就业困惑

怎么排解就业过程中的心里困惑 还有一年,我也与很多即将毕业的大学生一样,开始担心自己的前途。虽然在大学期间有一些社团工作经验,但对于未来要做怎样的工作,要成为怎样的人,心里还是迷茫的,甚至连找工作需要做什么都不是特别了解。对于自己所学的专业不太了解,不清楚自己的就业方向,因为缺乏必要的定位,感觉前途比较迷茫,在当前就业难的现状中,想要谋得一份满意的工作普遍表示缺乏信心。 78%的大学生自我认知比较欠缺,主要表现为自卑和自负两大类。自卑型的同学往往对职场产生恐惧心理,逃避就业。而自负型的则恰恰相反,过分自信,非名企不去,非高职不入,在求职中不断地挑选工作,无形中失去一些机会。也就是说自我认知偏差大。还有就是对自己的优势不明确空自卑。有近50%的同学回答自己的优势:说不清楚;26%的同学回答:好像没有优势;20%的同学能列出1-2条,仅有14%的同学能够说出自己3条以上的优势。对于与自己专业有关、无关的证书,很多大学生不知道如何选择。因为缺乏对职业定位的把握,所以容易随波逐流,什么热门考什么,别人说好就是好,会计证、人力资源管理助理、驾照、英语四六级等跟风考证,投入了时间和精力,问及哪张能为将来的发展加分却一脸茫然。大三的学习结束,接下来就是为实习和求职而绞尽脑汁,可是自己的发展方向在哪?对口的专业就业领域在哪?该找怎样的实习单位?该去怎样的行业和企业求职?网上投,看到合适的职位,鼠标一点方便轻松,更有甚者做好简历后设置关键词进行群发投递,结果系统投递后自己 也不知道投了哪家公司,这种没有定位、盲目海投的结果,终究难有HR理会。有的同学个人有一定优势,尤其在制作简历方面有独到之处,容易得到用人单位认同。但他们频繁去企业面试,说明本身的职业生涯规划不够明确,还有不少人片面追求高薪,结果不仅浪费大量时间和金钱,还错失了就业良机。很多同学说,面试后才知道,自己所学的知识跟企业需要的技能差得太远,达不到企业的要求,有的说自己选专业的时候明明是热门,可临到毕业才知道早已供大于求,根本找不到专业对口的职位。 前途迷茫没信心,自我认知偏差大,优势不明空自卑,无从选择考何证书,毕业该往何处去,简历乱投没人理,面试无数没offer,就业情报太短缺。综上所述,大学生在求职过程中遇到的这些困惑,恐怕还得归结为大学生在校期间严重缺乏职业规划以及忽略就业能力的培养所造成的。现在很多大学生对于就业的认识多是纸上谈兵,缺乏核心能力,所掌握的专业知识和技能也无法满足岗位所需。大学生们有必要好好利用假期对自己的职业规划做个梳理,针对自己的职业倾向和个性,详细自身的上升空间及本身存在的问题,综合各方面因素给自己制定长远的职业发展目标。 随着我国高校毕业生就业制度的改革和深入,“双向选择,自主择业”已成为高校毕业生就业的主要方式,这种就业形式大大强化了毕业生在就业中的主体作用和选择权利,同时也给毕业生带来了许多的困惑。因而,毕业生对就业指导的渴求日趋强烈。正确地分析大学生就业所面临的新形势,积极探讨实现大学生充分就业所存在的主要 问题和解决办法,是高校教育工作者当前所面临的重要研究课题。 目前,我国仍然处在计划经济向市场经济转型的过渡时期,劳动力供大于求的矛盾客观存在,劳动力市场机制不健全。毕业生就业制度的改革从“统一分配”到“双向选择、自主择业”,大学生和高校都面临着挑战。近年来,我国高校逐年扩招,在满足更多的人接受高等教育的同时,使高校毕业生数量迅速增大,造成高校毕业生高存量、高膨胀,再加上大学生就业观念滞后等多方面的原因,给大学生就业带来了一定的压力和难度也带来了很多的困惑。在当前和今后一个时期,大学生就业将面临严峻形势,为此解决大学生就业困惑问题是当务之急。 为此,国家和学校都在大力提倡对大学生开展职业规划,但许多学生表示,职业规划到底该如何做,往往无从下手,而且其效果也是不得而知。现在很多大学生对于就业的认识多是纸上谈兵,缺乏核心能力,所掌握的专业知识和技能也无法满足岗位所需。对此有关专家指出,在当前社会竞争压力如此巨大的时期,大学生们有必要好好利用假期对自己的职业规划做个梳理,针对自己的职业倾向和个性,详细分析自身的上升空间及本身存在的问题,综合各方面因素给自己制定长远的职业发展目标,再分解成一个个短期规划,每一步应该如何去走,该朝哪个方向走,做到心中有数。只有这样,才能彻底走出求职中的困境。 据我所知,学校和国家也实施了一系列方法来解决大学生就业困惑问题。为大学生开设就业指导课:把就业指导课作为大学生的必 修课程。大学教育阶段,应把职业指导课设成大学生的必修课之一,并占有一定比例的学分。保证学生予以足够重视。同时,应改变就业指导课程只局限在大学生毕业前夕开课的做法,从大学生进校阶段就开始上就业指导课。邀请经验丰富的老师作讲。大学生就业指导课可以邀请经验丰富的就业指导老师、心理咨询师、企业主管等老师作讲。课时设定要合理,要讲求生动、不死板,事例要充分,实效性要高。开设"第二课堂",引导大学生全面学好职业指导课。播放职场求职等视频文件进行教育教学,带领学生走进校办工厂、校企合作的相关企业,为毕业班学生现场讲解生动的职业知识,使毕业班学生真实感受职场环境与职场状态,为走向职场前充分体验到自身的不足之处、感受到应从哪些方面做好准备并打下良好的求职基础、同时并打下良好的心理基础和职业目标等等方面起到了有益的补充。把"职业生涯规划"作为课程结业的考试内容。课程结束后,为巩固所学知识,同时帮助高职生树立长远的职业规划目标,结业考试内容就是由学生本人自己所设计的、行之有效的"职业生涯规划"一份。 积极在校内外开展"校友交流会"、"模拟招聘会"、"户外拓展"等活动。定期邀请事业成功的毕业生回校参加"校友交流会",为即将毕业的大学生讲述他们真实的职业发展之路。开展内容丰富的"模拟招聘会",从应聘、面试、简历指导等方面促进大学生汲取求职面试可能碰到的棘手问题,锻炼大学生的反应能力和应聘技巧。引导大学生开展各种类型的素质拓展活动,培养大学生的自我超越能力,建立自信心,增强高职生身体素质能力。在开展这些活动的同时,还要加强日 常思想教育活动。要把教学与大学生日常的思想教育结合起来,通过座谈、讨论、板报、橱窗、专题广播、模拟洽谈会等各种形式,对高职大学生宣传就业方针、政策,介绍求职知识,培养大学生的综合求职能力。 建立学校推荐就业加学生自主择业机制。大学毕业生进入顶岗实习阶段,学校相关的就业指导部门应积极联系相关企业来校招聘,推荐毕业生参加专业实习,对一些不愿就业、不服从安排的大学生采取相关,限制毕业,消除大学生的就业恐惧心理与懒惰心理。同时,鼓励大学毕业生自主择业,学校的就业指导部门所推荐的实习企业有限,很难面面俱到的为应届毕业生全部联系到学生满意的实习岗位,学生应积极利用社会招聘会、社会关系网、他人推荐等形式积极进行自主择业。尽早参加毕业前的顶岗实习过程。最后,还要鼓励一些有条件的大学生进行自主创业,指导相关大学生深入了解国家出台的一系列促进毕业生自主创业的有关优惠政策,引导大学生走创业之路。 现在大部分毕业生找工作,首先考虑工资待遇问题,这是可以理解的,毕竟大学几年下来花费了数万元。但不能一味地强调待遇问题,既要客观认识自己的能力,也要看公司的发展前途,可以综合这两个因素再来确定。学校也要积极引导毕业生进一步转变思想观念,其中包括引导学生正确看待工资待遇问题。总体来说,要真正解决大学生求职择业上的困惑,需要大学生、院校、国家政府以及全社会的共同努力。只有积极、稳妥推行适应社会需要的专业培养要求,才能培养出大批合格的综合复合型人才。