自我点评小班教学活动：我要拉粑粑　

自我点评小班教学活动:我要拉粑粑 执教:须月萍 活动目标:1、观察理解三个朋友“拉粑粑”的相关故事情节，知道拉粑粑的一 些基本生活经验。 2、通过相关故事情节，萌发幼儿自我服务的意愿。 活动准备:大图一本，卫生纸若干，垃圾桶一个 活动过程: 重点指导 一、出示故事中的人物，引出主 出示人物 教师:今天老师带来了一个好听的故事，名 引出主题 字叫我要拉粑粑，什么是拉粑粑(大便) (出示大河马) 1)谁来了,2)和河马打招呼 二、幼儿观察图书进行讨论，理解故事 (一)第一画面 师讲述:大河马去公园玩，找两个朋友和它一起去，它走 啊走，来到了朋友家门口。 师幼讨论 1、引导幼儿敲门，请出河马的朋友。 理解故事 教师:我们一起来敲敲门吧。“有人在吗”(我来啦，我来 啦)看看是谁啊,(小猪、小老鼠)和他们打招 呼 2、大河马现在有几个朋友,(2个) 3、它们长得有什么不一样吗,(大、中、小) (辅助提问:除了衣服的颜色不一样，大小一样吗,) 4、小结:大河马有两个朋友，大河马长的大大的，所以我 们叫他大大，小老鼠长的小小的，我们叫它什么呢,(小 小)小猪长的不大也不小，所以我们叫他中中。 (二)第二画面 师:大大和他的好朋友一起来到了公园里，还开心的玩起了 游戏。 (三)第三画面 1、它们在玩什么游戏啊,(捉迷藏) 2、谁在找，谁在藏,(大大在找，中中和小小在藏) 3、小猪和小老鼠刚才躲在了哪里,(中中躲在房子的后面， 小小躲在大树的后面)引导幼儿用完整的语句描述 师:玩着玩着，河马叫了起来:“我的肚子不舒服，想要拉 粑粑了。” 4、到哪里去拉巴巴呀,(厕所) (四)第四画面 1、你觉得哪里像厕所,(门、厕所标记、洗手池) 2、厕所里有几扇门,它们长得一样吗, 3、它们应该进哪扇门拉巴巴呢,(小小去小门、中中去中 门、大大去大门) (五)第五画面 请幼儿送小动物上厕所。 (六)第六画面 1、拉完巴巴要做什么,(擦屁屁) 2、请一位幼儿来学学擦屁屁的动作。 3、师幼共同学学擦屁屁的动作。(小屁股撅一撅，小纸巾 手里拿，从前往后擦一擦，屁股擦的真干净。) (七)第七画面 1、擦完了屁屁还要做什么呢,(冲马桶、洗洗手) (八)第八画面 1、它们在干什么,(洗手) 教师:他们真是爱干净，讲卫生的好宝宝。 2、它们是怎么洗手的,(排排队) 3、小结:原来我们在拉好粑粑以后还要擦屁股、冲马桶、 洗洗手，这样才是卫生干净的好宝宝。 完整欣赏 三、完整欣赏 提升经验 活动反思: 《我要拉粑粑》这本读本画面简单，情节内容符合小班幼儿年龄特点，尤其我班幼儿经常出现大小便后不冲厕所和洗手的情况。因此，在看到这本读本后，我针对我班幼儿的问题及需要，了这次活动，让幼儿养成良好的卫生习惯。所以，在今天这个阅读活动中，我将重点引领幼儿阅读，提出问题让幼儿去观察，其实也就是告诉幼儿看到一本书时要先观察什么，人物、地点、行为、表情等等。并且在观察的过程中会抛给孩子一些疑问和猜想，激发了幼儿想往下看，想找到的兴趣。在活动过程中，关键性的提问达到了我的预想，幼儿对图书的兴趣更浓了，都想马上知道答案，纷纷说着“往下看看不就知道了。”激发了幼儿对图书观察的兴趣，也就使幼儿想坚持把书看完。就第一个目标来看完成的还是不错的。由于图书中的主要人物的表情非常的明显，幼儿能够在老师的引导下体会到小熊难过的情感，也达到了目标。所以，在引领幼儿第一次阅读一本可挖掘性大的新书时，应分几次，逐步的引领幼儿去观察、探索和挖掘。这样，我想效果会更好。 2011、11、9