种子发芽实验

种子发芽实验 第一单元 生物与环境 1.1、种子发芽实验(一) 【教学目标】 科学概念:种子发芽需要一定的条件。 过程与方法:经历设计种子发芽实验的过程，用对比实验的方法观察、 影响种子发芽的条件。 情感、态度、价值观:养成对实验观察的兴趣 【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法，研究影响种子发芽 的条件。 【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。 【教学准备】1、绿豆种子若干， 2、实验计划单(参考书P3)，实验记录表(参考书P4)。 【教学过程】 一、讨论种子发芽的条件: 1、谈话导入: 师:大多数植物的一生是从种子发芽开始的。那么，你觉得种子发芽需要哪 些条件呢, 2、学生自由讨论，教师摘要板书。 师:请同学们思考一下。跟同桌小声讨论，然后举手回答。 生:要种到土里获得养料， 需要浇水， 需要阳光，需要合适的温度， 需要空气…… (这时候教师不要给予取舍，保留学生的各种观点) 3、进一步引导 (拿起一颗绿豆种子) 师:这是一颗完好的绿豆种子，如果要让它发芽，刚才大家说的这些条件是 不是都需要呢,你认为哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢,示意举手发言 (说明:从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽，这样的讨论更有针对性， 而且更合理，因为不同种子需要的条件是有些区别的。) 4、师:大家的意见不一样，看来我们必须通过实验来判别了。 二、设计种子发芽实验: 1、师:该怎样用实验来证明呢,大家说说要注意什么, (预设:制订周密的实验计划，只能改变一个条件等。) 2、师点拨:为了把实验做好，建议大家选择自己最想研究的一个条件进行 研究，而且在研究之前要设计好实验。 3、学生自由选择研究内容，及时进行统计。 师:老师建议同学们探究易于控制的条件。比如水、温度、光、土壤等。 4、以其中一个组为范例，集体讨论如何设计实验计划。(设计目的:为了使 学生们清楚制定试验计划的步骤及方法) (1)你们想研究什么问题，你们计划怎样做, (2)你们预测结果会是怎样的, (3)你们的研究中，改变了什么条件, (4)哪些条件是没有改变的, (5)怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响, (6)在实验研究过程中还应该注意什么, 5、分发实验计划单。 师:咱们班共有12个小组，现在把大家分成四大组，每三组选择一个共同 的探究条件就行实验方案设计，请选择相同条件的小组相互交流。 请同学们完成本小组的实验方案设计。 教师巡回指导，鼓励选择相同条件的同学互相交流。 三、阅读书4面种子发芽实验内容: 1、进一步阅读教材上的举例。 教师引导关注: 比如绿豆的大小应该差不多， 为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆， 为什么要垫纸巾等。 2、教师提供表格，共同讨论如何进行记录。 四、布置实践作业和下节课内容提示: 1、鼓励学生回家认真完成实验，并做好观察记录。 2、下节课将对我们的实验结果进行分析，请大家准备好实验计划单和实验 记录表，将对认真完成实验的同学加星评价。 3、有能力、有条件的同学还可拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片，尝试撰 写探究。 板书设计: 种子发芽试验 种子发芽需要哪些条件, 试验计划 ( 学生可能的回答) 实验组 对照组 土壤、光、水、 只改变一个条件～ 温度、空气 实践作业:认真完成 实验并做好观察记录 教学反思: