小学美术教学设计

美术教学 《美丽的鸟》 沈阳市大东区二0二小学 杨斌 课时:1课时 类别:造型、表现 教学目标: 1、 认知:了解鸟的结构，用各种形式设计、表现一只美丽的鸟。 2、 情感:让学生感受鸟的美丽，提高创造美的能力，知道鸟是人 类的朋友，从而做到保护有益动物。 3、 能力:培养学生的创造力、设计能力。 教学重点:了解鸟的结构，设计表现一只美丽的鸟。 教学难点:激发学生的想象，大胆创造各种鸟的形象。 教材分析:本课是根据二学生的年龄特点创编的。让学生尝试运用各种材料各种表现形式设计表现美丽的鸟。在教学过程中，通过让学生搜集资料、分组交流、观看多媒体课件、欣赏范画等形式激发学生的想象。 教具准备:多媒体课件、范画 学具准备:课前搜集相关资料、各种材料 (如:图画纸、彩笔、橡皮泥、彩纸、胶水等)。 教学过程设计: 一、 激情导入 1、 讲故事《美丽的孔雀》 2、 小鸟们很想像孔雀那样变成一只漂亮 的鸟，你能帮他们实现愿望吗, 3、 导入课题:同学们这么喜欢小鸟我们这节课就来一起画小 鸟好吗,看看谁画的小鸟最美 二、探究学习 1、把你搜集到的鸟的资料介绍给小组的同学，看看谁知道的多。 2、老师也搜集了一些鸟的图片，我们一起来欣赏吧, (1) 这些鸟在外形上有哪些不同的地方, (2) 看课件分析鸟的花纹、抓子、嘴的特点。 (3)放大一只鸟的图片，说说这只鸟是由哪几部分组成的, 3、学生根据鸟的结构特点摆拼图。 4、看各种鸟的姿态摆图形。 5、欣赏和鸟有关的作品。感受作品中值得借鉴的地方。 6、了解不同表象形式的作品: 出示《写生珍禽图》，介绍写实手法。出示《凤凰图》，问学生画的是什么鸟,世界上有这种鸟吗,它的样子有什么特点, 7、“凤凰”是人们想象出的形象，非常美丽。你能想象并表现出一只美丽的鸟吗,说说你心中美丽的小鸟是什么样的, 三、 提出作业要求 用你喜欢的表现形式设计一只美丽的鸟。还可以给它起一个好听的名字。作品完成后，再让它到鸟林里来做客。 四、学生创作，教师辅导。 五、作业展评及课后延伸 1、鸟林里来了这么多小伙伴，谁愿意把自己带来的鸟介绍给大家, 2、谁是最美丽的鸟,谁的样子最奇特, 3、你知道那些鸟是人类的朋友吗,你想对小鸟说什么,