老师，我也要玩游戏！

老师，我也要玩游戏！ 老师，我也要玩游戏～ 下午第七节，教七年级的学生学习新单词，教完十几个单词以后，发现很多学生的精神不是很集中。有的看起来很疲倦，有的心不在焉。毕竟经过一整天的学习，他们也累了。 突然想起在教研网上刚看过的一篇文章，是关于在课堂学习单词的时候玩的一个游戏。何不在这个时候试试呢,或许可以让学生的“魂”跑回来。 没有事先准备道具，我随手拿起自己的一串钥匙对学生说:我们来玩一个游戏如何, “太好了～” 所有学生马上把眼光都盯住了我。 “好，我先叫一个同学上到讲台背对其他同学，不能偷看。我把这一串钥匙丢在一个同学的书桌上。上来的那个同学找钥匙。其他同学读今天我们学习的单词，用声音去提示他，越走近钥匙的地方声音越高。走远钥匙的地方声音就小，能在读完全部单词的时间内找到就是赢了。怎么样,” 我把钥匙高高举起。 “老师，我来～” 第一个举手的是黄涛。一个很少在课堂上发言的小个子男生。 等他背对讲台的时候，很多学生的双手都举得高高的: “老师，把钥匙给我～”“给我～” 我“嘘”一声，示意他们不要说话，把钥匙扔到了坐在教室右下角的一个男生手里。 “one, two, begin!” 黄涛走到同学们中间，紧张地寻找着。其他学生读单词的声音震耳欲聋。 最后单词读完了，没有找出来。 “老师，我来找～” “Ms， Liu，我也要玩～” 整个教室沸腾起来。没有主动站起来过的学生把手举得高高的，平时读书声音低的学生读单词把脸都涨红了。 开心英语，开心课堂。