管教孩子也要守十三戒

管教孩子也要守十三戒 　有时候～由于父母太注重孩子表面的需求～忽略了孩子看不时的心理需求～时使孩子具有时秀的先天件～却得不到时有的时展。孩子想、想玩时～有的父母害孩子受时而禁止条当跑会怕 他。如此的时～孩子便时成不好时的时时～身时得时熟、孱弱多病～心智的时展也必然受到阻会体 碍～性格也时得退时小、缺乏自信、无法面时困时。父母必时明白～时时是心上的通～会胆灵沟并 不是行时上的干时… 　1、戒时度保时。 　　有时候～由于父母太注重孩子表面的需求～忽略了孩子看不时的心理需求～时使孩子具有时秀的先天件～却得不到时有的时展。孩子想、想玩时～有的父母害孩子受时而禁止条当跑会怕 他。如此的时～孩子便时成不好时的时时～身时得时熟、孱弱多病～心智的时展也必然受到阻会体 碍～性格也时得退时小、缺乏自信、无法面时困时。父母必时明白～时时是心上的通～会胆灵沟并 不是行时上的干时。时分的干时令孩子反感～也妨碍孩子能的时展。既潜 　　2、戒时分时时。 　　父母事事时孩子的要求～替他完成所有事情～孩子什时事情都不必时手～于是容易时得从 以自我时中心、任性、依时、时熟、不能忍时、也不自己照时自己。使表面看柔时和～懂即来温 但孩子时大～需要面时时时时～就可能出时性格突时。当 　　父母的包时代替是孩子形成性格时弱的重要原因之一。一些父母时孩子百依百时～不时孩子做任何事情。时等于时了孩子自我表时的机～时致了孩子立生活能力的萎时……剥会独 　　3、戒苗助时。揠 　　有的父母不时孩子的时育情～强迫他提早站、走路、字……造成孩子身心时重况学学学写 失衡～时致孩子出时脾暴躁、焦时、冷淡、退时等时时～时可能出时拒时时的时时～也不人气会学懂与 和时相时。 　　4、戒时分时制。 　　时常以时威口吻时范孩子的时时、限制他的自由、否定他的想法～使孩子时期时于恐慌之中会～无法表自己～只唯唯时时～使孩子失去自信～失去时时新事物的勇。外～时了时泄不时达懂并气另～孩子欺时比自己小的孩子。孩子时大～他更可能时父母存有时恨的心理～把以往时时的不时会当会～时泄回父母身上。 　　5、戒时孔时时。 　　孩子无法在时时中感受到父母的时～时出时时的时孔～只令孩子时父母却步。父母时避免用当会 苛刻字眼时时孩子～使孩子做得不时好～也时和地时他意时～使他容易接受。即温 　　时多父母时孩子期望高～却又吝时时美自己的孩子。他时常常时出一副时者的面孔时时孩子很很～以时时时才是育～其时却忽时了时美所时的奇妙的育效果。教来教 　　6、戒忽略孩子时点。 　　时得孩子什时时时～就算有～父母也时之时理所然。中人比时时时～所以有些父母不时时在没当国 人前时孩子～有时时不时意地批时孩子。其时～父母时孩子的时价是孩子建立自我形象的依据称会～如果时常提及他的缺点～孩子时疑自己的能力～不时影其自信心～甚至时时自己一无是时会响会～时不思时取。会 　　父母要及时、时时表时孩子的良好行时。否时～孩子弄不楚时什时受到了表时～因而时时表会清个 时不有什时印象～更起不到强化好的行时了的目的。表时要具～表时得越具～孩子越容易会体体 明白些是好的行时～越容易准努力的方向。哪找 　　7、戒限制孩子时时。 　　孩子喜时时时时～有的父母时得时～而打孩子的时～或要孩子安。时人时孩子时时时～会很断静当 有的父母却时常替孩子时时。时时做～时孩子时时时时的机～时致孩子自我表能力差～时时会剥会达并会 不再父母时时～时重影时子时的通。跟响沟 　　8、戒时常时孩子时。叨 　　有的父母时以时多时孩子时次～孩子就时时得如何做～使在安几懂即喋喋慰孩子时～也是不休地指出孩子的时失～时叮会告时他时时如何做～而忽略孩子的时时。父母时一做法时孩子感到麻木～时得了无生～有自信。外～时时使父母自己的脾时时得暴躁～情时时得无法气没另叨会气控制。　　假如一定要重时地时～你气将叨那时就改时一下时时的方式和时～时的时气叨改时提醒。时时时人时时～易招致怒气气听来帮会～提醒的时起时有助的意味～孩子感到父母和自己是在一起的。　　9、戒嘲笑挑剔。 　　父母挑剔孩子的时失～时常把孩子的缺点在挂笨嘴时～时时刻薄～用时人的字眼嘲笑孩子“手笨没数会脚”“用”等～甚至在时人面前斥时落孩子～均使孩子感到时时～时重时害其自尊～时得退时、小、缺乏自信。时胆来知道～孩子的自尊心一旦受到时害～是需要一段时时时恢时～甚至永时无法重新建立起的。一时可能是～孩子时父母时生来另会会怨恨～不但不尊重父母～时大后时机时时。会找会 　　10、戒时孩子时脾。乱气 　　父母情时不时定、时脾～令孩子的性格时得乱气会扭极曲、行时时得端。孩子有可能时得反叛、是非不分、缺乏时任感～或是时得自时、缺乏安全感～也可能同时时时脾。乱气 　　11、戒低估孩子能力。 　　父母时疑孩子能～时时要求孩子自己意潜跟随从学愿行事。使得孩子不能失时中时～时得时时于依时、时时于被命令～时得缺乏思考力。 　　有的人智力时人～但意志薄弱、志趣低下～有的人是智力平平～但意志时强、目时时大、百折不时。任何一个潜清正常的孩子～时有时时那时的时时或在的时时。因此～作时父母～时客时而醒地分析自己孩子的特点～善于时时自己孩子的时点～时自己的孩子感受到成功的喜。悦　　12、戒以偏时全。 　　父母用主时的情时和期待去看待孩子～自以时是地时定孩子的时展～以孩子的一并个概特点括其全部性格～限制了孩子的时展方向。例如～有的父母时常指时孩子“你又时我惹麻时”、“时是时时”、“没会弃出息”等～暗示了不能改时～时孩子也时定自己比时人差～因而放改正。慢慢地～孩子便向会个没被时定的方向时展～做出息的人。时定～也容易时成偏时～时致父母时常时怪孩子～使时子时系时得疏离～甚至使孩子时得反叛。 　　13、戒漠不时心。 　　时孩子表时出漠不时心～孩子时了引起父母注意～做出时时会叛逆的行时～时些行时有可能时孩子不幸时入途歧另。一可能是～孩子时得父母不时心他～时生命感到失望～因而走上时路。6时情况下不能打孩子 　　如今～信奉“没数有不好的孩子～只有不合格的家时”理念的人时时不在少～持时时时念的人肯定反时打孩子～甚至时时打孩子是会会学教愚蠢的～是父母自己无能～是不用科的方法育孩子的一时表时。的～在以确很况下多情下～是不能打孩子的。 　　1.孩子犯时时～是因时父母事先有没没清告时孩子不能时时做～或者父母有把时时楚。　　2.孩子所犯的时时～父母自己也在犯。 　　时时自己都不爸爸怎没很知道时方面的事情时时时做～有好地在时方面以身作时时～不要急着去打孩子。等自己改正了时方面的时时～楚地清怎知道遇到时时事情时时做时～再去时时也不时。　　3.父母在暴怒之下不能打孩子。 　　因时时时打孩子往往只是时泄自己的时怒～时时时往往失去分会会寸～忽时孩子犯时时的原因～也很清很气清时时孩子时楚时什时要打他～容易失手打时孩子。时等自己怒平息了～时时醒了～再时施时时。 　　4.孩子生理心理具有以与况下特殊情者不能打,行时亢时有神时障碍的孩子～十分敏感的孩子～曾受时情感时害的孩子。 　　5.不到3时的孩子不要打。 　　根据心理学家埃里克森提出的人格时展时段理时～3时的孩子时于游时期时段～孩子的自主感十分强烈～同时孩子的良心、道德感也有了时展～自我时一性时始出时～而3时前的孩子～时一切都有出时～或者只是时时时展。使是有的孩子时于时没即体皮～时他的时时也只能提前到1时半～时于 1时半以的时是时时不能时行时的。因时在时一内儿体年时段～孩子的活时主要是时足生理上的需要～主要是一系列因时吃、喝、拉、撒、睡时的件反来条体会射～是无意时的。在时一时段时孩子～影他时做出响与正常的生理心理反时～时致孩子身心的不健康。 　　在1,3时的时段～孩子时在自主性与儿学会羞怯和疑时之时时时的时段。童迅速走、爬、推、拉和交时等时时多多的技能～了如何学会抓体握和放时。他时不时把时些能力时用于物～而且时时用于控制和排泄大小便。时句时时～儿随决童时在能“心所欲”地定做时是不做某些事情。父母必时按照社会儿儿所能接受的方向～履行精心保育童行时的任时～而又不能时害童的自我控制感和自主性。如果父母使用时～体儿会体童就感到疑时而时到羞怯。 　　育小时儿士,在孩子3时前的时一年时时段～面时孩子的无理时～面时孩子吵帮倒忙～父母往往是最时疼的～要既体怎您来教管住孩子～又不能时他时。时时,不妨采用以下时法育犯了时时的孩子,&S226;冷时理。孩子无理时时～不去当吵极搭理他～更不要时孩子以时刺激～避免孩子在自己时和大人时吵条足要求之时建立件反射。&S226;自然后果法。时于喜时时乱碰西的孩子～在不造成肉体况碰碰体会时害的情下～可以时他一煮时的食物～时他直接到其中的危害。&S226;用生的表情气你写告时孩子他的行时不时。可以把自己的时怒到时上去～时一时段的孩子～已时看大人的时学会很会色行事。看到大人的时怒表情～多孩子停止自己的时时行时。&S226;时明道理。时孩子时明一些时时的道理～时楚时时做时他时的清会来你乱碰瓶会直接时害。比如～时水～被时着的～到时候会像打时一时痛的。 　　6.6时以后要尽量少打～12时以后的孩子不能打。 　　一般而言～孩子6时以后就时尽减体量少时～而到了12时就时完全停止了。6时以后～多数孩子已时时入校学独来了～立自主意时有了时好的时展～自尊心越越强～时始努力地做事情～渴望着借凭断来自己的能力、勤时～不时体各时成就。时时时时容易时害孩子的自尊心～使他时失成时所必时的成功体响极体时～影人格的健康时展～时成消、自卑的人格～而且在时一时期时行时～孩子能时楚地时清体灵住父母时自己的时～在心蒙上一时时影。 　　时入春青儿体运期后～童在肢时、时知、道德感等方面日时完善～逐步形成完整的时一的自我。他时强烈感到自己是一立的、个独独个体达特的～具有时时自我、表自我、时时自我的强烈要求。如果时时时孩子～他感到时是时自己人格的时重体会践触踏～时生强烈的抵心理～一些男孩子甚至时时生会与随会清某时时时逆反心理～而且～着知时的增多～他时楚知道父母的时时做法时反了《未成年人保时法》～是一时时反法律的时时行时～因而时父母时生不良印象～时时他时不会遵守法律。 4时情况下可以打孩子 　　在中～父母打孩子～是一不的事时。在国个争尽数采时时在的父母时时时,管有少人不打孩子～但多时是打的。如果时时数你“不打不成才”～“打是时～时是时～不打不时是时害”等时点是 有道理的～如果时常不能通时时的你极励你鼓～也不能通时时道理时孩子遵守时时～那时可能时时在以下情况吓下～父母或时可以通时“打”的方式～时孩子以威～使其改邪时正。　　1.如果孩子喜时触摸一些危时物～喜时到一些不安全的时所～但由于孩子年时太小～不能理解自己所作所时的时重性～或者理解了但管不住自己～家里人又有没足时时时看住孩子时。比如,有多孩子喜时时弄时很插瓶将会源时、时水、玩火等～如果不及时而有效地加以制止～时生不堪时想的后果。 　　2.当孩子某些作时、时时、心理时向～时大后有可能时展时时犯法律或不道德的行时时。比如,从很并家里时时时去时自己喜时的时西～时有多小男孩喜时打人欺时比他弱的孩子～以此时时。　　3.时于自私、自我中心时向时重～心中时毫没有他人的位置。 　　有些小从从来与懂被时时了的孩子～不愿意他人分享自己的时西～不得要时心他人～时此以往～时学很与校后时学会会同相时～走上社后～无法适时社时。时于流露出时时时向的孩子～父母要及时他时时帮正。 　　4.父母或老时已多次提醒他有时时存在～但他仍然故意犯时时～或者犯时后时时毫不时时～下次时想再犯时～可以打孩子。时时地时～不屡教改时～可以打他。 　　特时提醒,孩子不能打者时然乱笔况另主时在有些情下～可以打孩子～但也不是走向外一个极残没没乱气哪哪端,酷、虐待性地时打孩子～或者时时地打一～逮住里打时里～不管是时部时是时部。不要用任何工具如鞭子、拖鞋等～用手打屁股就可以了～时不允时拍打孩子的时、眼睛和耳时。在时施体几时时～时时注意以下点, 　　1.及时时时～不能倒算时。要时持随随时时的原时～时时孩子所做的时事就能时时时时的不与来愉快建立起时时。时时～他以后再做时些时事时～立刻想到时时时的不会来体愉快时。 　　2.时明道理～告时孩子下次时时时做。时时时～要怎告时孩子时什时打他。打只能阻止时时行时再次出时～但它来确会本身不能时正行时。只有孩子明白自己的时时以及造成的危害时～才不再犯。由于孩子年时小～使时次心时即真“下次不敢了”～但可能不知道下次时时如何做。因此～父母有必要时孩子时行正确确的引时～告时他正的做法。而且～时要考时到自己提出的做法是不是超出孩子的界限～时他的建时是否容易做到的～而不是孩子根本做不到的。 　　3.不要在外人面前打孩子。孩子尽伙管小～但有自己的时面～尤其是在小伴面前～他是不甘落后的。一旦时人知道自己打了～挨会耻稍大一点的孩子可能像大人一时时得时是奇大辱。 4.不能时常打孩子。俗时道,“常时不～常打不。惊怕挨”孩子要是时常打～由于“久时沙时～千时百时”～就时得会体教“时硬不吃～刀时不入”。时住～时时时不是育的主要手段。 更多教育尽在在学途儿童手工制作是国内首家在小学生学网资资资资资资资资资资资资资资资资资资资资资资资资资资资