幼儿园小班k科学教学案例

幼儿园小班k科学教学案例 幼儿园小班教学案例:科学活动《玩水》 幼儿园《纲要》中幼儿能够通过运用各种感官，动手动脑，探究问，通过研究讨论获得结果。 观察背景: 水是幼儿生活过程中比较常见的并且经常接触的一种物质，幼儿从小就非常喜欢玩水，每当吃点心和吃午饭时都要求幼儿洗手，孩子们一听到洗手都非常的兴奋，总是会洗很长时间，虽然孩子们养成了爱清洁的良好习惯，但是对于节约这方面却有所欠缺。 活动实录: 为了让幼儿能够正确使用生活用水，导致一些不良的行为习惯的任意滋生，我组织幼儿开展了本次活动，目的是让幼儿体验怎样正确使用生活水，达到不浪费水，节约用水的良好习惯。为了达成本次的活动目标，我做了较充足的教学准备:大盆3—4个，内装有半盆水，每人一个塑料筐，里面盛有多种材料。(小积木、塑料玩具、铁夹子和木夹子等) 1、听声音导入。 师:今天老师要给小朋友们听一个好听的声音，小朋友们要仔细听好这是什么声音哦～是什么声音呀,(水声) 2、讨论水的用处。 师:你们都在什么地方见过水呢,(幼儿回答) 师:那小朋友们动动你们的小脑筋想想看，水能干什么呢,(喝、浇花等)。 师小结:哦，原来水有这么多的用处呢。如果没有了水，小朋友们喝不到水，就会渴死，小花小草也会渴死，所以水对我们是很重要的，小朋友们也要记住一定要节约用水，洗完手之后要把水龙头关紧，不能让水跑掉哦～ 3、运用各种感官，感知水的特性。 ?视觉感官。 师:今天老师给小朋友们带来了一些水，你们看，谁是什么颜色的呢,(白色)。 师:有的小朋友说谁是白色的，老师说水是没有颜色的，是透明的，小朋友们看，你们能不能看到水里面的石子呢, 师:我们能通过水面看到水底的东西，那么水有没有颜色呢, 师小结:水是没有颜色的，是透明的。 ?嗅觉感官。 师:那么你们说水有没有味道呢,用你们的小鼻子闻闻看。(没有)。 师小结:对了，水是没有味道的，它是无色无味的。 ?触觉感官。 师:小朋友们，你们觉得水会不会跑呢, 师:你们看，水有没有从我的手中跑掉，有没有漏出来呢, 师:你们也来试试看，能不能从你们的手上漏出来。 4、游戏:调皮的水宝宝。 ?幼儿独自探索。 师:小朋友们，你们刚才和水玩得开不开心呀,瞧，你们的椅子下面藏着一些东西，我们把它找出来。小杯子里面有很多的玩具，它们说:“我也想和水玩”。小朋友们，我们一起带着它和水宝宝再玩一会儿，好不好, 师:玩得时候小朋友们要仔细观察哦，把你看到的东西用你们的小脑袋记下来告诉我哦～ ?师幼讨论。 师:刚才小朋友们在玩得时候发现了什么,(幼儿回答) 师小结:小朋友们真聪明，发现了木夹子是浮在水面上的，而铁夹子是沉在水底的等等。 ?验证现象。 师:到底是不是这样呢，我们一起来看一看，好不好,(教师操作) 师:你们真棒，原来真的是这样的。 5、结束。 师:水宝宝和玩具宝宝们说:我好累，我要回家休息了。小朋友们，我们也一起回家休息休息吧～ 活动反思: 《玩水》，这节活动目的是让幼儿了解水的特性，知道水是无色、无味的，还会流动的并培养幼儿玩水的兴趣。小朋友对水特别的感兴趣，积极性都很高。都盼望着上这节科学活动。在活动开展时，我准备了四个装有水的水桶，让每位幼儿 进行仔细观察。孩子们都积极地用手用小鼻子用眼睛去感知水的特性，知道了水是无色，无味的，会流动的。小朋友最感兴趣的就是沉浮现象，每个人都用我所提供的材料放进水中，并发现了有些玩具是沉在水底，有些玩具是浮在水面上的。他们在说说，玩玩中轻松地掌握了一些相关的知识，对水有了进一步的了解，而且他们通过本节活动知道了水对人们的重要性，不可以随便浪费水。