孟德尔豌豆杂交实验

孟德尔豌豆杂交实验 第二节 孟德尔豌豆杂交实验(二) 一、教学目标 1.知识目标 (1)分离定律和自由组合定律的区别与联系(理解) (2)遗传定律在实践中的应用(运用)。 2.能力目标。 通过自由组合定律在实践中的应用及有关习题训练，使学生掌握应用自由组合定律解遗传题的技能、技巧。 二、重点•实施 1.重点 分离定律和自由组合定律的区别与联系 2.实施方案 (1)通过分析对比两大遗传定律，找出二者的联系 (2)使用多媒体进行直观教学。 (3)使用#格#进行归纳。 三、难点•突破策略 1.难点:遗传定律在实践中的应用 2.突破策略 运用相关的技巧方法结合适当的训练来进行突破。 四、教具准备: 多媒体课件。 五、课时安排 1课时 六. 教学程序 教学内容 教师的组织和引导 学生活动 教学意图 结合老师给出的表格内容进培养学生 行讨论分析，对分离定律和自的分析总 由组合定律进行比较总结。 结能力， 出示表格～引导学生结合给出的项目使学生能比较分离对分离定律和自由组合定律进行比善于发现定律和自较 所学知识由组合定的内在联律 系 出示例题～引导学生分析～总结解题分析例题，讨论解题思路，总 思路～并形成解题的方法技巧: 结出技巧方法 例1基因型为AaBb,甲,和Aabb,乙,方法一:分离定律法 的亲本杂交～求子代中同亲本的基因?将自由组合定律分解成分 遗传定律型和表现型的概率。 离定律 的运用 ?根据亲本的基因型或表现使学生能 型推出子代基因型概率或表发现规 现型概率(或者根据子代的表律，总结 现型比或基因型比推出亲本方法技 第 1 页 共 3 页 的表现型或基因型) 巧，并熟 ?得出最后结果 练的加以 应用，从 出示练习题 而培养学 练习1:用绿圆豌豆与黄圆豌豆进行 生的发散 杂交～得到子代四种豌豆:黄圆196～ 思维，提 黄皱67～绿圆189～绿皱61。 进行及时训练。 高解题能 写出亲本的基因型。,已知黄受Y、 力和知识 圆受R控制, 的迁移运 用能力。 例2:番茄的紫茎,A,对绿茎,a,～方法二:基因式法 缺刻叶,B,对马铃薯叶,b,均为显?根据亲本和子代的表现型 性。亲本紫缺番茄与紫马番茄杂交～写出亲本和子代的基因式 子代出现了紫缺、紫马、绿缺、绿马?根据基因式推出基因型 四种番茄。求亲本的基因型和子代的 表现型比。 出示练习题 练习2: 人类的多指是一种显性遗 传病～白化病是一种隐性遗传病～已 知控制这两种疾病的基因都在常染 色体上～而且都是独立遗传的。在一进行及时训练。 个家庭中～父亲多指～母亲正常。他 们有一个白化病但手指正常的孩子～ 则下一个孩子正常和同时患有两种 病的几率是( ) 出示高考真题 ,2010全国理综 32,((13分)某种 自花受粉植物的花色分为白色、红色 和紫色。现有4个纯合品种:1个紫 色(紫)、1个红色(红)、2个白色(白 甲和白乙)。用这4个品种做杂交实乘热打铁 真题演练 验～结果如下: 强化训练 实验1:紫×红～Fl表现为紫～F2 表现为3紫:1红, 实验2:红×白甲～Fl表现为紫～F2 使学生把 表现为9紫:3红:4白, 握高考动 实验3:白甲×白乙～Fl表现为白～ 向，从而 F2表现为白, 有目的的 实验4:白乙×紫～Fl表现为紫～F2 去学习， 表现为9紫:3红:4白。 以提高学 综合上述实验结果～请回答: 习效率。 第 2 页 共 3 页 (1)上述花色遗传所遵循的遗传定律 是 _______________________________ 。 (2)写出实验1(紫×红)的遗传图解 (若花色由一对等位基因控制～用A、 a表示～若由两对等位基因控制～用 A、a和B、b表示～以此类推)。遗 传图解为: _____________________________ 总结 、作分发强化训练习题 巩固学习完成课后作业 业布置 成果 七(板书设计 一 亲本类型与重组类型 二 分离定律与自由组合定律的比较 三 有关解题技巧方法 八. 作业布置 强化训练习题 第 3 页 共 3 页