XX小学关于减轻学生过重课业负担的管理制度

XX小学关于减轻学生过重课业负担的#管理# 红旗小学关于减轻学生过重课业负担的管理制度 为了进一步推进素质教育，切实减轻我校义务教育阶段学生过重的课业负担，促进学生健康成长和全面发展，根据教育部和省教育厅、市区教育局有关基础教育改革文件精神，我校制定以下: 一、认真执行国家课程计划，优化课堂教学，提高课堂教学效率。 1、严格执行国家课程计划，不随意增减课程门类、难度和课时;教师不得擅自延长学生上课时间，不得组织学生订购或使用同一课程两本以上教科书。 2、减轻学生过重课业负担的关键在课堂，各教师要以课程改革为契机，对新课程中出现的新的教学理论和实践问进行认真的探索和总结，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率，向课堂教学要质量。要认真总结和推广优秀教师“轻负担，高质量”的教学经验和成果，引导学生端正学习态度，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯。 二、精选习题题型，精简作业时间，提高作业质量。 3、学校选择主管部门推荐的一种教辅资料向学生推荐使用;教师要在认真研究各类习题之后，精选作业题型，压缩作业数量，根据学生的学习能力布置分层作业。要避免让学生做机械的、重复的简单劳动，加重学生作业负担。 4、小学一、二年级不留书面家庭作业;小学其他年级的书面家庭作业，语、英、数三科每天每科应控制在20分钟以内，总量不能超过1小时(语文、英语可另加10分钟的口头作业)，其他学科一律不留家庭作业;语文科的作文每学期不超过10篇 。如因作业过多 或难度过大而超过时间没有完成作业的，经家长签字确认后应当允许学生暂时放弃作业。周一至周四一般不要布置要通过上网来完成的作业;教师不准以增加作业量的方式惩罚学生。 三、严格控制考试次数和组织学生参加各类竞赛，改革评价方法。 5、小学一、二年级只进行语文、数学的期末考查;小学三、四、五、六年级可进行一次语文、数学、英语的期中考查和期末考试，其他科目考查;学科考查可通过随堂测试的办法进行，考查的时间、形式由教研组或科任教师灵活掌握。考试、考查不出偏题、怪题，难度要适中。 6、学生的学业成绩评定实行等级制，卷面成绩以百分制评定的也应改换成等级的形式呈现给家长。不准对考试、考查成绩进行排名和公开。 7、要缩小各种学科竞赛的参与面，一个学生原则上每学期参加比赛不能超过两次。未经教育局批准，学校不组织、动员学生参加非教育部门主办的竞赛。 8、改变以学生学业成绩主要指标的传统评价机制。义务教育阶段特别是小学阶段学生的升学、考试成绩和参加各类竞赛的名次不能作为评价、考核教师的唯一依据。 四、建立和完善学生课业负担的监控、考核、预警机制。 9、学科教师应要求学生每天在作业本上记录作业完成的起始时间，以便学校和老师及时了解和调整学生的作业量。学校将减轻学生 过重课业负担纳入教师考核范围，并将考核结果作为教师受聘任教、评优评先、晋升工资、实施奖惩的依据。 10、建立学生课业负担的监控和反馈机制，通过抽查、家访了解学生的课业负担状况，向学生和社会公布学校和教育局的投诉电话和网上投诉方法，接受学生、家长的咨询和投诉。 11、对违反规定，家长、学生反映强烈，情节严重的，一经查实，学校将对教师进行严肃处理。 三十铺镇红旗小学 2012年2月26日