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童话故事动画片下载

2017-10-15 10页 doc 25KB 30阅读

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童话故事动画片下载童话故事动画片下载 篇一:补间动画让物体动起来—制作《我的童话故事》动画片教学设计(初中信息技术精品) 补间动画让物体动起来 ——制作《我的童话故事》动画片 一、教学内容分析 教材是广东省初级中学课本B版的《信息技术》第三册,上,~第一章第三节补间动画让物体动起来。补间动画的方式有动作动画和形状动画~由于本节课的教学内容较多~而其中动作动画是动画制作最基本最常用的方式~因此~本节课主要的学习内容是动作动画的制作~形状动画为下一步的学习内容。 二、学情分析 由于我校是一所新建的初级中学~目前只有初一和初二年级~而这个学...
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童话故事动画片下载 篇一:补间动画让物体动起来—制作《我的童话故事》动画片教学设计(初中信息技术精品) 补间动画让物体动起来 ——制作《我的童话故事》动画片 一、教学分析 教材是广东省初级中学课本B版的《信息技术》第三册,上,~第一章第三节补间动画让物体动起来。补间动画的方式有动作动画和形状动画~由于本节课的教学内容较多~而其中动作动画是动画制作最基本最常用的方式~因此~本节课主要的学习内容是动作动画的制作~形状动画为下一步的学习内容。 二、学情分析 由于我校是一所新建的初级中学~目前只有初一和初二年级~而这个学年我任教初~所以这节课学习对象选择了初一学生。在小学六年级~他们有学习过Flash动画~能制作简单的动画。但是对Flash软件还不能较全面的掌握和应用~还需要进一步巩固。初一学生对动画制作有着非常浓厚的兴趣~教师易于点燃学生学习的积极性~但他们只对于动画动起来本身感兴趣~对于基本概念和动画的构成关系认为无关重要~而这恰恰是后续学习的关键点。 三、教学目标 【知识与技能】 1.能知道帧的概念和类型~以及帧、图层、场景与动画的构成关系。 2.掌握插入帧、插入关键帧和新建图层的操作。 3.能理解补间动画的基本原理。 4.掌握补间动作动画的制作方法。 5.能学会多种测试动画效果的方法。 【过程与方法】 1、能在制作补间动作动画的过程中~学会正确地使用各种不同类型的帧。 2、能通过制作我的童话故事~掌握补间动作动画的三种主要变化形式:大小、颜色和位臵。 【情感态度与价值观】 1、能在制作补间动作动画的过程中~感受Flash高效、简便的动画制作技术。 2、能通过创作童话故事的动画效果~激发想象力和创造力~大胆想象~勇 于实践~在创作中充分发挥个性创意。 四、教学重点与难点 重点:1、理解补间动画的原理。 2、理解和运用关键帧~熟练创建补间动画。 3、学会运用大小、颜色和位臵改变制作多种变化形式的动画效果。 难点:1、理解和区分各种类型的帧及其作用。 2、灵活运用大小、颜色和位臵的变化~实现动画效果。 五、教学策略: 本节课主要学习补间动作动画的大小、颜色和位臵变化过程~在制作的过程理解补间动画的基本原理~而大小、颜色和位臵的动画制作原理是一样的~只是变化的形式不同~因此~我只对第一个大小变化的动画实例进行详细讲解和演示~后面两个动画实例让学生运用知识迁移方法来学习与探索~通过反复实践来体会补间动作动画的制作方法。如果单纯讲授中的知识技能~那学生会出现疲惫的学习状态~为了让学生自始至终保持学习兴趣~激发他们创作动画作品的热情~我引入了《我的童话故事》这个主题~学生把故事情节以动画效果的形式展现出来~这本身是一件非常开心的事情~再通过无限的想象~运用所学到的知识技术~在创作中充分发挥个性创意~学生乐此不疲。最后在评价环节~又是展示风采的时刻~把自己制作的动画与他人分享~边播放动画边描述故事情节。《我的童话故事》是一个动画作品的制作~在制作过程中~重在让学生自己领会Flash动画是由帧、图层、场景、动画逐层构建的~制作动画实际上就是一个创作的过程。动画的设计符合学生的学习生活~在创作动画时学生可以自由发挥~激发他们的想象力和创造力。 六、教学方法:任务驱动法、自主探究法、合作学习法 七、课时安排:1课时 八、教学过程: 篇二:东西方童话动画故事里的意识形态 东西方童话动画故事里的意识形态,严肃向论文:, 最近意识形态之争说得很火~我也来说说 ——东西方童话动画故事里的意识形态-我们需要怎样的童话动画, 最近抵制西方意识形态西方价值观什么的说得很火~赞同的反对的都很多。我觉得意识形态 价值观什么的~对于我们一般人来说太深奥了。我平时也就看看喜洋洋熊出没猫和老鼠狮子 王之类低龄向的童话动画。既然大家都说意识形态价值观~那我也来凑凑热闹~就说说我看 过的一些东西方的童话和动画吧。 一、童话中的草原:《狮子王》——《喜羊羊》 《狮子王》讲述了一个什么故事呢,说老狮王死了~乱臣贼子造反叛乱抢夺了狮王的宝座~ 小狮子王子辛巴成年后在广大臣民的拥护下~夺回王位~over。 《喜羊羊》讲述了一个什么故事呢,说为了保护羊村~喜羊羊带领着小伙伴们~凭借着团结 、智慧和勇气~一次次打败灰太狼~守护了羊村和青青草原的宁静~Over。 这两者有什么区别呢, 《狮子王》:王的儿子是当然的王~因为他是王子~所以无论遭遇了怎样的磨难~他注定会 王者归来~夺回属于(来自:WWw.cssyq.Com 书业网:童话故事动画片下载)他的宝座。臣民天然的会拥护他~因为他身上流淌的是王的血 ,《狮子 王》原台词,~而那些企图造反作逆的乱臣贼子~注定没有好下场: 《喜羊羊》:小伙伴们凭借团结、智慧和勇气~才能一次次打败入侵者~守护家园。每当小 伙伴们不团结时~就容易被灰太狼抓住。而在抵抗外敌入侵中~喜羊羊凭借过羊的智慧和勇 气、尤其善于团结小伙伴~一次次打败了灰太狼~成为了实际上的孩子王。不出所料~我们 都可以预见到~下一任羊村的村长肯定是喜羊羊。,当然~剧情里没有提到慢羊羊村长有儿 子~但即便村长有儿子想要传位于儿子~小伙伴们还是会支持更加出色且取得很多实际政绩 的喜羊羊。怎么样,很眼熟吧,, 现在~对比下两者的价值观吧: 《狮子王》:王的儿子注定是王~因为他身体里流着王的血:臣民们会支持他的~王者归来 :,世袭继承、个人英雄, 《喜羊羊》:领导者在实践中产生~更加优秀的~具有过人智慧、勇气和善于团结的人将会 登上领导岗位。当然~小伙伴们的团结一致是一切成功的前提。 ,竞争选拔、集体主义, 至于为什么标榜民主的西方如此鲜明的强调贵族血统~这么高深的问题请不要问我~我平时 也就看看喜洋洋熊出没猫和老鼠狮子王之类低龄向的童话动画~怎么回答得出这 么定体问我 陷思的问题…… 二、童话中的爱情:《白雪公主》、《罗密欧与朱丽叶》、《灰姑娘》——《梁祝》、《董 永与七仙女》 《白雪公主》讲述了一个什么故事呢,说白雪公主受继母迫害~在七个小矮人的帮助下~打 败了恶毒的继母皇后~然后和王子幸福的生活在一起~over。什么,还有然后,然后~当然 是王子成了国王~白雪公主成了王后~小矮人还是小矮人……啊喂:醒醒吧:人王子才能和 公主谈恋爱~你小矮人也想癞蛤蟆吃天鹅肉~有你什么事啊~一边去~ 《罗密欧与朱丽叶》讲述了一个什么故事呢,出身两个相互敌视的政敌贵族世家的年轻人— —罗密欧与朱丽叶相爱了~但是他们最终不能在一起~最后他们都殉情了~over。 好吧~只有王子和公主才能在一起~就算是罗密欧与朱丽叶~也都是贵族青年~他们之间才 可能有爱情~因为……他们是一类人~ 那么西方童话中~难道就没有冲破阶层的隔阂最终在一起的吗, 有~比如《灰姑娘》。 《灰姑娘》讲述了一个什么故事呢,说灰姑娘的继母虐待她~让她整日劳作不给她漂亮衣服 去参加舞会~而把自己的两个女儿打扮得花枝招展去舞会上吊金龟婿。但灰姑娘得到了水晶 鞋~在这双神奇的鞋子的帮助下~灰姑娘变出 了精致的马车、光彩夺目的衣裳和首饰~加上 自己出众的容貌~在舞会上博得了王子的青睐。但灰姑娘每天参加舞会不能超过十二点~不 然马车会变回麦秆~车夫会变回老鼠、衣裳和首饰会变回破衣烂衫。在一次舞会的十二点前 ~灰姑娘匆匆离去~遗落了一只水晶鞋。王子拿着这只水晶鞋让全国的女人试穿~以此找出 他钟爱的那个女孩。在灰姑娘穿上这只水晶鞋时~王子不敢相信这个蓬头垢面的女子是他心 中的那个女孩。但当灰姑娘换上华丽的衣裳和首饰~重新光彩照人的出现在王子面前时~终 于收获了大团圆的结局~最后灰姑娘和王子幸福的生活在一起~over~ 明白了么,想要飞上枝头变凤凰~你首先得有美丽的容貌~然后有漂亮的马车、衣裳和首饰 ~其次你得有参加上流社会舞会的机会~最后你得会一点欲擒故纵的小伎俩——一定要在十 二点前匆匆离开并留下一点线索,水晶鞋,~这样才能让王子对你产生好奇心满世界找你… … 现在~我们来看看东方的童话爱情。 《梁祝》讲述了一个什么故事呢,出身士族的女孩祝英台女扮男装进入书院读书~对刻苦而 有才华的庶族小伙梁山伯产生了爱慕之情。但因为门第差距~祝家最终决定将祝英台嫁给门 当户对的富宦之家的马文才。梁山伯因此忧愤而死~而祝英台也在出嫁路上于梁山伯墓前殉 情~最终梁山伯和祝英台双双化作蝴蝶飞去…… 《董永与七仙女》讲述了一个什么故事呢,七仙女,织女,是王母娘娘的第七个女儿~她从 天上看到长工小伙董永勤劳朴实~遂心生爱慕~下凡与其结为夫妻。并与姐妹们一起一夜之 间织好了布~以此换取了董永的自由身。但王母娘娘不允许这段仙凡有别的爱情~将七仙女 捉回天庭~并划下银河隔绝这对夫妻。但每到农历七月七日~通晓人间爱情的喜鹊~会搭起 一座长桥~横跨银河~让这对可怜的夫妻相聚。 祝英台出身士族高门~梁山伯出身庶族寒门~但这并不妨碍他们相爱。七仙女是王母之女仙 家仙子~董永只是一个长工~即便取得自由身后也只是农民~但这并不妨碍他们结合。祝英 台看中梁山伯的不是财富权势~而是他的刻苦和才华,七仙女愿意和董永一起过苦日子~只 不过爱他勤劳朴实。梁山伯和董永没有水晶鞋的帮助获得外在衣装的加分,对了~董永有一 只老黄牛,~传说中也没有说他们帅得像欧巴~他们只有美好的品质。但就是这样~祝英台 和七仙女仍然愿意和她们的爱人一起~与门第阶层仙凡之隔做决死的斗争。虽然最终失败~ 但天地有灵~人心向善~传承美好传说的中国人~仍然让梁祝化蝶~让喜鹊搭桥~让跨越了 阶层的爱情有机会在一起。 这就是我喜欢中国童话,神话,故事的原因:现实主义 和浪漫主义的高度统一。虽悲有喜~ 似喜实悲。现实中虽然无法实现~但不会让中国人放弃对美好事物的追求~千载传诵之下~ 人们给悲剧画上一个美好的结局。 现在~对比下两者的价值观吧: 《白雪公主》、《罗密欧与朱丽叶》、《灰姑娘》:王子和公主在一起~贵族和贵族才有爱 情。灰姑娘想要飞上枝头变凤凰~就得有美丽的容貌、外在华丽马车衣裳首饰的修饰、参加 舞会的机会以及一点点小心机,或者是大运气,~ ,界限分明的阶层划分~重视外在物质的修饰, 《梁祝》、《董永与七仙女》:跨越士庶仙凡的爱情~不计较门第阶层的差距~但只在乎: 你人好~我爱你~ ,打破阶层划分的壁垒~重视内在品质的美好, 至于为什么标榜平等的西方如此格外强调门第阶层~这么高深的问题请不要问我~我平时也 就看看喜洋洋熊出没猫和老鼠狮子王之类低龄向的童话动画~怎么回答得出这么定体问我陷 思的问题…… 三、动画中的猫和老鼠:《猫和老鼠》——《黑猫警长》 《猫和老鼠》讲述了一个什么故事呢,聪明的老鼠杰瑞每次都能戏耍蠢猫汤姆~偷得食物满 载而归。采取的手段有栽赃陷害、鼠假狗威、猫追鼠藏~卖萌装纯等等等等~不一而足。而 忠心守护主人食物和房子的汤姆猫~则惨遭老 鼠的调戏~最后还要被主人责骂打罚~甚至逐 出家门被其他猫抢了饭碗。其中某集作为城堡卫士的汤姆猫~甚至在被老鼠偷走准备晚宴的 食物后~被押上断头台。而老鼠则扛着偷来的食物大摇大摆的班师回朝……可怜的汤姆~ 《黑猫警长》讲述了一个什么故事呢,黑猫警长是森林的守护者~专门抓捕坏人~破解案件 。在与老鼠一只耳为代的犯罪集团的斗争中~白猫警士英勇殉职。最终黑猫警长在动物们 的帮助下~排除万难终将一只耳犯罪集团绳之以法: 现在~对比下两者的价值观吧: 《猫和老鼠》:偷窃掠夺只要巧妙就可以得逞~忠于职守最后却被打被杀。 ,成功的是偷东西的老鼠~失败的是忠于职守的猫~who care?只要成功就好~, 《黑猫警长》:正义终将战胜邪恶:偷东西的老鼠一定会被绳之以法:这就是公道天理: ,善有善报~恶有恶报~是非分明~邪不压正~法律最终会实现它的正义:, 至于为什么标榜人权和法治的西方如此虐待好猫汤姆放纵小偷杰瑞~这么高深的问题请不要 问我~我平时也就看看喜洋洋熊出没猫和老鼠狮子王之类低龄向的童话动画~怎么回答得出 这么定体问我陷思的问题…… 四、最后~我们来说说《熊出没》~ 要我说啊~《熊出没》是最近的一部好动画~不是小好~是大好:比迪士尼的动画 要好。为什么这么说呢,我们来看看《熊出没》说了些什么。 《熊出没》讲述了一个什么故事呢,在森林里~熊大熊二和很多动物们幸福的生活着~忽然 有一天盗伐木材的伐木工光头强来到了森林里~他盗伐木材的行为打破了森林的宁静。熊大 熊二和动物们联合起来~屡屡挫败了光头强盗伐木材的违法行径~保护了森林。 是啊~正义战胜了邪恶~仅仅是好在这里么, 我们仔细看看剧情~光头强虽然作为反面出场~但他并不是一个坏人。在剧集中~他经常表 现出一个好人的情感和行动~还经常帮助动物们。实际上~光头强也是被压榨被剥削的受害 者。他只是一个迫于生计才违心从事盗伐的伐木工。剧情中很多次出现光头强被熊熊们挫败 了伐木的图谋~因为伐不到木头而忍饥挨饿受苦受冻的场景。然后光头强的老板李老板还通 过各种手段榨取光头强的剩余价值~比如以加工资为诱惑要求光头强通过考核~但考核所用 的各种器材费用却要从关头强工资里扣除,变相减少工资,,又如给光头强提供饮料机~但 在自动饮料售货机买饮料是要付费的,以消费的形式回收工资,,给光头强送红薯说抵冲你 的工资,岂有此理,,到了最后~李老板有了新式的伐木机器人~就把光头强开除了,技术 革新然后裁员,……背后的真坏人大boss大反派是李老板! 各种意义上~《熊出没》都折射出了现实社会的矛盾。但最终~《熊出没》仍然表现出了中 国动画,童话,所特别具有的人性关怀和善良美好的结局。光头强因为被辞退丢了伐木工的 工作~不得不四处寻找新工作~他又遇到了求职难……最终天无绝人之路~光头强当上了护 林员~并与熊熊们一道联手打败了李老板的伐木机器人~保护了森林。在战斗中~光头强损 失了准备带回家过年的年货~森林里的动物们则拿出了自己的蜂蜜和水果赠送给他…… 这是什么样的结局,这是对抗万恶资本的工农人民大联合的胜利:,虽然解读成这样小伙伴 们都是醉了~但无疑这是最好最准确的解读~没有之一:, 当然~有些小伙伴要说了~在我们现实生活中~确实存在很多世袭继承、阶层固化、为了成 功不择手段、拖欠工资更是现实中存在的……那么~这些是对的还是错的呢,如果我们明知 道是错的~还向孩子们传达这样的价值观和意识形态~那我们是对还是错呢, 如果我们传达给儿童的价值观都是“王的儿子才能成为王”“王子才能和公主在一起”“没 有水晶鞋的灰姑娘永远是灰姑娘”“偷东西的老鼠在愉快地调戏了猫后美美地享用偷来的食 物”……那么我们民族的未来会怎样呢,我们民 族的下一代不会再做“具有团结、智慧和勇 气的人才能成为孩子王”“就算贫富有差也能在一起”“正义一定能战胜邪恶”“团结一致 再强大的坏人也能够打倒”的中国梦~而在潜移默化中接受“王侯将相有种”“阶层固化应 当”“外在比内涵更有用”“只要能成功不择手段”的价值观~然后做着自己是“王子公主 ”的虚幻梦….. 也许正确的价值观往往会输给残酷的现实~但这不妨碍我们将美好的愿景传达给孩子们~让 真善美一代代传承下去~保留我们民族心中那一份美好期盼。就如同我们祖先让梁祝化蝶~ 让喜鹊搭桥一样~给这个不完美的世界画上一个美好的故事结局。 篇三:童话故事专题篇 童话故事专题篇 学科: 阅读年级: 一到二年级 任课教师: 崔艳丽 博爱学校2015,2016年度分层教学尝试模板 学科:阅读 年级: 1-2任课教师:崔艳丽
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