小学折纸教案

小学折纸教案 小学折纸教案 邱雅晶 活动目标: 1、掌握双三角的折法。 2、发展学生手眼协调能力，能较均匀地将左右两个角向同一方向折叠。 活动准备: 活动前带学生观察青蛙外形，大范例一个，正方形纸若干，布置成池塘的展板一块，青蛙跳音乐片段。 课时安排:2课时 适合年级:一.二年级 活动过程: 1、启发引导学生青蛙外形特点。 师:青蛙的头和身体象一个什么形状?青蛙有几条腿。 师:青蛙的四条腿都是在身体两侧的，两条在前，两条在后。 师:它们分别是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 2、出示大范例，引导学生观察范例中前后腿的折法。 师:老师观察青蛙后，用一张正方形的纸折出了一个纸青蛙，你们看看老师的纸青蛙和你们观察的一样吗?它们的前、后腿是怎么折的? 3、教师分步示范折叠方法，重点讲解双三角的折法。 4、A:引导学生先进行两次对边折。 B:将大正方形纸变为小正方形，然后用左手将上面一层的正方形撑开，右手扶住上面半开口边折痕向底层的中线压折。 C:背面同样。 D:将上层两个小角向两个斜边的上方拉折，形成前腿。 E、掀开上层将下层的两个小角向三角形底边拉折，形成后腿。 鼓励学生大胆尝试，教师巡回指导，帮助学生掌握重点，体验成功感。 4、游戏《青蛙赛跑》 A、 将青蛙头向前，用嘴在尾部吹气，使青蛙向前移动。 B、 引导学生找身边的同伴进行比赛。 5、引导学生将“青蛙”放在“池塘里” 小青蛙玩累了，它该到池塘里喝水，休息了。咱们把它们放到池塘里，让它们休 息。 教学目标: 1:掌握折花的基本步骤; 2:能运用剪、贴、画等方法进行完善; 3:培养学生互相合作的精神。 教学重难点: 1:让学生学会制作纸花的基本步骤; 2:学会运用多种方法进行完善; 教学工具:;教师:课件、彩色纸、卡纸、纸折玫瑰花、范画;学生:彩色纸、卡纸、水彩笔(油画棒、彩色铅笔)、;一课时;教学过程: 课时安排 二课时 适合年级:三.四年级 教学过程: 一:导入(出示课件) 师:“春天到了，开了很多漂亮的花。现在请同学看屏幕，你们都看到了哪些花,”出示课件。 出示三中常见的花(玫瑰花、太阳花、百合)每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出扬。 师:“同学看到了这么多漂亮的花，想不想自己动手做花呢,”学生:“想～” 师:“今天那我们就来学习折纸花。”(板书课题——折纸花) 二:新授 欣赏课件、自主学习 1:师出示课前准备好的纸折玫瑰花 师:“现在请同学看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的,” 学生:?? 师:“现在请同学来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”(学生认真的观看短片) 2:学生自己动手来折(探究学生的学习能力)并播放轻音乐 师:“同学们都看明白了吗,”(学生答) 师:“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己动手来折一折。时间一到老师说，停～你们都得停止制作。” 学生拿出彩色纸，根据刚才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。 作品展示、探究问题 师:“同学们在制作的过程中大家遇到了什么问题吗,” 学生:?? 教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。 教师小结:有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大多数同学们在制作的过程中出现了问题，但出错的关键主要是在制作某一个小环节时，使用的方法不对。 教师演示 师:“现在请大家再跟着老师来做一遍??” 教师每做完一步，学生跟着做，当在制作过程易犯错的地方要及时提出。例如:在制作前，先纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向(目的是为了减少学生在下面制作中出错)。 师:“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。” 欣赏示范画、激发思维、获取灵感 1):在黑板上出示课前准备的范画(引导学生装饰花可以采用什么方法) 师:“在这副画中你们看到了什么,” 学生:“好多花、蝴蝶、2个小朋友??” 师:“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的,” 学生:“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子??” 老师:“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。” 2):师:“同学们，你们想采用什么方法呢,现在请同桌之间互相讨论一下。”学生讨论时，老师参与讨论的群体中。 师:“停～现在老师请同学说一说你们打算使用什么方法制作。” 学生:给他添加叶子、给它涂颜色??(学生想法很多) 师:“大家的想法都很丰富，老师还建议你们可以考虑颜色的搭配，例如:红花配绿叶，颜色对比很强烈(让学生对色彩有进一步的认识)。” 3)学生制作前出示课件(装饰要求) 4)学生开始制作，播放轻音乐，老师巡视并进行辅导 三:作业展评老师选出几副特别的作品，并让学生谈谈自己的想法。 评出最具创意奖、团队合作能力最佳奖、小巧手 教师进行小结 四:总结延伸 今天小朋友们都制作了许多美丽的花，你们都表现的很棒。老师希望小朋友们， 以后回到家，可以利用废报纸或旧日历纸做些花，把它们放进花瓶，这样既装饰了我们的家，又美化了我们的生活。 教学目标: 1.学会读简单的折纸符号，掌握折纸的基本的折叠方法:单菱形折法、内翻折，并能运用此方法创作简单的折纸作品。 2.通过自主探究、小组合作探究出折纸的基本方法，动手动脑大胆创新创作出简单的折纸作品。通过上网、查阅资料等方法了解折纸的有关历史。 3.通过实践活动，对折纸产生浓厚的兴趣，提高审美能力，在折纸的过程中，提升学生合作、创新能力。 本课重难点: 重点:在单菱形折法和内翻折的基础上学会折叠啄木鸟作品。 难点:在折纸的基本技法基础上学会举一反三，自主创作折纸作品。 教学资源 1.教具准备:多媒体课件，各种示范作品。 2.学具准备:各色正方形彩纸、剪刀、彩笔等。 课时安排 二课时 适合年级:五.六.七年级 教学过程 (一)创设情境，导入新课 学习指导语: 同学们，狮王二十八世十五岁的生日就要到了，一年一度的森林舞会马上开始，小动物们跃跃欲试都想参加。今天这节课，我们就来练习折只小动物去参加舞会。 课件图片 问题: 1.都有哪些小动物愿意去参加舞会呢, 2.折小动物对纸张有什么要求吗, 3.我想折一只啄木鸟，应该怎么折呢, 课堂小结:(出示一只折好的啄木鸟)大家看，这是森林的医生啄木鸟，它第一 个报名想参加，今天就让我们试着折一只啄木鸟去参加舞会吧～ (二)学习与探究学习指导语: 以小组为单位，把教师折好的啄木鸟拆一拆、看一看、议一议。阅读有关折纸资料，并试着自己折一折。 教师留心观察学生的学习困难点，并演示两种折法，讲解注意事项。学生边听讲解，边看演示，了解造型要点和技法、步骤，练习单菱形折法和内翻折折法。 1.课件展示两种折纸的方法:单菱形折法和内翻折。 折纸有很多小技巧: 1.要理解折纸图例中使用的符号和学会基本的折纸方法。刚开始折纸选择边长 15cm左右的正方形纸比较好，等熟练以后尝试使用大小不一的纸。另外，可以使用正反不同颜色的纸，这样比较好确认作品的内外。 2. 折纸最重要的一点是折叠要精确。边角尽量做到仔细对齐，这样的作品才会工整、美观。折痕要制作的非常明显，用指尖在折叠处来回划几次，以便于后面的操作。 问题: 1.你认为单菱形折法和内翻折折法什么地方最难折, 2.折纸时对纸张的选择有什么要求, 3.怎样做才能让折纸作品既美观有工整, 课堂小结:掌握了单菱形折法和内翻折折法，再巧妙组合，就能完成啄木鸟的折叠过程。现在就让我们用灵巧的双手试着折叠一只啄木鸟吧～ (设计意图:综合实践活动强调学生的亲身实践，在学习与探究环节，让学生自己去拆一拆、看一看、议一议，让学生主动对知识技能进行构建，可以最大程度地发挥学生的主观能动性。但综合实践活动又离不开必要的教，这里的教，要建立在学生通过自己的探究仍然无法掌握、获得的基础上，也就是要教在学生学习的困难点上。) (三) 实践与体验 学习指导:学生根据所学知识进行动手实践。发挥小组合作的优势，完成任务较好的同学帮助动手较慢的同学。 教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给与肯定，对遇到困难的学生给与鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。 1.课件出示折啄木鸟的步骤图及温馨提示: (1)先想好折什么，再动手折。折时注意各部分的比例。 (2)在使用剪刀的时候，一定要小心，注意安全～ (3)沿着画好的线剪啄木鸟的脚，会更准确，注意不要剪到翅膀。 2.对折好的作品进行整理、添画，并注意保持室内清洁卫生。 问题:在剪啄木鸟的脚时，怎样才能做到不剪到啄木鸟的翅膀, 课堂小结:同学们在做任何事情的时候，只要细心，持之以恒，就一定能把事情做好。 (设计意图:学以致用，让学生在学会简单的单菱形折法和内翻折的基础上，练习折叠啄木鸟，巩固新知，形成技能。) (四)总结交流，评价作品 学习指导语:下面要选择一只最好看的啄木鸟去参加舞会，请每组同学选择一两件作品粘贴在做好的森林粘贴板上。我们都来评一评吧～选出折的最好的同学，介绍一下自己是怎样折的，说说自己的经验。 问题: 在折叠啄木鸟时，你遇到什么困难了吗, 1. 2.你成功的经验是什么, 课堂小结:同学们通过今天这节动手实践课，有什么收获吗,(学生可以谈自己对折纸活动的，也可以谈自己在折纸过程中的收获。) (设计意图:注重了评价的多元化，评价者可以是自己，也可以是老师、同学。评价的内容也是多元的，既包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。) (五)拓展与创新 同学们看我们的森林里，现在只有啄木鸟可以去参加狮王的舞会，还有许多小动物，像长颈鹿、小灰熊、小狐狸、七星瓢虫等都想参加森林舞会呢，你能用你灵巧的小手帮帮他们吗,看看谁的作品最可爱，最有创意。 (设计意图:我们这节综合实践课，决不能把目标定位在会折一只啄木鸟上，而应该是通过折一只啄木鸟，激发学生继续探究的欲望，培养学生对折纸的兴趣，给学生提供一个更大、更广的创作舞台，提高学生的动手能力、审美能力、实践 能力。) 板书设计 森林舞会 啄木鸟:边角对其 折痕清晰 注 意: 眼睛、 脚 1