种子发芽实验
第一单元 生物与环境
1.1、种子发芽实验(一)
【教学目标】
科学概念:种子发芽需要一定的条件。
过程与方法:经历设计种子发芽实验的过程,用对比实验的方法观察、
影响种子发芽的条件。
情感、态度、价值观:养成对实验观察的兴趣
【教学重点】学习运用对比实验中控制某个条件的方法,研究影响种子发芽
的条件。
【教学难点】能根据要求设计出自己的实验计划。
【教学准备】1、绿豆种子若干,
2、实验计划单(参考书P3),实验记录表(参考书P4)。 【教学过程】
一、讨论种子发芽的条件:
1、谈话导入:
师:大多数植物的一生是从种子发芽开始的。那么,你觉得种子发芽需要哪
些条件呢,
2、学生自由讨论,教师摘要板书。
师:请同学们思考一下。跟同桌小声讨论,然后举手回答。 生:要种到土里获得养料,
需要浇水,
需要阳光,需要合适的温度,
需要空气……
(这时候教师不要给予取舍,保留学生的各种观点) 3、进一步引导
(拿起一颗绿豆种子)
师:这是一颗完好的绿豆种子,如果要让它发芽,刚才大家说的这些条件是
不是都需要呢,你认为哪些是绿豆种子发芽的必须条件呢,示意举手发言
(说明:从种子发芽过渡到具体的绿豆种子发芽,这样的讨论更有针对性,
而且更合理,因为不同种子需要的条件是有些区别的。)
4、师:大家的意见不一样,看来我们必须通过实验来判别了。 二、设计种子发芽实验:
1、师:该怎样用实验来证明呢,大家说说要注意什么, (预设:制订周密的实验计划,只能改变一个条件等。) 2、师点拨:为了把实验做好,建议大家选择自己最想研究的一个条件进行
研究,而且在研究之前要设计好实验
。
3、学生自由选择研究内容,及时进行统计。
师:老师建议同学们探究易于控制的条件。比如水、温度、光、土壤等。 4、以其中一个组为范例,集体讨论如何设计实验计划。(设计目的:为了使
学生们清楚制定试验计划的步骤及方法)
(1)你们想研究什么问题,你们计划怎样做,
(2)你们预测结果会是怎样的,
(3)你们的研究中,改变了什么条件,
(4)哪些条件是没有改变的,
(5)怎样知道改变的条件是不是对种子发芽产生了影响, (6)在实验研究过程中还应该注意什么,
5、分发实验计划单。
师:咱们班共有12个小组,现在把大家分成四大组,每三组选择一个共同
的探究条件就行实验方案设计,请选择相同条件的小组相互交流。 请同学们完成本小组的实验方案设计。
教师巡回指导,鼓励选择相同条件的同学互相交流。
三、阅读书4面种子发芽实验内容:
1、进一步阅读教材上的举例。
教师引导关注:
比如绿豆的大小应该差不多,
为什么要在每个盒子分别放入2-3颗绿豆,
为什么要垫纸巾等。
2、教师提供表格,共同讨论如何进行记录。
四、布置实践作业和下节课内容提示:
1、鼓励学生回家认真完成实验,并做好观察记录。
2、下节课将对我们的实验结果进行分析,请大家准备好实验计划单和实验
记录表,将对认真完成实验的同学加星评价。
3、有能力、有条件的同学还可拍摄绿豆种子发芽各个变化的照片,尝试撰
写探究
。
板书设计:
种子发芽试验
种子发芽需要哪些条件, 试验计划
( 学生可能的回答) 实验组 对照组 土壤、光、水、 只改变一个条件~
温度、空气
实践作业:认真完成
实验并做好观察记录 教学反思: