《秋天在哪里》听课评课

《秋天在哪里》听课评课 《秋天在哪里》是二年级第二单元第一课,目的是认识秋天的特征,感受秋天的美好。培养创作的能力,感受劳动的快乐。激发探索自然的兴趣。上课的第一步借助学生的观察以及已有的生活经验和老师播放的图片,初步了解秋天的特征发现秋天。通过交流以及图片的欣赏观看,学生认识达到了统一。例如:树叶变黄了落了下来;燕子南飞了;菊花盛开了;果实成熟了;天气不在那么炎热了,转凉了;大海颜色变深了,漾起了白色的浪花;动物们忙着储藏粮食,准备要过冬了等等。第二步在第一步的基础再次展示秋天的图片,在图片的基础上拓展对秋天特征的认识,例如菊花的图片,秋天除了菊花开了还有那些花在开,学生纷纷发言,美人蕉、喇叭花、大丽菊、天竺葵等等,通过第二步的教学,加深拓展了知识面,学生更加深刻全面认识了秋天。符合教学循序渐进的规律。通过第一第二步的教学,学生不仅认识了秋天,而且喜欢上了秋天,因为秋天不仅美丽凉爽,而且收获很多的美味。是享受的季节。课堂进行的第三步是留住秋天。这一教学过程是教学中的亮点。主要展现留住秋天的各项活动,有的印画、有的制作、主要材料是落叶和果实等。这项活动不仅发挥了想象力和创造力,而且动手美化丰富了自己的生活。最后老师做了升华秋天,激发感情。秋天这么美我们要去探索秋天,享受秋天,热爱秋天,把自己融入到秋天中去。总之这节课,老师课本为凭借,以多媒体为手段,通过教师充溢激情的话语激发学生与秋天对话,激发学生审美爱美寻找美的情感,将学生引进美丽的大自然。 本节课课堂内容丰富,从认识秋天到欣赏秋天到手工制作到课堂评价,教学环节步骤环环相扣,紧凑活泼。学生兴趣高涨。学习效果事半功倍。再一个就是备课充分,课前准备充分,例如制作手工的材料工具,课前对秋天动植物及天气的观察等等。也有很多遗憾,从上课的情况来看,教学内容丰富多彩学生喜闻乐见,尤其是手工部分,学生的创造力和制作兴趣都令人欣慰,所以40分钟时间太短。做好把手工单独划分一节课比较好。