大学生DV创作现状分析与思考_高振平

中国青年政治学院学报·青少年研究·2013 年第 4 期 大学生DV创作现状分析与思考 高振平王敏 ( 河北青年管理干部学院传媒系,河北石家庄 050031) 【摘要】目前,我国高校大学生DV创作正在蓬勃发展。它对学生的动手能 力、创新能力以及合作能力都起到了积极的推动作用,也为大学生技能培养提 供了新的途径。大学生 DV 创作要加强学习,树立专业制作精神;突破局限,拓 宽选题选材范围;拓宽视野,寻求校企互动双赢;面向公众,强化行业支持与引导;完善机 制,增加作品评论与反馈,不断提高 DV 创作的水平。 【关键词】大学生DV创作传播媒介 DV 现已越来越多地被人们运用和关注,“DV”一词从某种意义上说已不再是一个单纯的 技术名词。如今我们所讨论的 DV 更多意义上是指一个在内涵上呈现出思想的异质性和艺术的前卫性的意识精神领域的名词。从这个角度讲,对于现代的大学生 DV 创作而言,拍什么应该比怎么拍更重要,在这一层面上,DV 是一种生存状态,是对生活原生态接近真实的,DV 让人们找回对生活久违了的天真和热情,让人们换一个视角去观察习以为常的一切。作为影像表达的个人化方式,作为传播媒介的一种,突现了我们这个时代的思想观念和价值体系,它所承载的精神意义和革新价值都远远超越 DV 本身。 从 2001 年末清华大学的《清华夜话》开始,中国大学生 DV 创作已走过 12 年,在这其间互联网传播起到了重要作用。两年之后,西安交通大学学生拍摄的《我的黄金时代》上传到网络,又掀起了 DV 剧创作的新高潮。时至今日,几乎每所高校都有自己的 DV 版本。大学生 DV 创 作正以不可阻挡的势头向前发展。 一、大学生DV创作题材的选择 大学生最多的时间是在学校学习,其社会经历、生活经历都有着与众不同的特点,人生观、价值观以及各种想法都有自己的特征。 1.爱情主题 这类题材的作品大多以故事短片和 MTV 的形式出现。丁薇的《冬天来了》、梁咏琪的《向左走一向右走》、青蛙乐队的《相爱的地方》成为这批作品中一度被推崇的代表。在大量的校园故事片中,学生们一直探讨的问题集中在以下几个方面: 爱情是什么? 为什么要追逐爱情? 爱情是没有条件的吗? 爱情为什么会变色? 这类作品描绘了纯真的爱情,竭尽所能地创造了浪漫。 收稿日期: 2013 - 04 - 18 作者简介: 高振平,河北青年管理干部学院传媒系副教授,主要研究青年成长; 王敏,河北青 年管理干部学院传媒系副教授,电影学硕士,主要研究文化与电影批评。 34 2.生活感悟主题 这个主题包含了大学生们对于大学生活的迷茫、困惑与选择,表现了他们的浮躁、颓废、成长与 反思。DV 创作者们在作品中反思大学生活中的种种弊病,揭露生活中的颓废与萎靡,即将步入社会 离开校园的学子们所面临的失落、压抑、焦虑与尴尬都是此类作品所要表现的内容。由于都有相似的经历,所以“大学生活”的题材比较好驾驭,也比较“有话要说”。例如,河北传媒学院毕业生李红绸自编自导的大学生情景喜剧《大学生同居的事儿》,一度成为大学生 DV 创作争相模仿的题材。该剧就是根据大学生身边发生的一些小事和琐事等非常贴近大学生生活的事为题材,经过艺术加工,拍摄而 成的,每一集在给观众带来轻松欢笑之余还会总结出一些小小的人生感悟与哲理。 3.价值判断主题 大学生虽然身处校园之中,但是对社会问题是非常关心的,他们通过拍摄 DV 短片的形式 来反映一些社会现象,用 DV 创作表达自我对这些现象的态度与认知。2005 中国大学生 DV 大 赛一等奖获奖作品《无烟煤店》,它用草根阶层最原汁原味的语言和生活背景,讲述了从陕北老 家到西安谋生的父子三人的生活故事。小本生意的辛酸、辛劳后追求幸福和快乐的美好心情、琐碎生活中的矛盾和冲突是这个作品反应的核心内容。本片导演董钧试图通过社会底层人物 艰难谋生的社会现实,唤起人们对这些弱势群体的关注,建设一个更加完美的社会。正如大赛评委、中央电视台“讲述”栏目制片人梁红所说,看这些学生的作品,你会发现他们的视角非常广阔,他们能够拍到一般电视台专业纪录片工作者拍不到的东西。很多学生作者拍得很勤奋,用很长时间去观察、去完成一部作品,很难得。 二、大学生DV创作的瓶颈 大学生毕竟不是专业的影视制作者,因此在创作中会出现种种问题,最突出的问题表现在 以下几个方面。 1.思想内涵不够深刻 因为校园生活阅历的客观限制,使得一些大学生在选题及选材时很少从社会大视域认识问题,也很难在自己的学校外真正了解、观察、体验社会生活,第一手资料和社会经验可以说存在很大缺陷,这就有可能导致其作品从选题开始就从根本上失去了对社会的关注性、价值点和生活底蕴。纵观当下校园的 DV 作品,大都是学生自编、自导、自演的剧情片,且这些剧情片多以校园爱情故事为主,纪录片虽有涉及但数量甚微。这就出现作品题材的选择更多地集中于个人感情生活与 学习生活的现象,造成题材单一、情节单调、缺乏新意、脱离生活等状况; 剧本也因为缺乏生活积淀,使人物、情节、细节等经不起推敲①。一方面直观的生活感受使得他们的作品很难摆脱小生活圈、小情调、小事件、小众传播的作品选题窠臼; 另一方面,缺乏积淀的选题与题材和间接的信息渠道更有可能造成作品内容的臆想生造,因此,作品的肤浅和因袭落套就在所难免。 2.现实问题制约发展 一部完整的 DV 作品创作周期较长,大部头的作品时间跨度更大。创作的连续性与日常的教学发生冲突,很大程度上限制了作品的地域跨度。此外,大学生 DV 作品的拍摄经费大都以自筹为主,资金短缺限制了作品的质量。有技术实力的高校、学院能够提供设备和技术支持,包 括摄像机、后期非线性剪辑机房、DV 磁带等。而在摄制中产生的服装、化妆、道具、场景借用、交通和住宿费用只能由学生自理,这对于学生来说是笔不小的开支,因此取材往往是能简就简。 ① 参见罗建光: 《高校DV作品创作的问题与对策》,载《今传媒》,2012年第2期。 35 再者,大部分的大学生 DV 创作过程中往往都是一人身兼导演、摄像、编剧、后期剪辑等数职,这对于学生精神和体力是个很大的考验。而在拍摄过程中剧组成员会往往因为某个细节发生争执,导演的执行力不足,遇到难题就退后,都可能导致拍摄计划破产。 3.技术问题亟待解决首先,是作品的影像质量。在前期标高清设备已经基本普及的前 提下,影像的后期校色仍 然在软硬件条件上严重制约着一般 DV 作品的形式表达。其次,就是色彩再现问题。DV 在光线过亮或过暗的情况下各种性能会降低。比如丧失颜色还原的能力。光线过暗时,暗色调如褐、蓝、紫色很容易变为黑色; 光线过强时,浅色调如湖绿、蛋黄、粉色等很容易变为白色①。由 于 DV 的宽容度比胶片低,更比肉眼低,光线对比度比较大的时候,即使在非常小的取景范围内,也较难避免局部曝光的问题。 三、大学生DV创作困难的解决途径 1.加强学习,树立专业制作精神 在 DV 作品的创作过程中专业知识很重要,在这个过程中我们经常会涉及专业课上所学到的基 本原理。例如,画面构图、音乐音响、镜头语言、色彩、用光等,因此大学生需要加强对相关专业知识的学习,这是我们创作高水平作品的根基所在。为了使自己的作品更有观赏性,大学生在作品的创作过 程中应进行更多的艺术处理,在模仿的同时进行积极创新,同时积极将其他艺术形式的内容融合到作品当中来。只有不断思考才能创作出更具生命力的高水准作品。随着技术的发展,类似于高清作品的制作、环绕声的制作以及 3D 作品的制作等新的领域需要我们尽早探索。 从作品来看,视觉方面: 画面和造型语言上构图、光效、色彩和影调方面意识要到位,注重镜头的稳定性、景别的准确性、剪辑的流畅性、叙事的连贯性。听觉方面: 音效应做到清晰、高保真,准确处理声画关系。在蒙太奇方面: 增强叙事蒙太奇、表现蒙太奇基本句式的掌握。实现以 上要求,要重视学生视听素养的培育。首先,高校应为青年大学生 DV 创作创造条件、提供保障。影视教育已经成为通识教育中的重要组成部分,应引起高校教育和管理者的重视。中国科学技术大学已举办了六届校园 DV 大赛,校园 DV 创作已成为该校最富特色的文化景观。这得 益于该校教务处素质教育平台的支持,同时学校党委宣传部、学生处、校团委以及校友基金会给 予了鼎力支持。他们以校园 DV 拓展中心组织带动校园 DV 创作,成为校园文化建设的精品项 目。其次,成立 DV 社团,有效地实现大学生 DV 创作的文化传承。大学生们在业余时间邀请专 业教师进行规范化的指导和管理,不仅有效地开展了以素质教育、专业教育为核心的第二课堂 活动,而且防止了高校创作群体、主创技术人员具有流动性大的问题,能将好的经验在毕业时带走。以社团带动创作梯队培养,有利于创作人员在实践中形成和积累技术经验、方法和理念,使DV 作品质量有保证。 2.突破局限,拓宽选题选材范围 针对不同兴趣的 DV 创作群体,要做到因势利导,提高学生的创造力,打开思路,突破局限,对社会现实展开细致观察与思考,关注更多的人群、社会、民间风情等题材内容,选题一定要反映积极向上的人生观与价值观。同时要引导学生建立现代视听语言的概念,使他们能够自觉地追求 DV 作品的思想性和艺术性,从一个崭新的视角创作出有意义、有深度的作品。近年来,大学生 DV 创作的选题明显开始多元化。创作已经不再是满足于自娱自乐,他们把自己当作创作的主体,创 ① 参见于洪华: 《DV制作与传统影视制作优势比较分析》,载《电影评介》,2007年第11期。 36 作时不再是以前的那种自由随意的做法,他们观察社会、思考社会,题材涉及政治、文化、历史、经济、自然、环保等多方面。2009 年第十届四川电视节“金熊猫”国际大学生影视作品评选获得提名 奖作品中,涌现出像《洛桑的火车》《远山守望》《木料之歌》《剪纸·老谢》《二胡老人刘丽光》《巢》等一大批令人振奋的好作品。这些作品选题丰富多彩,创作者视野开阔,题材不拘一格,赋予了大学生 DV 作品独有的社会领域。 3.拓宽渠道,寻求校企互动双赢 在 DV 创作中,非专业院校的学生设备质量大多很难达到专业设备的技术,经常会使 色彩的校正、声音的处理、光线的调整等方面出现一些技术上的“硬伤”,还有的学生因为编辑设备不好,后期特技生成速度极慢,常常感到心有余而力不足。面对这些问题我们可以探寻一些解决途径,比如,与当地电视台建立密切的合作关系,利用电视台的设备进行创作,成品节目有偿提供给电视台播出; 与当地设备供应商合作,如松下、索尼等公司,成立 DV 爱好者俱乐部,由公司提供设备,让大学生利用俱乐部提供先进的设备进行 DV 创作,这样既解决了设备问题,又为商家宣传了产品,可谓双赢①。 4.面向公众,强化行业支持与引导简言之,就是通过政府主管部门或者民间协会征 集、评奖等活动,对高校 DV 创作予以支持 和引导,为 DV 作品走入公众视野铺路,如“北京大学生电影节”、“金熊猫”奖国际大学生影视作品评选、“科讯杯”全国师范院校学生 DV 作品大赛以及商业网站的征集为学生展示 DV 作品提供了专业性、全国性的平台。但是,这个平台缺乏日常大众传播的播出平台,年度性举行以及 局限在高校内,缺乏社会影响力,难以产生连续的市场号召力。这就需要有关部门出面整合 DV 创作和作品资源,加以引导和开发,激发学生创作动力。高校青年学生 DV 创作应该获得政府、电视媒体、网络媒体的高度关注,他们会用影像为这个社会灌注思想的动力和活力②。 5.完善机制,增加作品评论与反馈 目前,大学生 DV 创作虽从规模和数量上有了一定的发展,但在校园或社会团体中,仅仅注重作品的汇集与展映,而对大学生群体创作的组织与引导仍是一个薄弱环节,这就我们需要在作品的评论与反馈机制方面大做文章。以河北省为例,2007 年开始的河北省数码剪辑大赛已走过6 年,大赛在作品的评论与反馈机制上做了大量尝试性工作。河北高校的 DV 创作尽管起步较晚,但因行业评论及反馈的及时介入使得作者和作品与受众建立了联系,得到了社会与受众的好评,获得了 DV 发展的新生机,使得 DV 创作上升到一个新的高度。 结语: 诚如中国传媒大学朱羽君教授所言,DV 一面世,便引起了社会的广泛关注,它的灵巧轻便,它的平民价位,使民众有了获取和传送影像的自由,有了影像的话语空间,视觉交流有了民间渠道,于是,DV 成了人们生活中的新时尚,尤其在一些前卫、新锐的知识青年中更为活跃,他们买 DV、玩 DV、研究 DV,尽情地挥洒他们这份来之不易的影像话语权利。现在,各种各样非常个性化的、有着独特眼光和独创手法的 DV 作品不断涌现,民间的 DV 看片会、DV 研讨会应运而生,有的民间 DV 作品还参与国际交流,人们的欣喜之情可想而知,人们欢呼“DV 新时代”,宣布“我们 DV 地生活着”。这一切,标志着一个新的影像文化时代已经揭开了序幕。DV 正作为一支生力军参与影像文化的进程③。 ( 责任编辑: 邢哲) ①参见石中军: 《中国大学生 DV 创作现状及策略分析———以“科讯杯”全国高校学生 DV 大赛为例》,载《东南传播》, 2011 年第 7 期。 ② 参见李晓林: 《高校学生 DV 创作现状、问题与对策》,载《新闻知识》,2009 年第 12 期。 ③ 参见朱羽君: 《展望 DV: 平民视角、民间立场的影像艺术》,http / /yule. sohu. com /57 /63 /article213316357. shtml 37