《社戏》中的看戏描写.doc

《社戏》中的看戏描写.doc 《社戏》中的看戏描写 摘要:看戏是《社戏》中的一个主要情节，它不仅占整个作品的大量篇幅，而且也写得最为传神。作为小说，题目既然叫《社戏》，把看戏当重点写，当然是情理之中的事情。但是，由于鲁迅先生的本意并不在戏，而在于“看”，所以才为我们呈现出别开生面的“看”中之事、“戏”外之情。 关键词:《社戏》 “看戏” 看戏是《社戏》中的一个主要情节，它不仅占整个作品的大量篇幅，而且也写得最为传神。作为小说，题目既然叫《社戏》，把看戏当重点写，当然是情理之中的事情。但是，由于鲁迅先生的本意并不在戏，而在于“看”，所以才为我们呈现出别开生面的“看”中之事、“戏”外之情。 首先，看戏前的巧妙铺垫。这里的巧妙现在三个方面，一是“到下午，我的朋友都去了”，独独“我”一个没法去。“我”喜欢看戏而又没看到戏，这自然是好客的平桥人的一件大事，所以人们(包括小伙伴们)自然要想办法让“我”看到戏。假设白天里“我”与大伙儿一起去看戏，全然没有了看夜戏的理由和情趣;假如白天全都没有去，晚上一起去，就无法表现大家对“我”的特殊关照——小朋友们白天全看戏了，晚上再去赵庄，是专门为了让“我”看戏;二是有船可借。到赵庄看戏需坐船去，在仔细讨论、分析后，终于有船可借——八公公的船正可一用，为使迅哥儿能够看戏，小朋友们可以说是想方设法;三是双喜会开船。在平时里，其 家长断不会让双喜这样的孩子单独开船的，但是，面对迅哥的需求，双喜便自告奋勇地去开船——为我能够看戏创造了重要条件;四是母亲信任双喜们的“打保票”。日间大人忙，无暇带“我”去看戏，为了第二天的工作，晚间大人要休息，能够带“我”去看戏的只有这些小伙伴，母亲知道这一点，所以当双喜一打保票，母亲就欣然同意——既是对小伙伴们的信任，又为看戏能够成行起了关键作用。看戏前的这三点巧妙设计，为看戏情节的展开做了巧妙铺垫，也为表现看戏时、看戏后小伙伴们的纯真友谊埋下伏笔。 其次，看戏时的漫不经心。看戏是《社戏》一文中的中心事件，也是最令“我”难忘的一件事。然而，这么重要的一件事，却被作者写得如此匆忙和简略，从客观原因上来说，是因为“我”渴望看到的“能连翻84个跟头的铁头老生偏不翻跟头”、蛇精和套了黄布衣跳老虎也始终没有出现、最怕看到的老旦却令人头疼地唱个没完没了，来时的期待和向往荡然无存;其他小伙伴们对戏也毫不上心，七嘴八舌之后，只好毫不情愿地拂袖离去，虽然多有不舍，也只得打道回府。但是，这只是表面原因，实际上，作者这样写看戏过程，明显地表现出意不在戏而在“看”——通过看戏这件事表现小伙伴们纯真的友谊和天真的童趣，至于戏的内容，只是表现这些中心思想的道具和铺路之石，所以要略写，为了达到略写的目的，作者只好在戏文上下功夫——把戏写得索然无味，借小伙伴之口缩短看戏的过程，为后文回程路上偷罗汉豆等趣事张目。由此可见鲁迅驾驭文学的独慧匠心。 看戏后的轻快与淳朴。离开了令人生厌的戏台，小船一阵划来，肚饥 口渴，应该找点东西来充饥解渴，于是引出偷罗汉豆的情节。这个情节写得最为传神，他表现着鲁迅所理想的人格——无私淳朴。本来，写小伙伴之间的淳朴友情，在文章开头就已经有所交代:为满足“我”看社戏的渴望，小伙伴拍着胸脯“打包票”、大的能把船驾得如“大白鱼背着孩子在浪花里蹿”，而“迅哥”有小的陪坐在船舱里;“我”看不到翻跟头的铁头老生，有双喜善解人意的劝解;“我”有些倦了，马上有桂生舀来水喝。但是，这些描写和交代似乎并没有完全实现作者的愿望，于是，在回程的路上，又重重的给我们铺陈了偷罗汉豆的情节。在这个情节中，特别可爱的是阿发，大家想吃罗汉豆时，他并没有开口就表明自己的大方，而是“往来的摸了一回”，才鼓动大家:“偷我们的吧，我们的大的多呢”，坦白赤城的真情让人怦然心动，后来双喜的阻止不过是想到阿发的娘可能会骂，才又偷了六一公公家的。这是一群多么懂事体贴，善良真诚的乡下孩子。当然他们也是蛮调皮的，“豆荚豆壳全抛在河水里，什么痕迹也没有了”——偷偷做了“坏事”后不想被人发现的机巧之举。双喜的“打保票”、 桂生因为没买到豆浆，念念不忘迅哥儿的饥渴、回程中首先“可以偷一点来煮吃的”、阿发说“偷我们的罢”等等。这些少年伙伴稚气中透着纯真、纯真中透着可爱，他们中间没有利己主义的污浊，唯有利他主义的热情。这正是《社戏》所要表现的中心思想，更是鲁迅人际关系理想世界的寄托。 (作者单位:湖北襄阳市襄州区张集镇中心学校)