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神经系统与神经调节第二课时

2017-10-17 2页 doc 11KB 8阅读

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神经系统与神经调节第二课时神经系统与神经调节第二课时 1 尝试归纳反射的概念 2 说出反射的概念 3说出反射弧的组成和功能 4 学会分析简单的反射弧 学生通过第一节的学习,虽然已经知道了神经系统调节人 体的生命活动,但是,不了解具体的调节过程是怎样进行 的,学习反射和反射弧能够能帮助学生揭开神经系统的神 秘面纱,通过本节的学习学生会认可所有生命活动都是反 射的过程。 本节课密切联系学生的生活实践,学生们热情很高,但是 容易浮于表面,只看热闹不研究规律,教师要及时引导。 1 :老师准备好上节课的检测题目,让学生抢答,答对多的同学 上台接受老师赠...
神经系统与神经调节第二课时
神经系统与神经调节第二课时 1 尝试归纳反射的概念 2 说出反射的概念 3说出反射弧的组成和功能 4 学会分析简单的反射弧 学生通过第一节的学习,虽然已经知道了神经系统调节人 体的生命活动,但是,不了解具体的调节过程是怎样进行 的,学习反射和反射弧能够能帮助学生揭开神经系统的神 秘面纱,通过本节的学习学生会认可所有生命活动都是反 射的过程。 本节课密切联系学生的生活实践,学生们热情很高,但是 容易浮于面,只看热闹不研究规律,教师要及时引导。 1 :老师准备好上节课的检测题目,让学生抢答,答对多的同学 上台接受老师赠送的小礼物,小礼物是精心制作的带有小 刺的橡皮,学生接到后突然缩手,橡皮掉落。引出缩手反 射。(要给学生补发一块好的橡皮) 2 学生们举生活中反射的例子。比较反射的几种定义,选出你 认为最合适的,试一试说出你选择的理由。 3 :参与反射的神经结构叫做反射弧。 学生做膝跳反射。注意:腿要自然放松,自己控制自己不 要踢腿。 学生分组探讨: 哪一块肌肉的收缩引起小腿踢起来? 自己能控制自己不踢腿吗? 尝试分析神经传导的过程。 4 反射是神经调节的基本方式: 展示美味佳肴图片,问:“有没有反射发生呢?”“有,分泌唾液了” 分析以下反射的反射弧:排尿反射、困倦时打哈欠等。
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