情绪投入教育教学工作中去。 此外要对教师广泛开展心理学知识的,学校应将心理健康教育作为教师继续教 育的一项重要内容,使每一位教师都掌握心理健康的基本知识, 以利正确对学生进行指 导,并在教育教学过程不出现失误。培养一支自身心理健康,懂得心理学专业知识,掌 握心理辅导技能和心理训练方法的教师队伍,这是加强心理健康教育至关重要的。同时 应对学校进行整体改革,端正教育思想,改革教育教学方法,融洽师生关系,创设一个 使学生心情愉快的学习生活环境。 二、加强对家长的指导和帮助。据调查,目前上中小学这代孩子的父母,很大部分 受教育程度不高,尤其很少学过教育学,儿童心理学的有关知识。据《中国青年报》5 月 17 日报道: “95%的家长没看过心理学方面的书,72%的家长没有看过教育方面的 书。 ”他们不了解如何更科学地教育孩子。因此,学校要通过家长会,家长座谈会等到 方式, 让家长懂得青少年心理发展规律, 懂得心理健康的重要性, 了解青少年年龄特点, 2 懂得教育学生的正确方法。使家长了解青少年是一个特殊年龄阶段,学生情绪反复,行 为多变,对此要有心理准备,不能因此不尊重,不理解他们。对学生教育既要鼓励,也 可以批评,但方法的使用一定要符合青少年心理规律。对孩子的期望值不要过高,希望 孩子成才,这是人之常情,但压力过大,也会适得其反。此外对“问题家庭”的学生更 要特别留总关心,帮助他们克服因家庭的不良影响引起的心理问题。 三、在中小学开设有关心理健康课程,对学生进行心理素质教育。目前不少中小学 已开设健康教育课,其中也开始涉及心理健康的知识。但开设心理健康教育课,不仅仅 是普及心理学有关知识,更重要的是在心理健康教育课中进行心理训练、心理指导。心 理健康教育课应该是融知识性、 趣味性、 参与性和操作性为一体的, 这样才能学以致用, 真正提高学生抗挫折能力和自我心理调节能力,减少心理障碍及其他心理问题。使每个 学生都能达到智力正常,情绪健康、意志健全、行为协调、人际关系适应的心理健康标 准,全面提高学生心理素质。 四、建立学校心理健康服务体系。目前学校开展心理健康服务,缺少专业人员是一 大问题。在近期内还很难配专业的心理医生,但教育行政部门应考虑尽快培养和培训专 业的心理辅导教师,在上级专业人员的指导下,开展心理健康服务。在学校开设心理咨 询室,心理阅览室,心理活动室,开设心理咨询电话热线。定期为师生举办心理健康、 心理保健等专题讲座。积极开展心理健康教育活动,对学生进行学习指导、生活辅导, 前途职业指导等并建立健全学生心理档案, 作为班主任、 任课教师教育教学工作的依据。 使心理健康工作落到实处。 加强 中小学心理健康教育,同时提高学生思想修养水平,树立科学的世界观是一个 同 步实施的过程。它对学生高尚品质、人格和情操的形成会产生巨大的影响,同时 也会 影响智力发展。各校都应把它列入教育教学的目标和计划中去。 3
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