2016届高考政治第一轮复习、第三单元综合与单元排查

2016年高考政治第一轮复习讲义-经济生活 第三单元 收入与分配 单元综合提升 复习点睛 复习本单元要掌握一对关系、两个方面、三项作用和四种行为。 一对关系就是财政和税收的关系，明确税收是财政收入最重要的来源； 两个方面是财政收入和支出两个方面； 三项作用即财政的三项作用； 四种行为是指违反税法的四种行为； 主要强调收入与分配，财政属于国家参与分配的重要形式，所以立足社会公平的维护，必须把握。 主观题突破 审题突破3　设问解剖 (2013·山东高考)近年来，为推进科技创新，国家采取了一系列：不断加大财政科技投入力度；完善国家科技奖励，健全与、工作业绩、实际贡献紧密联系和鼓励创新创造的分配激励机制；加快构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系。 运用经济生活知识，材料中所采取的推进科技创新措施的依据。 审题 知识限定 对象限定 经济生活知识 科 技 创 新 措 施 不断加大财政科技投入力度 财政具有促进资源合理配置的作用，增加财政科技投入可以为科技创新提供物质保障 完善国家科技奖励制度，健全与岗位职责、工作业绩、实际贡献紧密联系和鼓励创新创造的分配激励机制 我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，完善科技奖励制度和激励机制可以调动科技工作者的积极性和创造性 加快构建以企业为主体、市场为导向、产学研相结合的技术创新体系 ①企业是市场经济活动的主要参加者，以企业为主体可以充分发挥企业在科技创新中的作用 ②市场在资源配置中起决定性作用，以市场为导向可以在科技创新过程中优化人财物的配置       答案　(1)财政具有促进资源合理配置的作用，增加财政科技投入可以为科技创新提供物质保障。 (2)我国实行按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，完善科技奖励制度和激励机制可以调动科技工作者的积极性和创造性。 (3)企业是市场经济活动的主要参加者，以企业为主体可以充分发挥企业在科技创新中的作用。 (4)市场在资源配置中起决定性作用，以市场为导向可以在科技创新过程中优化人财物的配置。 审准设问是解答好主观题最关键的一步。否则，下笔千言，离题万里。而要审准设问，必须审准四个要素： 1．知识限定。即试题设问所规定的课本知识范围。就考试说明所要求的课本知识而言，包括经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学四大部分，而每一部分又有具体的划分。因此，学生必须打好基础，处理好宏观体系与微观知识的关系。 2．对象限定。如：体现类试题，它限定从何处去找体现的道理；原因(意义)类试题，限定回答什么的原因(意义)；措施类试题，限定回答解决什么问题的措施；认识(辨析)类试题，限定对什么进行认识(辨析)。在多个认识对象的情况下，不能遗漏了试题设问所给出的认识对象；在单一认识对象的情况下，则要认真解读该认识对象本身的结构。 3．指向限定。分清题干要求答题的类别，即回答“是什么”或“为什么”或“怎么样”或“怎样体现”中哪一类。 4．分数限定。试题的设问本身规定了命题对学生的要求，而试题设问标注的分数同样是命题对学生的要求，它所规定的是试题对学生组织答案的详略以及答案的要求。因此，同样的类型题，在不同的分数下，组织答案会有较大的差别。