古朗月行教案

古朗月行 语文上册集体备课记实 1、知识与技能目标: 指导学生会认9个生字，会写“古、行”2个字，能正确流利有感情地朗读课文。 2、过程与目标: 在朗读、识字、写字等丰富多彩的活动过程中培养学生朗读感悟，识字方法以及写字的乐趣。 3、情感、态度、价值观: 感受月亮的神奇和美丽，感受古诗的意境美，从中激发学生热爱语言文字、热爱大自然的情感。 一、谜语导入 1(同学们，今天这节课老师先请大家猜一则谜语，看谁能最先猜出来。“有时圆圆挂天空，有时弯弯挂树头。白天见不着，晚上才出来。”(月亮) 2(出示朗月的画面。我们知道，弯弯的月亮我们可以把它想象成小船，圆圆的月亮像什么呢,启发想象。同学们说得很好，那么唐代大诗人李白把它想象成什么呢,这节课我们就来学习一下。(板:古朗月行) 二、初读课文，学习生字。 1. 教师范读古诗。 过渡:老师读的怎样,想和老师比赛吗,要想超越老师不难，只要你认识这些朋友，你就成功了一半。(出示生字:古、朗、识、呼、盘、疑、镜、青、端) 2.学习生字 (1)请同学们借助拼音这根拐棍自学生字。 (2)检查、巩固生字。(采取小组读、同桌读、开火车读等方式认读生字。) (3)用学过的识字方法和自己喜欢的方式记住你的生字朋友。 3.初读古诗。(:准确、通顺。) (1)初读古诗，随文识记字。(把生字新朋友送回家，试读古诗，边读边动笔划出生字。) (2)再读古诗，互评自查，力求准确、通顺。 三、图文结合，感悟、理解古诗。 过渡:同学们都能把古诗读准确、通顺了，现在就让我们和小李白一起去观赏美丽的月亮。 1.学习第一句诗。 (1)观察、想象、描述图画。(电脑出示:一个小孩在晴朗的夜空里看着一轮圆圆的月亮。)学生说图。 (2)图文理解第一句诗。 师:弯弯的月儿，小小的船，圆圆的月亮像什么呢,小李白把月亮叫作了什么,请同学们动笔划一划古诗中哪两行诗是描写这幅图的。 师:为什么小李白把月亮当成了白玉盘, (3)图文对照读第一句诗。 2.学习第二句诗。 (多媒体慢慢出现圆圆的月亮中倒影着亭台楼阁，在蓝色的云中飘动。) 过渡:圆圆的月亮像一个玉石的盘子，可好像不像盘子，瞧，月亮更像什么呢,请同学们在中划出描述这幅图的诗句。 (1)学生观察图画。 (2)学生划出古诗中的第二句。 (3)学生结合图画进行读第二句古诗。 (4)学了这句古诗，你有什么问题吗, 3.整体感悟，指导朗读。 师:小时候不知道圆圆的月亮是什么，把它叫做白玉盘。又以为它是梳妆用的镜子，飞到蓝蓝的云上了。多美的景色啊。让我们来把古诗读好。(结合图画) (1)学生根据课件读古诗。 (2)教师范读。(要求注意听老师读，划出停顿和重音。) (3)学生练读。 (4)赛读。(按照划出的停顿和重音让学生自评、互评。) (5)学了这首古诗你还有什么问题吗, 四、走进课文，感悟成诵。 1.学生想象读古诗。 师:同学们在读这首诗的时候，眼前仿佛看见了哪些景物,读得越投入，眼前的景物就会更清楚。 2. 学生指画读古诗。 师:请同桌互相合作，一位读诗句，一位指图。 3.配乐诵读。 4.背诵古诗。 五、写字 1.认读“会写”生字。 2.出示田字格生字。 3.指导观察占格位置。 4.范写、讲解、巡视指导