如何培养小学生良好的心理素质

如何培养学生良好的心理素质 绥化尚志小学马民心理是指人的头脑反映客观现实的过程。泛指人的思想、感情等内心活动。人的心理素质,会在人的一生中起着重要作用。目前,大多数老师在对学生的学业成绩、智力开发都十分重视的同时,却忽视了学生的心理健康。其实,在困难面前坚韧不拔,在挫折面前百折不挠,面对挑战勇敢、坚强,出现问沉着冷静,成绩面前不骄不躁都是十分重要的。良好的心理素质有助于学生身心健康发展,而心理素质的好坏,则是衡量心理健康与否的标志。良好心理素质的培养与提高是教育的重点之一,是学生适应社会,在社会立足,取得成就的前提。当前,我国正全面推行素质教育实行新的课程改革,这就要求我们教师全面培养和提高学生的素质,而心理素质培养的好或坏直接影响着其它方面的正常开展。培养学生良好的心理素质是十分必要的。在学校里如何培养学生良好的心理素质,可以从以下几个方面加以引导:: 1、培养学生的成功意识。 学生的个体差异很大。在他幼小的心灵中,对喜欢做的事,往往抱有浓厚的情趣和自我陶醉、欣赏,当他自己干成一件事时,在我们老师和大人的眼里可能是不值得一提,但在学生眼里,也许会欢喜若狂、手舞足蹈;也许会觉得自己很了不起、很伟大;也许很希望得到老师和大人的夸赞和鼓励。如果我们老师和大人对他们的付出,是一种漫不经心的态度,甚至还无端地让他们遭到训斥与冷落,这样,就会大大挫伤学 生的积极性,伤害他们自尊心,长此以往,会使他们失去感受的能力和达的欲望,做任何事情都会变得缩手缩脚,失去信心,甚至对性格发展产生极坏的影响。使他们变得孤僻、忧郁、呆板和多疑。 作为老师,应该很乐意享受学生成功的喜悦。学生有了成绩和进步,哪怕是写好一个字,画好一幅面,或随手检起一张废纸等事情,老师都要适当地夸奖和鼓励,这样,他们的信心足了,心情好了,就会乐于接受老师提出的更高的要求。学生对某件事怀有浓厚的兴趣时,兴趣会使他去探求、发现,深入钻研,当老师看到学生的这些优势时,应及时给予帮助和支持。 2、加强学生的意志锻炼。 无数事例证明:影响一个人成功的关键不仅与智力有关,更取决于他是否具有优良、坚强的意志和完善的人格,是否具有坚强的意志和坚定的人生奋斗目标。 培养学生坚强的意志,首先,帮助学生克服自卑、恐惧、嫉妒等心理,培养学生广阔的心胸;自卑、恐惧是学生成长中普遍存在的现象,例如,担心自己的想法比不上别人,所以害怕回答问题、害怕表演、害怕展示自我、害怕考试等,老师需要有耐心的引导学生,学生害怕什么就锻炼什么,练习的次数多了,习以为常也就不会害怕了;同时,还需要多鼓励学生,告诉学生,大家的表现都是差不多的,只是有的同学表现的机会多了,比较熟练,所以才比较优秀,只要努力大家都可以的,以此鼓励学生面对自己,表现自己;与自卑、恐惧相反的是嫉妒,嫉妒 是由于自己和别人比较,感到自己不如别人而产生的消极情绪,这种情绪严重的话,会形成一种排除别人或者破坏别人的憎恨感情。嫉妒心理它使人心胸狭窄,容不得别人超过自己,自私而缺乏关心别人的情感,长期下去会把自己孤立起来,不利于学生的自身发展,老师应该正确的纠正学生这种不健康的心理,多开导学生,引导学生提高自己的能力,多与外向的学生交流,用具体的事例教育他们“严于律己,宽以待人”,这样,学生就会逐渐心胸宽阔,豁达乐观。 其次,要让学生学会正确的面对挫折和困难。青少年学生如果不能正确冷静的对待挫折与困难,容易引发不良后果,如动不动逃学、离家出走,甚至绝望自杀或攻击报复他人等恶性反应,现今社会,诸类事例已数不胜数。在人的一生当中挫折是必不可少的,对现代青少年学生来说,适量的挫折是很有必要的。多数学生家庭条件都比较好,只有遭受适量的挫折,才可以使其从中受到锻炼。要让学生明白挫折是人生的必经之路,有竞争、奋斗,要成功就会有挫折。 再次是要培养学生的坚定的毅力。应该让他们从小事做起,树立目标,激发强烈持久的动机,增强战胜困难的勇气、信心、耐心和恒心,建立适度的期望值,学会控制调节自己的情绪,约束自我,使自身的智力和精力始终指向目标。 最后,要让学生树立对自己的信心。在教学过程中,教师应针对学生的具体情况,提出严格的、恰到好处的要求,让学生的意志在平常的学习、生活中得到适当磨练。同时,也应多鼓励学生,让他们有战胜困 难的信心。正确引导,适当的表扬,是激发学生坚信能够战胜困难的最佳手段,它能让学生感受到靠自己努力获得成功的喜悦。 3、从小培养学生的“肚量”。 老师应帮助学生克服气量小的毛病。因为学生生活阅历浅,知识水平有限,所以分析问题的能力较差,老师要耐心地给他们讲清对错,以便提高他们分辨是非的能力,明白哪是对,哪是错,分清什么是大事,什么是小事,并能自我解脱出来。另外,学生往往看见自己的优点多,看见别人的缺点多,甚至用自己的优点跟别人的缺点去比。因此,老师还要通过具体事例来教育他们“严于律己,宽以待人”。这样,学生就会逐渐心胸开阔、豁达乐观了。事实证明,鸡肠鼠肚的人往往是自寻烦恼,—点小事就钻进了“牛角尖”,给别人带来的是不痛快。 作为教师,要通过自身健康的心理状态和良好的心理素质去感染和影响学生,培养学生良好的心理素质,帮助学生去解决成长中的各种问题,使其获得个性健康、全面的发展。培养学生良好的心理素质,是当前新理念下教育中必不可少的条件,它能使我们的教育产生“事半功倍”的效应;它能使学生的人生之路更加绚丽多彩。