我家住在大海边详案

我家住在大海边 一、教学目标 1. 通过理解课文,培养学生有感情地朗读课文并背诵课文。 2.学生通过读课文,认识生字词,初步理解词语意思。 3.通过学习课文,向学生渗透热爱大自然、热爱生活的教育。 二、教学重难点 教学重点,通过理解课文,培养学生有感情地朗读课文,并背诵课文。 教学难点,通过读课文,认识生字词,初步理解词语意思。 四、教学过程 ,一,导入 1.同学们,今天我们上课之前,先来听一首好听的歌好不好, 2.这首歌的名字是《我家住在大海边》,歌好不好听呀,现在,我要抽一个举手举得最好的同学说一说,从这首歌里,你知道了大海的哪些特点, 3.听了这首歌,我们来学习一首和歌曲名字一样的儿歌,《我家住在大海边》。 ,二,初读课文 1.请同学们翻开语文第25页,用我们的手指,指着课文标题,来,跟着老师一起读,我家住在大海边。,老师板书课题, 教同学读, 2.现在,听老师播放音频,同学们认真听,请同学们注意,听的同时,要用我们的手指指着书上的字,一个字一个字指着听。 3.看到老师黑板上给你们标的小斜线了吗,我们在每一个划了小斜线的地方稍微停顿一下,这样读课文,你们的读书声会更加动听。现在老师来读一遍,在听老师读的过程中,我们用铅笔在老师标了小斜线的地方也画一个小斜线。 4.现在老师要开始教读了,请同学们看黑板,跟着老师一起读。 5同学们都会读了吗,现在我们全班跟着小老师一起读一遍,要用手指着读。 6.我们一起来读一遍好不好, 同学们读课文读得真好,我们现在来数一数,这篇课文一共有几句话,,三句, 谁来读读第一句,说说大海怎么样,,美,,天蓝蓝、海蓝蓝,谁能找样子说一说这样的词语呢?(胖乎乎、亮闪闪、水汪汪、笑哈哈、喜洋洋、亮晶晶、慢吞吞、红扑扑、懒洋洋等, 是呀,大海是天蓝蓝海蓝蓝,那若是你住在大海边什么感觉,,自豪、快乐、兴奋、激动、、、、, 那就带着你的感受读一读吧，指导朗读第一句。,抒情,并要有自豪感。, 4.句式练习。 丁丁的家住在大海边,你能说说你的家住在哪吗, 你还知道谁的家住在哪,, ,住在, ,。 照着样子说一说。,小鸟住在森林里。鱼儿住在小河里。, ,二,学习第二句。 1.出示第二句。丁丁的家住在大海边,海边是什么样的呢,我们一起读一读。师,那谁来读第二句?想读的孩子真多。谁的坐姿最好看老师就叫谁。 月亮湾的“湾”有个双胞胎妹妹,她是,“弯”。生说区别。 ,三点水的湾和水有关,不带三点水的弯示“弯曲”“弯下”的意思。,你们想不想去月亮湾看看, 出示图,问,看了图后,谁能说一说为什么把这个海湾叫月亮湾,, 水流弯曲处,像个月亮,所以叫月亮湾。,你觉得美吗, 通过朗读来表达。那请你们在看看,月亮湾里有什么,,打鱼船, ,三,学习第三句。 打鱼船上又有谁,,老爷爷,老爷爷经常会给干嘛,,讲故事,猜一猜老爷爷都会讲些什么故事,,打鱼的趣事,海底世界的故事,月亮湾的故事。, 出示句子,“船里有位老爷爷,他的故事说不完。”老爷爷的故事真多呀。真是说不完。 ,听不见、完、够 看不懂、完、够 跑不快、飞不高、爬不动、够不着, 读完紧接着问,船里坐着谁,,老爷爷,一什么老爷爷,,一位老爷爷,我们的丁丁非常懂礼貌,他说的是一位老爷爷, 不是一个老爷爷。表达了丁丁对老爷爷的尊重。 我们可以说一个什么,,小朋友、、、,一位什么,,医生、老人、、、, ,三,认识生字词 刚才我们一共学习了三句话。我们的句子是由词语组成的,现在,我们就来认识几个词语,我相信这些词语一定难不倒我们班聪明的小朋友的。出示生字卡片,同学们一起读,抽同学读。 分男女生读词语。 现在,看老师黑板上的课文,是不是有几个词语宝宝偷偷跑掉了,我们有同学愿意送词语宝宝回家吗, 同学们来看一看他们都送对了吗,现在词语宝宝分开了,他们排着队一个一个的来感谢同学们了,你们还能认识他们吗,全班齐读,开火车读。 现在,生字宝宝都回到他们的家里了,我们一起来读一读课文。 ,四,课堂总结 1.今天,我们学习了《我家住在大海边》这首儿歌,谁来说说你学到了什么,大家有这么多的收获,说明你们非常会听课,老师真喜欢,会听课的孩子一定能把这篇文章背下来。 ,五,作业布置 今天回家的时候,把课文背诵给爸爸妈妈听,他们一定会非常高兴的。