游褒禅山记教案游褒禅山记教案
《游褒禅山记》教案
游褒禅山记 王安石
教学目的:
1.学习“盖”“所以”“以”“观”“名”“其”等文言常见词语的用法。 2.体会文言断句及句中停顿的方法,掌握文言句式特点。 3.学习本文以记游写感的写法,体会作者在文中表现出的观点。 教学重点:常见文言词语的用法;作者的观点。
教学难点:记游写感的写作方法。
教学课时:2课时
教学方法:文言教学三读法(自读—译读—导读)
第一课时
一.教学导入:
下作者是如何抒写自己的旅游感受的。 二.作者及背景介绍:
1021~1086
,重在“适用”...
游褒禅山记
《游褒禅山记》教案
游褒禅山记 王安石
教学目的:
1.学习“盖”“所以”“以”“观”“名”“其”等文言常见词语的用法。 2.体会文言断句及句中停顿的方法,掌握文言句式特点。 3.学习本文以记游写感的写法,体会作者在文中
现出的观点。 教学重点:常见文言词语的用法;作者的观点。
教学难点:记游写感的写作方法。
教学课时:2课时
教学方法:文言教学三读法(自读—译读—导读)
第一课时
一.教学导入:
下作者是如何抒写自己的旅游感受的。 二.作者及背景介绍:
1021~1086
,重在“适用”。其散文现实性和战斗性都很强。王安石曾封
荆国公,所以世人称为“王荆公”。本文写于34岁任舒州通判时。 三.听录音,正音正句读。
1.对划线词注音释义是否正确?请在括号里作判断。 A 褒禅山(bōushán,即华山)亦谓之华山 ( ) B 今之所谓慧空禅院者,褒之庐冢(zong,坟墓)也( ) C 由山以上五六里,有穴窈(yao,深远幽暗)然 ( ) D 既其出,则或咎(jiu,责怪)其欲出者 ( ) E 至于幽暗昏惑而无物以相(xiang,帮助)之 ( ) F 何可胜(sheng ,完全,尽)道也哉 ( ) G 庐陵箫君圭(gui,人名)君玉( )
H 余弟安国平父(fu,对男子的美称)( )
2.下列各句中哪些停顿是正确的?
A 唐浮图慧褒始/舍于其址
B 以故/其后名之曰“褒禅”
C 方是时,余之力/尚足以入
D 而余亦悔其随之/而不得极乎游之乐也
E 尽吾志也/而不能至者,可以无悔矣
F 此/所以学者不可以不深思而慎取之也
四.分析解读一二段
(一)补充注释
1.唐浮图慧褒始舍于其址 始:起初;舍:建房 2.而卒葬之 卒:最后
3.以故其后名之曰“褒禅” 名:给„„命名 4.以其乃华山之阳名之也 阳:山的南面(古人以山南水北为阳)
5.今言“华”如“华实”之“华”者,盖音谬也 盖:大概,可能
6.则其好游者不能穷也 穷:走到尽头 7.不出,火且尽 且:将要 8.盖其又深,则其至又加少矣 加:更加 9.火尚足以明也 明:照明 10.而余亦悔其随之而不得极乎游之乐也 其:自己;极:尽
(二)指出下列句中所列词语的意义和用法 1.舍
A 唐浮图慧褒始舍于其址
B 锲而舍之,朽木不折
C 便舍船,从口入
D 土地平旷,屋舍俨然
E 退避三舍
2.余
A 距洞百余步,有碑仆道
B 余与四人拥火以入
C 游刃有余
D 其余,则熙熙而乐
3.穷
A 则其好游者不能穷也
B 穷发之北,有冥海者,天池也
C 以游无穷者,彼且恶乎待哉
D 复前行,欲穷其林
4.然
A 由山以上五六里,有穴窈然
B 然视其左右,来而记之者已少
C 奚以知其然也
D 吴广以为然
(三)下列句中哪些次是词类活用?请具体解释之。 1.唐浮图慧褒始舍于此
2.以故其后名之曰“褒禅”
3.以其乃华山之阳名之也
4.其下平旷,有泉侧出
5.则其好游直不能穷也
6.其进愈难,而其见愈奇
7.盖其又深,则其至又加少矣
8.余之力尚足以入,火尚足以明也
9.余亦悔其随之而不能极夫游之乐也
(四)朗读课文,边读边翻译。
(五)分析理解
1.褒禅山因何而得名?他到底是什么山?
答:因唐朝和尚慧褒而得名;就是现在的华山。 2.对“花”和“华”的辨析体现了王安石爱钻字眼的习惯,他也因此而尚受时人讥笑,
你是如何看待他的这个习惯的?(讨论) 3.从文中所写来看,作者为什么要进山洞?又为什么半路撤出?
答:“如之愈深,其进愈难,而其见愈奇”;“有怠而欲出者,曰:‘不出,火且尽。’”
4.现在时兴一种运动,叫做探险运动,你认为这种运动兴起的原因是什么?(讨论)
五.熟读课文一二段,课后用通顺的语言认真翻译一遍。 六.教学后记:
第二课时
一.复习背读第一二段(或抽查词语理解情况)。 二.分析解读三四五段
(一)补充注释
1.于是余有叹焉 焉:语气词,不译。
2.以其求思之深而无不在也 以:因为,由于 3.夫夷以近,则游者众 夫:那;以:而,并且 4.其熟能讥之乎 其:岂,难道 5.何可胜道也哉 胜:完全 (二)下列词语在句中应怎样解释?
1.焉
A 于是余有叹焉
B 而人之所罕至焉
C 危而不持,颠而不扶,则焉用彼相矣 D 积土成山,风雨兴焉
2.其
A 以其求思之深而无不在也
B 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也 C 其熟能讥只乎
D 其真不知马也
E 汝其勿悲
3.观
A.古之人观于天地、山川、草木„„
B 世之奇伟、瑰怪、非常之观
C 此则岳阳楼之大观也
D 今臣至,大王见臣列观
4.名
A 后世之谬其传而莫能名者
B 北冥有鱼,其名为鲲
C 神人无功,圣人无名
D 莫名其妙
E 不名一文
F 以奇乃华山之阳而名之也
(三)指出下列句中词类活用现象
1.往往有得
2.夫夷以近,则游者众
3.险以远,则至者少
4.而世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在于险远 5.至于幽暗昏惑而无物以相之
6.后世之谬其传而莫能名者
(四)比较下列划线词语的古今意义和用法 1.今所谓慧空禅院者,褒之庐冢也 2.由山以上五六里,有穴窈然
3.盖余所至,比好游者尚不能十一 4.然视其左右,来而记之者已少 5.方是时,余之力尚足以入
6.于是余有叹焉
7.往往有得
8.而世之奇伟、瑰怪、非常之观 9.至于幽暗昏惑而无物以相之
(五)指出下列句中含有的文化常识。 1.以其乃华山之阳名之也
2.四人者:庐陵箫君圭君玉„„ 3.至和元年七月某日,临川王某记 4.《临川先生文集》
5.今之所谓慧空禅院者,褒之庐冢也 (六)分析后三段
1.王安石基于这次旅游产生了一点感想?请具体说明。
答:赏“非常之观”“尽吾志也而不能至者,可以无悔矣”;对于古书“学者不可以不
深思而慎取之”。
2.王安石分析要赏“非常之观”必需哪些条件?
答:要有志、有力、有助。
3.学习了本文,你有了怎样的体会?你将如何面对自己的生活和学习?(讨论)
三.朗读后三段,边读边翻译。
四.作业:课后练习
五.教学后记:
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