数学教案智力大闯关_0

数学智力大闯关_0 精品文档 数学教案智力大闯关 活动目标:1、复习10 以内的加减法运算，提升口头运算能力。、积极参与竞赛游戏，遵守游戏规则。 活动准备:1、多张鸭子头饰、、多张算式卡片、数字宝宝、、登山图1 张、苹果树一棵 活动过程: 事先给小朋友带上鸭子和小鸡的头饰。 引入: 1、 教师与幼儿游戏互动:拍手拍手拍拍手，手举高，手放下，手打开，转个圈，这 是头摇一摇，这是手，摆一摆，这是腰，扭一扭，这是脚踏一踏?????、 电话想起来了，拿起电话接听:“你好，请问你是谁啊,”、 “啊,你是羊村的村长啊，怎么了怎么了,,”、 并说:“哇，羊村的村长说他们羊村要举行运动会哦，然后他听说我们大五班的小 朋友跑步很棒，所以打电话来邀请小朋友们去参加他们的羊村运动会噢。”、 教师说:“你们想不想去啊,”、 学生说:“想”、 村长可是说了:“要去羊村参加比赛，必须先通过三个关卡，顺利闯关的小朋友才 可以去羊村哦”这三关分别是由喜羊羊、懒羊羊、沸羊羊出的。、 教师说:“你们还有信心闯关吗,”、 孩子们说“有” 10、 好.现在我们分成两队。女孩子一队，男孩子一队，看看哪队的小朋友在闯关 的时候最厉害, 11、准备好了吗, 二、 新授与游戏: 第一关:喜羊羊关卡: 1、 复习: 我问你答。复习10 以内的加减法运算。看看哪组的小 1 / 8 精品文档 朋友算的算式又快又准, 第二关:沸羊羊关卡:、A、终点的苹果树贴有算式和篮子下面有答案 B、两队小朋友，分别请出一个小朋友绕过障碍物到终点拿算式题，然后再送回 到起点给第二个小朋友，第二个小朋友拿到算式题，从起点开始绕过障碍物，跑到 苹果树下拿到答案。看谁做的对，又快，连续请上三队人。做题目多的一队对的多 一组为胜。 第三关:懒羊羊关卡: 登山比赛 1、 出示登山算式图片， 2、 两队，首先都是第一个孩子绕过障碍物跑到登山图做一道题目，然后就跑回终 点，拍手，第二个就从起点跑到终点做第二道题目，以此类推，最先拿到红旗 者为胜利者。如果抢到最顶端红色算式并计算正确，但是下面的算式错误率高 于对方，则算对方胜利。、 游戏规则:1、全部计算完自己队的算式后，才能去抢答最顶端红色的算式进行 计算。、 比赛时，不能故意干扰或影响同伴答题。 三、小结 1 、 现 在 ， 我 们 来 看 看 这 三 关 中 谁 是 闯 关 成 功 最 多 的 ,、给剩下闯关没成功的小朋友一个机会，把这里给做对的话，则可以去羊村哦，、 操作解释完成幼儿用书:旗子颜色要对称统一、 赢的小朋友则跟邓老师一起去羊村咯、 没赢的小朋友跟着张老师去灰太狼家~~ 执 教 者:林 露 萍 智 升 幼 儿 园011 年 月0 日 智力大闯关 活动依据:根据《刚要》中大班科学领域目标:在日 2 / 8 精品文档 常生活中，鼓励幼儿通过连续观察，探究事物变化的简单原因和规律，尝试学习简单的推理发展思维能力。并结合本班幼儿的已有经验和实际发展水平设计此活动。 目标:1、尝试学习简单的推理，发展思维能力。 2、引导幼儿通过观察和操作，体验等值换算的方法。 重点:尝试学习简单的推理 难点:用等值换算的方法进行推理 准备:1、条件卡，铅笔人手一份 2、题卡、操作卡片、橡皮每桌一份 3、教师将题卡上的题写到黑板上，大的水果卡片一份 过程: 一、开始部分 智力问答，激发幼儿参与活动的兴趣。 师:“我给小朋友出两个题考考你们，看谁反应的快～ 我买球花了8元钱，还剩6元钱，请问我原来有多少钱, 我给了洋洋12块糖，又给了小宝6块糖，请问我原来一共有多少块糖,” 二、基本部分 1、 通过幼儿的观察、教师的语言引导并利用准备的教具，引导幼儿初步感知等值换 3 / 8 精品文档 算的方法。 A、先出示条件卡教师讲解条件卡的意思。再出示一张题卡，教师示范读出题卡的意思，帮助幼儿学会看题卡，请幼儿思考答案并说说自己的方法。 师:“条件卡说一个西瓜等于两个菠萝，那小朋友想想两个菠萝和几个西瓜是相等的,我们看着这张条件卡:一个西瓜等于两个菠萝，如果我给你一个西瓜，你应该给我几个菠萝,为什么,” B、出示第二张题卡，请幼儿读出题卡的意思并练习用等值换算的方法进行解答。 2、 操作活动《10分钟智力大闯关》，幼儿自主操作，体验用等值换算的方法进行推理。 活动规则:10分钟的时间，幼儿自主选择题卡进行闯关游戏。时间到，幼儿拿好自己的题卡和老师围坐在一起。 3、 经验共享，引导幼儿说说自己的操作结果和方法。巩固用等值换算的方法进行推 理。 师:“小朋友都做了那么多题卡，那咱们来检验一下你做的对不对～第一关和第二关的答案其实老师已经带小朋友做过了。谁来讲一讲第三关的答案,把你的方法讲给小朋友听??” 三、结束部分 4 / 8 精品文档 师:“老师会把这些剩下的题卡放到益智区，如果有的小朋友还想做，你可以在区域活 动的时候到益智区去操作。” 趣味数学教案设计 趣味智力大闯关 沙栏小学李胜君 教学目标: 1、 检测学生乘法初步认识的掌握情况，并进行课外延伸。、 通过独立思考，初步培养学生的逻辑思维能力，学会把文 字信息转换成数学信息。 3、 进一步培养学生的计算能力和口算能力。、 在解决数学问题中体验数学的兴趣和快乐。 教学重点:初步培养学生的逻辑思维能力。 教学难点:进一步培养学生的计算能力。 教学过程: 一、 情景引入: 师:今天小兔子去摘果子，可是树太高了，它摘不到果子，想请你们帮帮忙，你们愿意吗, 第一关:我是计算小能手 1、 口算练习: 63?7,27?9,28?4,21?3,56?7,36?4, 4?6,48?8,24?4,14?2,35?5,42?6, 2、 想一想，里最大能填几: 5 / 8 精品文档 × ,×,, × × ,8× ,× , 3、看图说式子: × = 口诀: ? = 想:三二十七 ? = 想:九二十七 设计意图:复习乘法的相关口决，发巩固所学知识。 第二关:我是慧眼闪闪亮 师:第一关大家现得很不错，现在我们一起来闯一闯第二关，这里有许多有趣的数学知识等着你们呢，一起去闯一闯吧。 1、比一比，哪一行的?多,怎样移，两行的?一样多, ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?全班读题，并尝试自己理解题意。 ?学生尝试独立移动?，并说说“你是怎样想的”, ?引导学生按一定的步骤做题: ?学生总结回顾方法。 2、从第一行拿走1个苹果放到第二行，两行的个数同样多，第二行应摆几个, 第一行摆: 第二行摆: 3 里都有3 。 4、排队队问题: ? 6 / 8 精品文档 一队同学排成一列在做操，从前数，小平排第 6。从后数，小 平排第8 ，这队同学有几人, 第6 前 后 第8 ?很多同学排成一行，从左边数小丽排第 9，从右边数小丽排第 10 左 右 第三关:我会用知识 师:我这里有许多你们能不能用这些火柴棒摆出一些漂亮的图形呢, 师:老师也摆了一些图形，你们想不想看一看现在小刚和小平也摆了一些图形，大家一起去看看吧。小刚和小平都摆了同一种图形，小刚摆1个小人用了5根火柴棒。小平用10根火柴棒摆了2个小人，小平摆的小人是小刚的2倍，用的火柴棒也是小刚的2倍。 7 / 8 精品文档 我摆了3个小人，我用的小棒根数是小刚的倍。 小芳 1、 圈一圈，做一做: 第一行摆: 第二行摆: 是 3)倍。算式:、运动会: 7人 35人 想:35中有个7，可以用计算。 算式: 3、采蘑菇: 4、拔萝卜:、 54个 5、根据统计图，完成统计表和提出的问题: ,,人,,人,,人 总计,,人 ?跑步的人数是打篮球的倍。 ?踢足球的人数是打篮球的倍。 ?你还能提出什么问题, 8 / 8