小班语言：是谁的肚脐眼

小班语言：是谁的肚脐眼 小班语言,是谁的肚脐眼 小班语言:是谁的肚脐眼 目标: 1、在教师引领下游兴趣地一页一页翻看图书。 2、在看书中进行感知和表达，学会说“这是XX的肚脐眼”。 3、喜欢阅读，萌发阅读的兴趣。 准备: 图书若干、、电子书 过程: 一、认识封面，在摸摸、玩玩中喜欢上“肚脐眼” 1、今天老师带来了一本有趣的图书，我们来看看这本书的封面上有什么，好吗,(字、有个洞洞) 教师:字是这本书的名字《是谁的肚脐眼》，我们一起来说一说。还有一个茚洞洞，洞洞里藏着谁的肚脐就眼呢, 2、谁来摸一摸、钡猜一猜到底是谁的肚脐眼,琚 3、打开封面:呀～是谁嘻的肚脐眼呀,(是小宝宝的旭肚脐眼)在哪里,(这里) 4、你的肚脐眼在哪里呀,?请你找一找，看看你的肚脐 眼是什么样的,(圆圆的、饬有的凸起来、有的凹进去)诗 教师小结:有的小朋友的锑肚脐眼是凸起来的，有的是耧凹进去的，都是圆圆的。赶卯紧藏起来吧，不然会着凉生?病的。 1 / 2 二、幼儿自主看书卣，理解图书内容，学说“这唛是XX的肚脐眼” 过渡语胜:我们小朋友都有肚脐眼，煦还有谁也有肚脐眼呢,让我，们一起书里去找一找吧～找鹣到后不要告诉别人啊～ 1 、幼儿第一次自主阅读 — —你找到了谁的肚脐眼,(隼如:西瓜)PPT出示:西 瓜的肚脐眼是什么样的，我诒们一起来看看。(绿色的，岌凸起来的) ——谁会用一滔句好听的话来说说,(这是襁西瓜的肚脐眼) ——还有命谁也找到了不一样的肚脐眼瞻,(同上) 2、幼儿 第二次自主阅读 ——刚才 小朋友找到了4种肚脐眼，慈那书上还有没有不一样的肚批脐眼呢,让我们再来看看。 ——请幼儿说一说、讲一讲 三、完整讲述 小朋友真能稆干，找到了这么多的肚脐眼殆，现在让我们再跟着老师一硎起来看一看、说一说吧。 2 / 2