托班按物取数数学教案

托班按物取数数学教案 精品文档 托班按物取数数学教案 活动名称:做客 活动目标 1、喜欢参加操作活动，并能按要求完成操作活动。 2、能手口一致地点数3以内物体的数量并说出总数。 3、学习按数取物，根据3以内的指定数量取出相等数量的物体。 活动准备: 教具:带圆点的蘑菇形房顶用1—3的点卡表示;贴有小动物的房间，分别为五种不同的动物;大 子两颗。学具:幼儿人手一份操作学具。 活动过程: 创设情景——练习点数 唱歌《开车歌》到小动物家做客。依次出现小动物的房间:“看看我们先到谁家啊,”“有几只小猪在家,”打乱顺序出示，请幼儿点数并说出总数。 小结:大家都数一数，知道每个房间住着几只小动物。 游戏“挂门牌”——将数字与数量对应匹配 “小动物的房子盖好了，可是它们都忘记挂门牌号了，我们大家来帮它们挂一下吧～”请幼儿分别用数字卡表示门牌号。并提问:“你怎么知道这个门牌号是ХХ家的呢,” 1 / 13 精品文档 小结:小狗的房间里住着一只小狗，门牌号应该是1。 游戏“包糖果”——练习按数取物 1. 教师掷有点卡的 子，幼儿根据点卡数量取出相应数 量的糖纸，边拿边说:一个点我拿一张糖纸。 2. 教师掷有数字的 子，幼儿根据数字取出相应数量的糖纸，并边拿边说。 3. 幼儿自由“包糖果”，把糖果送给自己想送的小动物。 小结:有几只小动物就包几颗糖果。 设计意图 3岁半到4岁的幼儿已经开始掌握计数活动，并学会按计数活动的要素进行计数，形成了最初的数概念。我班幼儿现处于小班下学期，经过一个多学期的学习和训练，已经能够按顺序口头数数，能够手口一致地点数4以内物体的数量，并说出总数。根据幼儿计数能力发展的顺序:按顺序口头数数?按物点数?说出总数? 按数取物，特设计此次数学教育活动。 活动目标: 1.感知和分辨大与小。 2.体验活动的快乐。 活动准备:大、小皮球、箩筐各一个，大小苹果若干、树一棵、饼干若干、大小 2 / 13 精品文档 环境布置:大小 活动过程: 一.情景导入: 1(谁来啦,今天小青蛙要和小朋友一起做游戏，你们欢迎吗, 2(看小青蛙给我们带来了什么礼物呀, 二(观察初步认识、感知大与小 1、 有几个皮球呢,带来几个呢,哪个大呢,哪个小呢, 2、 谁会用手势做一做大球的样子,那小球的样子可以怎么做呢, 3、 游戏大与小。师:大球。幼:边说边做动作。 4、 比大小 老师和幼儿比大小手，谁的大,谁的小, 小朋友和爸爸、妈妈比一比手、鞋、衣服，看看谁的大/谁的小, 幼儿自由交流。 邀请幼儿在大家面前讲一讲。 师:你是和谁比的,比了什么,谁的大呢,谁的小呢/ 游戏《拍手、跺脚》 师:“大手拍”，小手拍小手大手一起拍 3 / 13 精品文档 跺脚的方法同上。 5、 找大与小 幼儿在活动室里找一找什么是大的，什么是小的, 三(游戏。 1、《吹泡泡》。 幼儿和爸妈一起游戏，“吹泡泡，吹泡泡，吹成一个大泡泡”幼儿和爸妈慢慢的往后退。“吹成小泡泡”时，一起往前走。 2、摘苹果。 师:小朋友真聪明，找到了这么多的东西，老师这里还有什么,这是什么树呀,树上结满了什么样的苹果,红红的苹果有大有小，想不想摘几个带回去呀,师:但要按要求摘，假如摘错了就不能带回去，摘对了才能带回去呀 ，摘到的可以存在爸妈那里。 幼儿按要求摘。 幼儿园托班数学教案:水果配对 活动目标: 培养幼儿的观察力及认知的匹配，让幼儿互相交流一下。 活动准备: ,、购买好4种以上水果若干。,、果盆4个 。 4 / 13 精品文档 ,、水果奖章数个。 ,、图片，卡片。 活动过程: ,、出示苹果、梨、香蕉、桔子各若干只。 ,、出示贴有苹果、梨、香蕉、桔子图案的果盆各一个。 ,、让幼儿自选一个水果，跑到相应的果盆前将水果放到果盆中，然后跑回。,、每次都放对的幼儿获得水果奖章一枚。 指导重点: ,、根据实物水果的形状、颜色与果盆上水果图案进行认知匹配。 ,、让幼儿学说水果名称。 活动结束: 小朋友互相探讨，然后一起听音乐，吃点心。 幼儿园托班数学活动:小猪住新房 活动目标: 1、在情境游戏中进一步理解数的实际意义，并能根据圆点或数字找到相应数量的小猪。 2、发展幼儿的观察能力，培养与同伴间的合作能力，养成互相谦让的品质。 活动准备:美丽的森林场景、数字卡片1——9、圆点 5 / 13 精品文档 卡片1——9、小房子9幢、小猪大卡片1——9张 活动过程: 一、童谣《小肥猪》引入。 师:小猪宝宝，过来让妈妈看看你们长得怎么样, 二、新房上的秘密。 1、 师:你们吃得好，睡得香，所以都长得胖胖的，真好，妈妈也真高兴。前几天妈妈在森林里给你们造了许多漂亮的小房子，等会儿我们一起去看看，小房子上还藏着秘密，看你们谁能发现。 2、幼儿自由欣赏新房，寻找房子上的秘密。 3、集中交流。 4、进一步理解数的实际意义，找到与圆点表示相同数量的数字卡片。 师:圆点上的多和少可以用数字宝宝来表示，那我们一起帮圆点找到他们的好朋友吧～ 5、猜猜小房子上的卡片有什么用处，发散幼儿的思维想象能力。 6、交待妈妈设计卡片的用意。 师:刚刚呀你们都说了好多好多卡片标记的用处，是的，不同的地方标记有不同的用处，今天呀妈妈用这些卡片就是告诉你们，每幢房子上面圆点或数字是几就住几只小猪。 三、小猪住新房，尝试同伴间的合作意识，巩固对数 6 / 13 精品文档 字的理解。 师:现在我们要去住新房了，你可以请上你的好朋友，住进你们喜欢的新房，等会儿妈妈要来检查的，你们不可以争抢的哦。 四、根据小猪大卡片上小猪数量的多少，找到相应的小房子，进一步巩固理解数的实际意义。 师:刚刚我们的小猪宝宝真好，都能和好朋友一起住新房，看，我们还多出了许多房子，那我们邀请远方的朋友一起来住，好吗,我们根据他们上次寄来的照片，帮他们安排好新房吧。 五、音乐律动《小火车》。 师:房子安排好了，那我们开着小火车去接他们吧～ 幼儿园托班数学教案:感知2以内数量的关系 活动目标: 1、幼儿手口一致点数2个物体并说出总数。 2、通过活动，加深幼儿爱妈妈的情感，表达对妈妈的爱。 活动准备: 1、苹果、大红花、帽子、衣服个两样。 2、兔妈妈、猫妈妈图片。 3、幼儿操作材料。 4、送妈妈的礼物，里面幼儿不同数量的物品。 7 / 13 精品文档 活动过程: 出示图片兔妈妈和猫妈妈。 今天是兔妈妈的节日，我们来看看兔妈妈有几个,也是猫妈妈的节日，猫妈妈有几个, 一个兔妈妈一个猫妈妈，有几个妈妈,数数。 出示实物，感知2的数量。 今天，小兔和小猫一起去超市买了很多的东西，我们一起来看看买了什么，而且每样东西有多少。 1、出示2个苹果，数数苹果有几个, 2、出示2朵大红花，数数有多少, 3、出示2顶帽子，数一数, 4、出示2件衣服，数一数, 给妈妈送礼物。 我们小朋友也来给妈妈送些礼物吧。有几个妈妈，每个妈妈送一样，应该送几个礼物。 提供操作材料，幼儿给妈妈送礼物。教师指导幼儿送时说说一个妈妈送一样，两个妈妈送两样。 在创设好的环境中找2数量的物体，加深对2数量实际含义的认识。 小班数学教案:认识图形 活动目标 1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。 8 / 13 精品文档 2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。 活动准备 1、内装有形状不同的几何图形多个的“魔术箱”一个 2、三角形、正方形，圆形若干 活动难点 幼儿听指令做动作 教学过程 一、以故事形式引出主题 1、讲故事引起幼儿的兴趣 师:小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说:“昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了，呜„，你能不能帮我造一间新房子呢,”于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗, 、出示图片，提问: 师:你们看，老师把房顶盖成什么形状的, 小:三角形 师:房的身体呢, 小:正方形 师:门又是什么形状呢, 小:圆形 引导幼儿说出三角形、正方形和圆形 9 / 13 精品文档 二、复习图形 师:小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友一起认识了这些图形。 1、出示“魔术箱” 师:小朋友，你们看，今天老师从魔术师那里借来了魔术箱。老师要为小朋 友表演魔术，你们可要仔细地看哟～ 2、提问 从魔术箱内变出图形 师:妈哩妈哩轰，变～你们看老师变出的是什么图形呀, 小:圆形 三、图形游戏 1、 2、 3、 分别给幼儿带上准备好图形 幼儿有序的站成一排 当老师说道正方形时，带正方形的小朋友要立马蹲下 活动延伸 回家后与父母一同找找我们身边的图形。 幼儿园小班数学活动:放烟花 教师:屈老师 活动目标: 10 / 13 精品文档 1.运用视觉、听觉、运动觉等多种感官感知3以内的数量。 2.能确认卡片上图形的数量，并制作相应数目的实物。 3.愿意与同伴一起活动，初步感受过年的快乐。 活动准备: 1.事先丰富幼儿有关过新年放鞭炮的经验。3以内的图形可片、实物卡片若干。 2.教学挂图中的点子卡片。教学挂图中的烟花轮廓图，纸片等若干。 活动过程: 1.游戏”放烟花”，引发幼儿的活动兴趣。 幼儿尝试放烟花。 教师出示图片:新年到了，小朋友最喜欢放烟花了。你们放过烟花吗,今天我们一起来放烟花吧～ 师幼一起尝试举手做点烟花状，嘴里发出”嘭、嘭、嘭”的放烟花声。 幼儿按实物卡片放烟花。 教师:我们来玩”放烟花”游戏，我举起一张卡片，请你们数一数卡片上的图形数量是几，就发出几下”嘭”的声响同时两臂张开做放烟花绽放的动作。 教师或个别幼儿举起卡片，其他幼儿点数卡片上烟花 11 / 13 精品文档 的数量，再根据卡片上的烟花数量做点烟花状，嘴里并发出”嘭、嘭、嘭”的放烟花声。游戏可进行数次。 2.游戏”放鞭炮”，感知3以内的数。 幼儿听声报数。 教师:新年到了没有洗可多了，我们再玩”放鞭炮”游戏吧～ 师幼一起玩放鞭炮游戏，教师发出”啪。。。”的鞭炮声音，幼儿根据鞭炮声的数量报出鞭炮响了几声，也可拍几下手表示声响时几下。 幼儿看点子卡片放鞭炮。 教师:我们再尝试，看点子卡片放鞭炮吧～ 教师与个别幼儿出示几的点子卡片，幼儿就发出相应次数的鞭炮声。 3.操作活动:做烟花鞭炮。 教师:要过年了～我们一起做烟花鞭炮吧～怎么做呢, 师幼一起讨论做烟花鞭炮的方法，如涂烟花、撕鞭炮、搓鞭炮等。 教师:我们每次做什么呢,请小朋友看卡片上有几个点子，就分别做几个烟花鞭炮，昨晚以后可换种方法来做。 展示幼儿制作的烟花鞭炮。 教师:把你做的烟花鞭炮拿上来展示一下～谁来说一说，你做了几个鞭炮, 12 / 13 精品文档 请幼儿先说出卡片上的树木，再说说做了几个鞭炮，师幼一起检查正确与否。 教师:我们做了这么多的烟花鞭炮，真能干～为自己鼓鼓掌吧～ 幼儿园小班数学活动:图形宝宝找朋 教师:屈老师 活动目标: 1.通过游戏和操作活动，初步认识圆形、三角形、方形。 2.愿意为图形宝宝找朋友，并按要求操作。 3.喜欢参加数学活动，从中体验与同伴共同操作、游戏的快乐。 13 / 13