精神残疾康复　

　精神残疾康复　 精神残疾康复 ?精神残疾 ?精神残疾的定义:是指精神病人患病持续一年以上未痊愈，同时导致其对家庭、社会应尽职能出现一定程度的障碍。 ?精神疾病康复的对象 主要的病种:精神分裂症、双相情感障碍、偏执性精神障碍、慢性酒中毒所致精神障碍、精神发育迟滞伴发精神障碍、脑器质性精神障碍、心理发育障碍(孤独症) ?康复重点:是如何提高精神病患者的生活质量。 精神病康复是综合的、全程的、涉及到病人家庭、亲友同事、医务人员、院内、社区、全社会等方方面面，其目的是通过精神康复，使精神疾病患者在心理上、社会功能和地位上、躯体和经济上恢复到病前最好的水平。 ?孤独症儿童的康复 ?孤独症:也称为“自闭症”，属于脑功能障碍引起的广泛性发育障碍，是一种发生于儿童早期(起病于两岁半前)的心理发育障碍，主要表现在与人交往、语言交流沟通、兴趣和行为方面的异常。 ?孤独症的核心症状 : 社会交往障碍:不能与人产生正常的情感联系，与父母分离不会表现焦虑和不安;不愿与人交往，缺乏对视;很难与同龄儿童一起建立伙伴关系;不会与人分享喜悦及痛苦和进行假扮游戏。 言语沟通障碍:言语发育延迟;言语理解、表达及使用明显受损;刻板、重复一些语言;人称代词(我、你、他)掌握困难;鹦鹉学舌般地重复他人语言。 兴趣、活动、行为异常:兴趣狭窄且特殊，不喜欢各式各样的玩具，只对某些物体有特殊迷恋或偏好; 行为刻板;坚持环境和活动方式不变，常有摇手或错收、转圈、撞头等行为。 其他症状 :75%有智力缺陷;1/3伴有癫痫发作;2/5有多动症状;认知障碍;感知觉发育异常:对刺激过分敏感或过分迟钝;动作发育不良，笨拙，协调能力差，生活自理技能低下，使用工具困难;有多重障碍引发的情绪障碍，焦虑 恐惧、紧张引发的行为问题，如自伤(撞头、咬手等)、尖叫、大发脾气较为多见，另一些则表现极端退缩，不愿做任何事。 ?康复途径 :全方位、多模式的综合康复手段 ;多系统的支持性服务;早期发现，以家庭和社区为基础，进行系统的、持续的(3-5年)、有针对性的教育训练是孤独症最根本的康复途径。 ?任何年龄段的患儿通过教育训练，症状都会得到改善，能力得到提升，潜能得到开发。 ?孤独症的几种教育训练方法:应用行为分析法、结构化教学、图片交换系统、感觉统合训练、听觉统合训练、音乐统合治疗 ?教育训练遵从的原则 —理解孩子的疾患，给孩子巨大的精神关怀，不当面对孩子发脾气; —尊重孩子的自我世界，理解他们在学习中的困难，给与必要的扶助，逐渐把他们引入到一个有意义的世界中去; —用亲切的话语，微笑的面孔，充满爱意的眼神和温柔的抚触去传达你对孩子深切的爱，让孩子在爱的氛围中成长; —调整心态，转换角度，用心去发现孩子的每一点进步，真心去夸赞他们，培养出他们的自信。