普通话教学计划普通话教学计划
一、指导思想
以《普通话测试大纲》为纲,以《普通话水平测试的内容与要求》为指南,以全面提高学生的普通话水平和口头表达能力为目的,认真了解学生普通话基础,从而确定教学起点,强化基本技能训练。力求在这一学期内使学生的普通话水平有较大提高。
二、基本情况
本学期,开设播音基础班的《普通话》教学。这个班的学生普遍存在普通话语音不规范,不标准,方言语调比较明显。
三、教材分析
要求:
1、要求掌握21个声母、39个韵母的发音规则。
2、声调的调值和调类。
3、轻声、变调、儿化及语气词的音变。
4、音节...
普通话教学
一、指导思想
以《普通话测试大纲》为纲,以《普通话水平测试的内容与要求》为指南,以全面提高学生的普通话水平和口头
达能力为目的,认真了解学生普通话基础,从而确定教学起点,强化基本技能训练。力求在这一学期内使学生的普通话水平有较大提高。
二、基本情况
本学期,开设播音基础班的《普通话》教学。这个班的学生普遍存在普通话语音不
,不
,方言语调比较明显。
三、教材分析
要求:
1、要求掌握21个声母、39个韵母的发音规则。
2、声调的调值和调类。
3、轻声、变调、儿化及语气词的音变。
4、音节的拼读和拼写。
5、掌握停顿、重音、语调、节奏等朗读基本技巧。
6、培养用普通话进行思维和表达的习惯,掌握口语化的语气、语调和节奏。
重点、难点:
1、掌握平翘舌、鼻音与边音、前鼻音与后鼻音的后音。
2、掌握停顿、重音、语调、节奏等朗读的基本技巧。
3、掌握口语化的语气、语调和节奏,讲究语言的自然、清晰、
流畅和规范。
四、教学目标
1、强化普通化表达技能训练。针对学生实际情况,结合普通话测试具体要求,对《普通话测试大纲》中的相关考点逐个讲练,力求使学生掌握规律,突破难点,提高语言表达能力。
2、全面提高阅读能力。在阅读中,具有一定的语言感受能力,掌握精读略读的方法,培养默读的习惯,提高阅读速度,能用普通话正确流利地朗读课文,教给学生不同文体阅读的基本方法,以使学生掌握规律,提高学生阅读能力。
3、不断提高学生普通话口头表达能力。在语言表达方面强化训练,引导学生关心生活、提高修养,不断积累材料,在提高口头表达能力方面下功夫。
五、教学措施
根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下措施:
1、每堂课一定注意当堂的学习效果,突出重点难点,务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西。
2、教学过程一定突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高口头表达能力。采取灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式。
3、利用竞赛法等多种多样的教学方法,提高学生学习兴趣。
4、课前五分钟演讲,包括自我介绍,新闻消息,小故事,成语解说等,锻炼表达能力。
5、组织3,4次辩论,培养思维及口头表达。
六、教学进度及计划安排
本学科每周只有一课时,所以按大刚每节课上一课,正好到期末时结束本学科的学习。
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