小班数学分类教案

小班数学分类教案 精品文档 小班数学分类教案 活动目标: 1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。 2、在操作过程中学习将相同的物体进行归类。 活动准备: 1、格子图、图片如棉衣、裤子、苹果、鞋子、梨子、香蕉、裙子等各一张。 2、幼儿人手一个分类篓小的各类图片若干。 活动过程: 一、集体活动 1、认识物品，并知道其名称及用途。 师:今天小熊百货店里刚进了许多的货物，我们一起来看看都有些什么呢,你们知道他们的名字吗,那你们知道他们有什么用吗, 2、按用途将实物卡片归类 这些东西有的是吃的有的是穿的，那你们想一想哪些物品可以住在一个家里呢,请幼儿来送送图片，边送 边说:“什么是吃的??幼儿送完后，教师问:“他送的对吗,你是从那里看出来的呢,”引导小朋友说出:这间屋子里住的都是吃的，那间屋子里住的都是穿的。 二、小组活动 师:“小朋友看小熊还有很多的货物没有分类呢,你 1 / 6 精品文档 们能帮帮它吗,先看一看图片上的物品有什么用，在想想那些物品可以住在一起，好吗, 三、结束活动 幼儿园小班数学教案:图形分类 设计思路:根据小班幼儿的年龄特点，确定了图形分类内容，此活动以到“图形王国”参观为主线，让游戏贯穿于活动中。凭门票入场环节，为下一步分类作好铺垫，以“送图形宝宝回家”形式，自然地进行图形归类，最后的电脑操作，又体现了班本课程的探索与研究。活动自始至终让幼儿感受到是在“图形王国”中玩耍，使幼儿在欢乐愉悦中感受到数学为自己带来的乐趣，从而发展幼儿的记忆力、观察力和初步的归类能力。 活动目标: 1、通过创设愉悦的游戏情节，让幼儿充分体验学习数学的乐趣，从而激发幼儿的探索欲望。 2、发展幼儿的观察力、记忆力和初步的归类能力。 3、巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握，能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。 重难点分析: 重点:巩固圆形、三角形、正方形主要特征的掌握。 难点:能排除大小、颜色的干扰进行图形分类。 2 / 6 精品文档 活动准备: 1、知识:幼儿已经分别认识了圆形、三角形、正方形的基本特征。 2、场地准备:用大型积木搭建的图形王国的入口，分别标注圆形、正方形、三角形图标。 3、教具准备:课件、圆形、三角形、正方形脸谱各一个，展板一块，游戏光盘一盘，电脑，软件， 4、学具准备:圆形、方形、三角形卡片若干。 活动方式:集体、个人 活动过程: 一、导入:以到图形王国去参观的口吻，引起幼儿的兴趣，感知大众图形的特征，为图形分类做好铺垫。 导语:今天刘老师带领你们到图形王国里去参观，进图形王国要受门票，你们胸前都有一张图形门票，知道自己的门票是什么形状的吗,提问幼儿“你的门票是什么形状的,”带好门票我们出发～ 二、展开: 1、引导幼儿按图形的形状入口，初步感知图形: 教室介绍图形王国的三种形状的入口，要求幼儿按自己门票的形状，走与自己门票相同形状的入口。比如:由圆形门票的小朋友走圆形入口。依次组织幼儿入场。 2、复习三种图形的外形特征: 3 / 6 精品文档 ?提问幼儿，引出三种图形的名称。 问:“你是从哪个入口进来的,为什么,”分别提问三名门票形状不同的幼儿，从而引出图形的名称。 过渡:圆形、正方形、三角形是我们已经认识的图形朋友，你们还记得它们长得什么样子吗, ?播放课件，引导幼儿回顾三种图形的外形特征。 每一部先提问幼儿，再根据幼儿的回答进行归纳，最后出示课件验证。 如:圆形长的什么样子,正方形长的什么样子,三角形长的什么样子, 过渡:图形妈妈还有图形宝宝，宝宝很顽皮，喜欢跟妈妈做捉谜藏的游戏。 3、幼儿操作，学习图形分类: ? 圆形分类:出示圆形脸谱，提问问题:“圆形妈妈的宝宝是谁,”引导幼儿每人找一个圆形，教师找出大小不同的两个圆形，引导幼儿观察不同点，从而理解:虽然大小不同，但是形状相同，所以他们分在一起;教师再利用两个颜色不同的圆形，讲解:虽然颜色不同，但是形状相同，所以，他们分在一起。 小结归纳:所有长的圆圆的，周围很光滑，没有角的图形都是圆形妈妈的宝宝， ?依同样方法进行正方形、三角形分类。 4 / 6 精品文档 ?检验结果后，变化图形脸谱，引起幼儿的兴趣。 过渡:为了感谢小朋友们的热心帮助，图形妈妈为咱们一份礼物:一张游戏光盘，光盘里有什么游戏呢,我们一起看看吧～ 4、游戏巩固:请幼儿操作游戏《小老鼠的家》，操作过后，引导幼儿说出:“你用哪几种图形为小老鼠盖的房子”，根据操作情况及时颁发奖品。 三、结束:小朋友，图形王国的开放时间已经到了，我们一起听着音乐从出口回教室吧 活动内容:科学:按颜色分类 活动目标: 1.区分红、黄、蓝三种颜色，按颜色的标记分类。 2.能用语言述分类的结果。 活动重难点:会按颜色的标记来分类。 活动准备: 1.经验准备:幼儿在美工活动及日常工作中已经认识红、黄、蓝三种颜色。 2.物质准备:红、黄、蓝颜色标记若干，小兔子玩偶三个。花片 3.环境创设:创设“小兔的家”环境。 活动预设: 一、以“参观小兔家”的游戏形式引入，复习对红色、黄色、蓝色的认识。 提问:小兔的桌上有什么,是什么颜 5 / 6 精品文档 色的, 二、游戏“给小兔送花” 1.认识颜色标记。提问:这三只小兔子都有自己喜欢的颜色，它们穿着自己喜欢的颜色的裙子，看看它们穿了什么颜色的裙子, 2.游戏 引导语:喜欢红色的小兔子，要送给它什么颜色的花呢,请你把花送给它。然后再分别给喜欢黄色的小兔和喜欢蓝色的小兔送花。 三、游戏:相同颜色在一起。 游戏规则:幼儿自由选取红、黄、蓝颜色标记一个，教师引导幼儿按标记的颜色站在一起。再交换颜色标记，再次游戏。 引导语:每个小朋友都有一个颜色标记，请手那相同颜色标记的小朋友站在一起。 四、结束 6 / 6