体育老师实习日志

体育老师实习日志 今天是我第x次单独带课～但是让我非常不解的是～两个班居然都迟到了几分钟以上～要不就在教室里磨蹭～或者就是一群人围着一个篮球疯抢～对于我的集合哨音无动于衷～班长还是按照我的来～集合整队～清点人数～复习广播操。可怎么说呢?学生让我挺失望的～因为大家对于做广播操没有太大兴趣～动作都很懒散。我在想～是不是因为我是x个实习老师～大家都很无所谓呢?我是不是也需要树立点威信呢? 从第2个班开始～我就给他们卡表～如我所料～迟到又在一分钟以上。当大家都站好队后～我把秒表给大家看了下～学生很纳闷～接着我就告诉他们～因为他们的迟到～我在太阳底下晒了一分多钟～老师的付出应该有同等的回报～所以大家应该接受同样的待遇。我让学生也向后转～跟我同样的面对太阳。在这同时～我向他们强调纪律观～告诉他们在体育场上的精神～同样可以迁移到社会生活中去～如果他们在体育场上散漫～在社会生活中也可能散漫～两者所不同的是～前者可能只是违纪～而后者则可能是违法～没到一分钟就结束惩罚啦!其实看着他们～心里也挺不舒服的～对体育课的接触应该从小学时就开始～但我们老师却对学生太放任自由啦!一上课就给两个球～让他们自己玩～因此体育课 1 / 4 在他们心目中的概念就是“自由活动”～一时之间让他们改变以前的态度似乎很难～不过我希望通过我的课能让他们有所改变。 作为我们这一代的体育教师～是受着新大纲影响而成长起来的～头脑中有着新的思想～似乎也致力于改变这不好的现实状况～在面对这些问题时～必须时刻保持清醒的头脑～而不能让愤怒冲昏头脑～我想这每次课也是对我性情一次又一次的锤炼吧!在接受考验时我应该不能忘记总结经验～同时保持自己应有的态度。 体育游戏课应该说是在大学里特别受欢迎的～就算是老鹰捉小鸡这样比较小孩的游戏大家也会玩得比较疯狂。在我的实习课上～我也采用了体育游戏～可是让我意想不到的是～他们的积极性特别不高～表现的很冷漠～有的学生还对我说:“老师～这样的游戏好幼稚啊!”他们的态度让我的心里很不舒服～因为我们这些自称大人的大学生还在玩他们认为很幼稚的游戏～而且我们还玩的很开心。 课后我认真总结了一下～90几个人的一个班～要组织出一个体育游戏确实特别难～而且要使这样的游戏符合大众的口味就更难啦!像这样多人数的班～我x般采用的是接力性的游戏～理由是便于组织～而且适合集体参与～可是学生参与积极性仍然不高。这里就存在着x个问题～学生的竞争意识。由于学生的竞争意识不够强～因此在整个游戏过程中～ 2 / 4 学生只是被动的做游戏～而不是积极主动的参与游戏～这样让学生感觉到的仍是x种任务的完成～而不是以一种愉悦的心情玩游戏。所以这就是为什么大家对游戏表现冷痰的原因之一。另外一方面就是各个班所表现的氛围不同～对于同一个游戏不同的班也有不同的表现～所以针对各个班的特点～应有不同的游戏设置～绝不能x劳永逸。 我想其中最重要的原因就是～他们并不是体育生～体育生一般都性格开朗些～而且对于体育活动的参与也是万丈热情～所以在面对这此示是体育生的学生时～我们体育老师应该认清这一点～不能将我们对体育的热爱理所当然成为他们的热爱～只有认清这一点我们才可能更好的摆正自己的心态～更好的组织我们的课堂教学。 今天我有两个班的课。上个星期我准备了一份武术基本功的教案。 在热身活动之后～我给大家介绍了武术中的并步抱拳礼～几种基本手法～几种步型。可是怎么说呢?大家似乎并不是很感兴趣～我记的开学第一次课我告诉大家～我会给大家教x些武术基本功时～大家好像都挺兴奋的～表现的也很乐于参与似的。可真正到上课时～许多人的心思已经飞到旁边篮球场上啦!我知道大家对体育课放羊已经习惯啦!正正规规的体育课很难完全地开展起来。因此我在课穿插游戏～希望能激起学生学习的兴趣～可效果仍然不怎么好。学生可 3 / 4 能受电视上的武打片影响～认为武术就是那什么踏水无痕啊!可真正这样的武术是否存在～我都无法确定。这就可见学生对某些事物的认识还只停留在表面上～缺乏对事物本质的认识。正因为如此～一旦现实超越它虚幻的表面时～人们就很少能像开始般投入。从这次课～我就明白自己所面对的对象是青少年～应该学会了解他们的思维～从他们的角度为他们设想一些问题～而不是纯粹的抱怨学生的素质如何～他们的状况多么的不好等。要当好体育老师就应该勇于去发现问题～用x足的耐心去纠正和解决问题。 4 / 4