郧阳医学院精品课程建设管理办法

郧阳医学院精品课程建设管理办法 为进一步加强我校课程建设，切实推进教育创新，不断深化教育教学改革，促进现代教育信息教育技术在教学中的应用，提高教学水平和教学质量，争取更多的课程入围湖北省精品课程和国家级精品课程，学校启动了“精品课程建设工程”。为规范管理，特制订本办法。 一、精品课程的建设目标 根据我校发展的实际，每年建设1-2门校级精品课程、1门省级精品课程。经过五年的努力，建成8门左右校级精品课程，在现有3门省级精品课程的基础上，再创建3-5门省级精品课程,力争在国家级精品课程上实现零突破。形成一批具有一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的精品课程群，充分发挥省校精品课程的示范和辐射作用，带动学校整体课程建设工作。 二、精品课程的建设标准 1.有先进的教育思想为指导，体现现代教育理念，能满足学生自主化学习、个性化学习的需求。 2.逐步形成一支以教授（副教授）负责的、结构合理、人员稳定、教学水平高、教学效果好的教师梯队。 3.教学内容要具有经典性、先进性、科学性，在保证必要的基础知识基础理论的基础上，能够充分反映本学科领域的最新科技成果，广泛吸收先进的教学经验，积极整和优秀教改成果，并能体现社会对人才培养提出的新要求。 4.教学方法有利于培养学生科学思维能力和创新精神，特色鲜明，效果显著，符合素质教育要求。 5.拥有一套比较完备的、立体化的系列精品教材，大力提倡使用原版教材和双语教学；教学手段先进，广泛使用现代教育技术；具有科学的考核方法。 6.具有与精品课程相配套的现代教学，教学组织和教学管理科学、规范。 7.精品课程应使用网络进行教学管理有关教学大纲、授课、习题、实验指导、参考文献目录等已经上网。同时还需提供在网上所有主讲教师全程授课录像，课程网站运行良好。 三、精品课程建设的管理 1.精品课程建设实施项目管理，确立项目建设负责人。 2.学校成立精品课程建设评估专家组，评估专家组由学校教学质量监控委员会和有关教学人员组成。主要负责立项评审、中期检查和验收工作。教务处负责协调、组织工作。 3.凡被批准为学校精品课程建设立项的课程，实行动态管理，建设周期为二年。立项建设一年后进行中期检查，对建设成效不明显和经费经费使用不当的，取消精品课程建设项目资格。建设期满，由教务处组织评估验收。合格的课程由教务处报请院长办公会审核、批准、授牌，有效期为5年。获得校级精品课程者由学校择优推荐参加省级精品课程的评选。 4.精品课程的版权归学校所有。 四、精品课程建设立项的申报和审批 (一)申报条件 申报课程范围为本、专科各专业、公共基础课、专业基础课和专业主干课程，且符合以下条件： 1．申报课程应课程连续开设3年以上，课程负责人由学术水平高、教学经验丰富的副教授以上职称的教师担任。 2．申报课程应为教学条件较好、教学状态较优、教学建设与改革有特色和成效的课程。 “教学条件”包括：教师队伍、教材、教学管理、图书资料、实验室以及教学设备等因素。 “教学状态”包括：课程实施过程中教师的教学思想、教学态度、教学方法及技巧、教学手段、教研状况及教学内容改革、优秀教材的使用、考试制度和题库建设、教学效果好等因素。 “教学建设与改革有特色和成效”是指课程建设在教学条件、教学状态所包括的方面已取得的阶段性成果和初步具有的特色。 3.申报课程应制定相应的教学改革和课程建设方案，制订“有发展目标、有具体措施、有明显特色”的精品课程建划。课程教学改革和建设方案应紧密结合专业及学科发展的需要，教学内容和课程体系改革要跟踪学科和社会发展的实际，具有科学性、先进性、可行性。     4.申报课程应合理运用现代信息技术等手段，使用网络进行教学与管理，相关的课程介绍、教师介绍、教学大纲、教案、习题、实验指导、指定教材、参考文献目录、课程考试考核办法等均应上网。 5.申报课程教材应是高水平系列化的优秀教材。优秀教材可以是课程组自行编写、制作的教材，也可以是国家级优秀教材或国外高水平原版教材。 6.在网上提供30-50分钟的课程负责人现场教学录像。鼓励将课件、授课录像等上网。 7.申报课程应由各学院保证其教学活动条件，落实相应的配套建设经费。 (二)申报程序 1.课程负责人填写《郧阳医学院精品课程立项申报书》和综合说明材料，各院（系、部）组织专家进行初审，择优推荐1～2门课程申报学校精品课程建设立项。 2.各院（系、部）审核通过的项目，由院（系、部）负责人将所有申报材料报教务处。 （三）申报材料 1.郧阳医学院精品课程立项申报书一份； 2. 综合说明材料一份。 3.上网的网址和密码。 （四）申报时间 精品课程建设立项每年进行一次，每年3月部署该年度精品课程建设工作，4月完成立项的申报和评审工作。 （五）评选办法 学校组织专家组对各单位推荐的精品课程材料进行网上初审、会议终审的方式进行，然后由专家组向学校提出精品课程立项名单，呈报院长办公会讨论审定，立项名单及资助额度由学校下文公布。 五、精品课程建设资金与奖励 1.每个精品课程建设项目，学校给予4000.00元的经费支持，相关学院按2：1配套。精品课程建设项目启动时，课程负责人应对本精品课程建设进行预算，编制经费使用计划，由学校审批后执行。精品课程建设经费投入分两期进行，对通过中期检查的课程，继续给予投入；对未通过中期检查的课程，学校将终止投入。 2.经费使用范围：购置教材、教学参考书或实验耗材、开展教改试验活动，制作CAI课件，开展调研、学术研讨、题库建设等活动。大型设备购置及劳务酬金等不能在此项经费中开支。 3.对于国家级、省级、校级精品课程在批准的当年一次性给予奖励，校级精品课程1000.00元，省级精品课程奖励2000.00元，国家级精品课程奖励4000.00元。 六、精品课程的维护 1.精品课程建设完成后，其成果和有关资料将在校园网上运行，充分发挥资源共享和示范性作用。精品课程的网上维护、升级、内容的更新、完善由项目责任人负责，学校网络中心给予技术指导和支持。 2.精品课程维护升级费由学校和所属学院每年按1：1投入，合计1000.00元。 3.精品课程的负责人应定期对课程进行升级、维护与更新，学校每年对精品课程进行一次检查。不合格者取消“郧阳医学院精品课程”称号。 各院（系、部）要按照教育部有关通知精神和本实施意见要求，高度重视精品课程建设工作，科学规划，精心组织，切实保障并不断加大对精品课程建设的投入，把精品课程建设作为一项长期的基础性的教学工作抓紧抓好。 附件：1. 郧阳医学院精品课程立项申报书       2. 郧阳医学院精品课程评审指标 3. 综合说明材料内容要求       4. 国家精品课程教学录像上网技术标准 （2004年）                 郧 阳  医  学  院 二○○六年4月十六日 附件1： 郧 阳 医 学 院 精 品 课 程 建 设 立 项 申 报 书 课程名称                        课程负责人                      所在院系                        联系电话                        上网网址                        申报日期                          郧 阳 医 学 院 教 务 处 制             填写说明 一、申报书的各项内容要实事求是，真实、可靠。文字表达要明确、简洁。 二、表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。 三、申报书一律用A4纸，仿宋体5号字打印，在左侧装订成册，由所在院系部审核同意后盖章，报教务处教学研究科。 一、申报课程及负责人等基本情况 课程名称 学时数 是否试 点课程 课程类别 全校公共 基础课 学科（专业）基础课 专业课 申请经费 （元） 起止年月 年    月—    年    月 选 用 教 材 情 况 教材名称 教材类别 □国家“十五”规划教材 □教育部面向21世纪课程教材 □获奖教材(注明获奖等级) □引进教材 □其它 课 程 负 责 人 情 况 姓名 年龄 职称 学历 近五年主要教学、科研经历(授课起止时间、所在单位、教学科研情况、获奖情况等) 课程主要教师简况 （含辅导、实验教师等） 姓名 年龄 职称 学历 承担工作 二、课程建设的现状（已具备的基本条件，优势、不足） 三、课程建设的目标和实施计划（包括总体目标、中期目标、具体实施计划、措施等） 四、经费预算 名称 经费（元） 名称 经费（元） 购置教材、教学参考书 制作CAI课件 实验耗材 开展调研、学术研讨、培训等活动 开展教改试验活动 其他 总计 五、院（系、部）审核意见（含对该课程教学情况的评价）： 院（系、部）负责人签字： (公章)    年    月    日  六、专家组评审意见： 专家组组长签字： 年    月    日 七、学校意见： 分管校长签字：                  学校（公章）     年    月    日 附件3： 综合说明材料内容要求 一、课程建设的目标、规划，采取的主要措施，主要包括本课程的建设目标、步骤、课程资源上网计划等；本课程已经上网资源的具体内容（重点说明教学大纲、教案、习题、实验指导、教材及参考文献目录、网络课件、讲课录像等上网情况，是否可做到网上适时交互式教学）。要提供相应的网址和密码。 二、课程师资队伍建设，教学队伍的整体情况，课程负责人以及主讲教师的教学情况与学术研究，其中教学情况包括近五年来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时、届数及学生总人数，不超过五门），承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文、学生总人数），主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项），作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项），获得的教学表彰/奖励（不超过五项）；学术研究包括近五年来承担的学术研究课题（含课题名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项），在国内外公开发行的刊物上发表的学术论文（含题目、名称、署名次序与时间，不超过五项），获得的学术研究表彰/奖励（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间）。 三、理论课和理论（含实践）课的教学内容，主要包括课程在本专业的定位与课程目标；知识模块顺序及对应的学时；课程的重点、难点及解决办法；实践教学的思想以及效果（不含实践教学的可以不写）；教学方法与教学手段（含多种教学方法灵活使用的形式与目的）；教学效果（含校内同事举证评价、校外专家评价及有关声誉的说明、校内学生评教指标和近两年学生的评价结果、课堂教学录像资料要点）。 四、自我评价，包括本课程的主要特色（限200字以内，不超过三项）；本课程在省内外同类课程中的地位；目前本课程还存在的不足。 五、教学改革、教学研究成果，与课程体系相关的教学、科研获奖情况。 六、教材建设。 七、教学组织管理。 八、激励和评价机制。 。 附件4 国家精品课程教学录像上网技术标准 （2004年）    根据《国家精品课程建设工作实施办法》关于国家精品课程“需在网上提供不少于45分钟的现场教学录像”的规定，参考教育部《现代远程教育技术标准体系和11项试用标准（简介）V1.0版》以及国信息技术标准化技术委员会教育技术分技术委员会的《平台与媒体标准族谱（CELTS-17）》，制定本技术标准。本标准包括音、视频素材采集和录像上网共享的基本技术要求。它从资源开发的角度，定义了各类资源应符合的技术要求，所有国家精品课程上网教学录像的开发、制作均应以此为标准执行。   1. 录像环境（即讲课教室）光线充足、安静，教师衣着整洁，讲话清晰，板书清楚。 2. 音频素材采集的技术要求 ●          数字化音频的采样频率不低于11 KHZ。    ●          量化位数大于为8位。    ●          存储格式为WAV、MP3、MIDI或流式音频格式。    ●          音频数据都要制作成流式媒体格式（rm、wma或m3u）格式。    ●          语音采用标准的普通话（英语及民族语言版本除外）配音。    ●          英语使用标准的美式或英式英语配音，特殊语言学习和材料除外。 ●          音频播放流畅。    3. 视频素材采集的技术标准 ●          视频集样使用Ｙ、U、V分量采样模式，采样基准频率为13.5MHz。    ●          彩色视频素材每帧图像颜色数不低于256色。    ●          黑白视频素材每帧图像灰度级不低于128级。    ●          存储格式为AVI格式、QuickTime格式、MPEG格式或流式媒体格式之一。    ●          所有视频数据都需要制作成流式媒体格式（rm、ra、wmv或asf格式）。    ●          视频类素材中的音频与视频图像有良好的同步。    ●          音频播放流畅。    4. 视频上网发布标准 ●          发布系统符合国际标准，如流媒体采用RTP、RTCP、UDP、MMS、RTSP及HTTP 等流媒体。视频服务器为各高校负责架设的服务器，要求系统运行稳定、可靠，具有较强的冗余能力，支持每天24小时不间断服务，保证评审、公示和发布后的正常浏览。 ●          服务器端视频文件建议使用avi、wmv、asf或rm格式，编码方式采用Mpeg-4标准，使用流媒体服务器对外发布。建议视频格式采用至少总比特率为300kbps、帧速度为30fps、大小为320*240。 ●          客户端能够支持Windows Media Player或者 RealOne Player等常见媒体播放器，用户可交互地选择播放音视频课件，并可对音视频课件实现播放、暂停、停止、跳跃等功能。