说句悄悄话教案

精品文档 说句悄悄话教案 教师:苏晓明 教研室审批:年月日 咸阳职业技术学院授课讲稿 教学过程: 一、 组织教学: 本节课我们通过几个简短的小组合练习，使学生明确的了解在初期教授幼儿舞蹈时所必须掌握的训练方法，引导幼儿逐渐识别音乐的节拍，并能按照音乐节奏跳舞，通过练习使幼儿能够把握基本的舞蹈元素动作。 二、复习旧知: 1、《玩娃娃》——压腿练习 2、《点点头拍拍手》——节奏练习 3、《说句悄悄话》——头的练习 三、导入新课: 1、《小雨点组合》——勾绷脚练习 歌词:小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙; 落在花园里，花儿乐得张嘴巴。 小小雨点，小小雨点，沙沙沙沙沙; 落在田野里，鸟儿乐得笑哈哈。 准备:前双吸腿，双手臂抱住双腿 5—8:双腿伸直，双臂打开手指尖点地 —4:勾绷脚一次 1 / 8 精品文档 5—8:双手扩指抖手向上抬至头顶落下 —8:重复—8动作 —8:勾绷脚两次 —8:双手扩指抖手向上抬至头顶4拍，落下4拍 —2:右前吸腿 3—4:左前吸腿 5—8:双手抱住双腿 —4:身体贴于双腿，双腿膝盖伸直 5—8:身体立直，双手打开手指尖点地 —:重复—动作 结束:5—8:前双吸腿，双手臂抱住双腿 2、《小星星洗澡》——手位练习 歌词:小星星在夜空，每晚跳进小河中， 痛痛快快洗个澡，我夸星星讲卫生。 准备:双跪坐，做睡姿 ??—2??:胯两侧正下手位做握拳扩指 3??—4??:正旁手位做握拳扩指 5??—6??:手臂弯曲胸前做洗澡姿态 7??—8??:双手按于双腿面 ??—2??:正上手位做握拳扩指 3??—4??:正旁手位做握拳扩指 5??—6??:手臂弯曲胸前做洗澡姿态 2 / 8 精品文档 7??—8??:双手按于双腿面 ??—2??:斜下手位做握拳扩指 3??—4??:斜上手位做握拳扩指 5??—6??:手臂弯曲胸前做洗澡姿态 7??—8??:双手按于双腿面 结束:5??—8??:还原起初睡姿 3、《娃娃组合》——胯的练习 歌词:娃娃,娃娃,我是可爱的娃娃。 娃娃,娃娃,我是漂亮的娃娃。 哦,爸爸,THANK YOU,给我快乐的家。 哦,妈妈, THANK YOU,给我温暖的家。 哦,爸爸, THANK YOU,给我安定的家。 哦,妈妈, TH ANK YOU,给我幸福的家。 娃娃,娃娃,我是活泼的娃娃。 娃娃,娃娃,我是坚强的娃娃。 准备:脚对脚胯打开坐立，双手抓与脚面 —8:身体向前爬两次 —8:学娃娃向前爬地 —8:身体向前爬两次 —8:学娃娃向前爬地 —4:双膝关回至双吸腿位，双手抱住双腿 3 / 8 精品文档 5—8:膝盖再向旁打开 —8:双手压胯两次 —4:双膝关回至双吸腿位，双手抱住双腿 5—8:膝盖再向旁打开 —8:双手压胯两次 —8:双腿打开至横叉 —8:身体向前爬两次 —8:小腿收回起初坐姿 —4:双膝关回至双吸腿位，双手抱住双腿 5—8:膝盖再向旁打开 —8:身体向前爬两次 —8:学娃娃向前爬地 —8:身体向前爬两次 —8:学娃娃向前爬地 —8:双腿打开至横叉 —8:身体向前爬一次 —8:双手托住下巴摆头 —8:双手托住下巴摆头 四、课后小结 本节首先通过小雨点组合，训练幼儿基本功勾绷脚练习;然后，进入小星星洗澡组合练习，使他们能听清楚音乐节奏，跟着节奏做一些简单的手位动作，慢慢地培养幼儿对 4 / 8 精品文档 音乐舞蹈的兴趣。最后，通过娃娃组合来练习胯的练习，并强基本坐姿以及基本动作名称和要求。 五、布置作业 课后复习本节课所学的小雨点组合、小星星组合、娃娃组合，在熟练记住动作的同时要求学生能够记住歌曲的歌词，并且将歌词和舞蹈动作以简案的形式记载下来。 一 句 悄 悄 话 “丁零零!”上课铃声响了。我带着课本走进了教室,开始了本节课的学习。打开,我一边在讲台上兴高采烈地讲课,一边环视着下面坐着的学生。但是,一个发现让我皱起了眉头:大部分学生都专心致志地听讲,只有一个女生在座位上东张西望,还不时凑到旁边同学的耳边说话。我看着这个女生,就想停下来批评她一顿,可又转念一想:这样会耽误课堂的时间,更重要的是批评不仅会影响这个女生的学习情绪,还有全班同学都会受到影响。可不说又会影响我讲课,该怎么办呢?我一边讲着课文内容,一边想着办法。今天学习的是一篇童话,我灵机一动:何不这样...想到办法的我立刻付诸实践。”现在,大家闭上眼睛,回忆刚才学习的课文,然后试着用自己的话复述,开始。”看着学生都闭上了眼睛,我走到刚才没有专心听讲的女孩身边,俯下身子,在她耳边悄悄说道:”我相信你是个好孩子,一定会认真听讲,积极回答问的。”接着,我发现女孩的嘴边露出了微笑。我心中 5 / 8 精品文档 一动:何不这样。于是,我如法炮制地在几个平时上课不专心,不爱回答问题的学生耳边说了同样的一句悄悄话。随后,我结束了学生们的思考,继续进行课文的学习。在后面的学习中,再没有不专心听讲的学生,而我前面说过悄悄话的几个孩子,表现得特别好,听讲很认真,发言也很积极。一时的突发奇想,使一堂课完美地结束了,而最后的结果也使我收获了许多。学生需要教师的关注,不论他的学习是好是差,对别人的这种关注,都是极为渴望的。在我们的教学中,往往注重学生的成绩,而忽略了学生的感受。学生需要的不仅是教师对他成绩的关注,更需要来自生活上的、心灵上的重视。设身处地想想,我们也何尝不是这样,渴望别人对自己的关注。多关心学生一些,不要过多地把目光停留在成绩上,那样往往会让你失去 和孩子心灵接触的机会。 中班语言活动:我对老师说句悄悄话 活动目标: 1、通过传话游戏，培养幼儿良好的倾听和表述能力。 2、通过竞赛方式，引导幼儿养成良好的团队合作精神。 活动准备: 1、材料:一些需要幼儿传的短语或。 2、环境:老师与幼儿围成一个弧形，老师坐第一个。 6 / 8 精品文档 活动过程: 创设情景，引发兴趣。 师:今天，老师有一些悄悄话想告诉大家，你们想不想听啊, 师:恩～可是悄悄话只能悄悄地讲给我旁边的一个小朋友听，可是后面的小朋友听不见了，这可怎么办呢, 师:小朋友们想了那么多好办法，老师这里也有一个好办法。我们来玩一个游戏好不好, 交代，明确玩法师:老师先把悄悄话说给我旁边的×××听，请他悄悄地告诉他旁边的??听，??再悄悄告诉??，这样一个接一个地传给后面的小朋友听。这样老师的悄悄话是不是能让后面的小朋友都听到了啊,师:不过我有一个小小的要求，请我们的小朋友们传话的时候啊，仔细听，说清楚，不要把老师的话传错了～大家能不能做到啊, 师:最后我们让离老师最远的小朋友来说说，他听到了什么～看看他说的和你们听到的是不是一样，好不好, 教师参与，全班游戏师:请你来说说，你听到的是什么, 分组竞赛师:好，下面我们来比一比，赛一赛，看看哪些小朋友说得最清楚，听得最仔细。 将幼儿分成四组，一纵队排开，告诉每排第一个幼儿相同的一句话，一个接一个传话，哪组完成得最快，且传话 7 / 8 精品文档 正确，哪组就获胜)活动延伸师:今天我们玩了”悄悄话”的游戏，老师告诉了小朋友好多悄悄话，小朋友们在游戏中表现得都很棒～大家开不开心啊,今天回家，老师请每个小朋友回去都跟你们的爸爸妈妈说一句悄悄话，也请你们的爸爸妈妈跟你们说一句悄悄话，好不好, 8 / 8