教学优缺点

教学优缺点 小组成员: 叶飘飘 俞倩倩 葛雅露 何越嘉 缺点: 1.老师语速过快了，部分学生明显跟不上老师的进度，对老师的话也似懂非懂，这显而会影响他们学习的兴趣和效率。 2.该班学生的水平参差不齐，对教学内容的接受度也不同，而老师过快的语速也加剧了这一现象。老师应该因材施教，针对个别同学放慢教学进度。 3.我组认为老师还没有调动所有学生的参与度和积极性，部分学生比较活跃，然而有些学生明显比较沉默，课堂练习的机会也不多。我想这可能和前面两个原因也有关系。 4.有些学生的发音还存在问题，而老师却没有及时纠正，这对规范学生的发音没有多大帮助。 5.在词语展示和释义方法这方面而言，举“守”字为例，老师列举的义项太多，学生难以一下子记住，对学生来说任务太多，反而不利于他们对字词的掌握。 优点: 1. 从字词到句子，由简单到复杂，循序渐进，学生更容易接受，老师先领读再让学生自己 读，加强了记忆。先有拼音后把拼音去掉，从易到难，过度得很自然。 2. 课堂上让学生参与到教学活动中，与老师进行互动，实践更能让学生对学习产生兴趣， 更易记住知识。 3. 造句部分充分调动学生的想象力与创造性，让学生对字词句的使用有了更充分的理解。 4. 小班化的教学，保证了每个学生都能很好地学习交流，且课堂环境相对自由，发掘学生 的学习交际潜能。老师的鼓励让学生能更大胆地开口说话，发表意见。提高了学习效率。