现代汉语专题2-6

  第一次作业 一、简答（共2 道试题，共10 分。本课程入门学习要求） 1. 浏览本课程各个部分的学习内容并简要介绍。 答：第一章为《国家通用语言文字法》解读，主要介绍了语言文字法的基本内容与实施； 第二章是语音，主要介绍了一些实用性的知识，如普通话的达标测试等； 第三章为词汇，主要介绍了语素问题，合成词，汉语语汇与汉文化的关系和词汇的运用； 第四章为语法，介绍了词类，短语，句子和句子的分类、意义，还有常见的语病； 第五章为汉字，主要介绍了汉字的结构，汉字的现代化，和汉字的文化； 第六章是网络语言，详细的介绍了网络语言及其形成的原因，网络语言的特点和网络语言的发展和。 2. 本课程的六个专题，你对哪个专题最感兴趣？对哪个专题最不感兴趣？谈谈原因。 答：我对第六个专题最感兴趣。因为这个专题讲的是网络语言。网络语言是一种新兴的语言，我们比较陌生但又必须了解，才能在网络上进行交流。比如：“沙发”、“杯具”、“我爸是李刚”、“反正我是信了”…… 而此专题详细的介绍了网络语言及其形成的原因，网络语言的特点和网络语言的发展和规范。学习后，总觉得受益匪浅。 对第二个专题最不感兴趣。因为这个专题讲的是通用语言—普通话，当中涉及到的一些实用性的知识很难在短期内掌握，我觉得有点“复杂”。 二、简答题（共 5 道试题，共 30 分。问答题） 1、颁行《国家通用语言文字法》有什么样的意义？ 第一，有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家的统一、民族的团结、社会的进步； 第二，有利于社会主义物质文明和精神文明的建设； 第三，有利于国家通用语言文字的规范化和化，而实现国家通用语言文字的规范化和标准化，对于促进民族间交往、普及文化教育、发展科学技术、适应现代经济和社会发展的需要，提高工作效率都具有非常重要的作用。《国家通用语言文字法》的颁行具有十分重要的意义，是我国语文生活中的一件大事，也是我国社会主义现代化建设的一件大事，它标志着我国语言文字规范化、标准化工作正式步入法制化的轨道，进入了一个新的发展时期。 2、普通话为什么要以北方话为基础方言？ 我国北方各省方言，虽有不同，但都可听懂，言语意思表达方式也比较接近。随着改革开放的不断深入与开展，对外交流的不断扩大，规范语言显得尤为重要，因此，根据语言表达方式语音语调难易程度，以北京话为基础而产生出标准的普通话。大力推进普通话的学习，有 助于团结我国各民族凝聚力，可以更多的去学习理解尊重少数民族的文化与信仰。也可以使得原本是一奶同胞的港澳地区、台湾地区，感受到语言的重要性与政治性。 3、“普通话要以典范的白话文著作为语法规范”，这种说法对不对？为什么？ 答：不对。因为普通话的概念中就是这样规定的：普通话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”的现代汉民族共同语。普通话的语法规范是一个历史的范畴，它应当促进现代汉语按照其内部发展规律健康地发展，它应当肯定并推行现代汉语中那些正确的、有生命力的，能促使现代汉语更加精密化、准确化、更富有表现力。促使使用汉语的人们能够交际得很好。因此语法标准就是要随时代的发展而变化。但是这个句子里面的问题是漏掉了一个“现代”。而白话文有古代的白话文和现代的白话文，比如红楼梦、三国演义、水浒传也是白话文，当然不能用来作为标准。 4、地域方言和社会方言有哪些差异？简要分析。 答：地域方言和社会方言不同，它是全民语言在不同地域上的分支。地域方言在汉语中俗称“话”，如“江浙话”“福建话”“广东话”通常指的就是吴方言、闽方言和粤方言。汉语不同方言的词语，用汉字写下来，差别不算大，各方言区的人大体上能看得懂，如果念出来，语音差别很大，相互之间就难以听懂了。 “方言”是一个总的概念，在它下面还可以分出各种“次方言”，在“次方言”下面又可以分出各种“土语”。究竟多大的差别才算不同的 方言，这没有统一的标准，要看各种语言的具体情况而定。 研究方言，找出方言与普通话的异同和对应规律，不但对推广普通话有重要意义，对在方言区工作的外地人掌握方言，密切与当地群众的联系也有重要意义。方言材料也为研究语言的历史提供可靠的宝贵资料。方言是古代的同一种语言分化的结果，古语里的成分在各种方言里的变化有快有慢，有时又呈现不同的发展趋向，因而把各种方言里的有关成分放在一起进行比较，往往可以找出语言发展的线索。例如，有些方言保留浊声母和入声，在这些方面显然比北京话“古老”，把有关的现象加以比较，可以看出语音发展的痕迹。“收秋”（河北）、“割禾”（江西）、“食饭”（广东），反映了“秋、禾、食”的古义。所以地域方言的研究在语言学中占有重要的地位。 5、 如何认识共同语与方言的关系？ 第一，要认识到的是方言不是单只北方的方言，还要包括南方方言；其次，共同语就是普通话，是一种通用语，它跟地方方言的关系就像是英语跟其他国家语言的关系一样。英语只是促进交流，减少民族隔阂的工具，普通话也是；第二，虽然说都是中华民族的语言，但是普通话跟方言之间没有什么十分必然的联系（除了北方方言外）。普通话的历史很短连500年都不到，形成于清朝，是满族语碰撞汉语的结果，中国的方言少则1000年多则可以追溯到上古时代，所以不能说普通话是中华民族语言的标准、典范，也不能说中国方言演变自普通话。 三、简答题（共 3 道试题，共 30 分。社会实践题） 1. 结合汉语拼音知识到所在市镇街头观察了解汉语拼音的运用规范情况。 答：《国家通用语言文字法》颁行之后，各地运用汉语拼音的规范化程度有所提高。但到市镇街头观察，我还是发现存在一些问题。如：1、地名中的数词一般用拼音书写，“五指山”的拼音应该是“Wǔzhǐ Shān”；而地名中的代码和街巷名称中的序数词用阿拉伯数字书写，“二环路”的拼音应该是“2 Huánlù”。可是二者往往混淆。2、凡以B、o、e开头的非第一音节，在B、o、e前用隔音符号" ' "隔开，并且地名拼写按普通话语音标调，特殊情况可不标调。3、能够区分专、通名的，专名与通名分写。修饰、限定单音节通名的成分与其通名连写。 由此可见，规范汉语拼音，我们还有许多工作要做。首先，要宣传国家的有关规定和《国家通用语言文字法》，熟悉相关标准，强化语言文化意识，增强使用和传播民族语言文化的自信心。第二，在涉及中国人名、地名的翻译和拼写时，严格按照国家标准使用汉语拼音。第三，了解《汉语拼音》和国家的语言文字法规，从而促进汉语拼音的正确运用。 2. 到市镇街头、单位、学校，了解当地使用普通话的情况。 答：严格执行《国家通用语言文字法》，大力推广普通话，是我们每个公民的义务。经过到街头、单位、学校的深入调查，我们欣喜地发现：现在城市各单位在开会等庄重场所，领导讲话都在使用普通话；不管是城市还是农村学校，上课、集会，教师和学校领导都在使用普通话；学生上课回答问题一般都很自觉地使用普通话。   任务三1. 定位语素就是词缀。这个说法对不对？为什么？ 答：不对。因为语素有两类，成词语素和不成词语素。不成词语素又分两类：定位 不成词语素和不定位不成词语素。不定位不成词语素和成词语素一起构成了词的词 根，而定位不成词语素就是词缀了。 不过，附加式的构词方法所构成的词在汉语中所占比例很小，真正的词缀也没几个 。前缀只有“老-”“第-”“初-”；后缀，典型的只有“-子”“-儿”。     2. 举例什么是单纯词、合成词、复合词、派生词，并说明复合词和派生词的 异同。 答：单纯词:由一个语素单独构成的词叫做单纯词。这种语素是自由的不定位语素， 其中以单音节为主，也有双音节的和多音节的。例如：马、崎岖、橄榄、蝴蝶、咖 啡、扑通、姥姥。单纯词 整个词只能表示一个意思，不能拆开。 合成词:由两个或两个以上的语素(也有称作词素)组成的词叫合成词。现代汉语词汇 中，合成词占了绝大多数。合成词中，多数由两个语素构成，两个以上的语素构成 的是少数。 组合的基本形式可分为两类： 由词根和词根组合成的称为复合词，如书本、草木、机器等； 由词根和词缀合成的称为派生词，如车子、花儿、阿姨等 复合词：由两个以上的词根语素组合构成合成词的方式叫做复合词。如：喜悦、少 女、改正等 派生词：是由词根语素和词缀组合起来构成的词。如：老师、老鼠、读者和记者等 。 复合词与派生词的区别：复合词的所有构成语素都是词根，例如“农民、机器、结 果、书籍”等等；派生词的构成语素，一部分是词根，一部分是词缀，例如汉语的 “老师、阿爸、棍子、作者”，英语的“hanging inception”等等。   3. 词义理据是不是词义？为什么？ 答：不是，因为词义分析是分析词义解释中的构成项目，理据分析是分析这个词的 构成依据。例如小人书：装订成册的连环画。其中“装订成册”是词义特征，“连 环画”是词义类别。这是词义分析。适合小孩子阅读的书，这是理据分析。理据分 析主要是看一个词字面的意思，例如“轮船”的理据就是有轮子的船。 4. 为什么说地名与汉民族文化有着千丝万缕的联系？ 答：因为1.地名反映我国古代历史；2.地名反映地理环境；3.地名反映宗族观念； 4.地名反映祈福观念；5.地名反映地理人文观念；6.地名反映宗教文化；7.地名反 映传说故事；8.地名反映历史上的人物、事件； 所以说汉语中的地名与汉民族文化有着千丝万缕的联系。 5. 划分词类的标准是什么？请举例说明。 答：标准是：意义标准和功能标准 当时学者虽然在词的类别上颇多相似，但运用的标准却各不相同，归纳起来有两 条：一条是意义标准；一条是句子成分标准（或曰功能标准）。 例如：马建忠在划分词类时强调：“义不同而其类亦别焉。故字类者，亦类其义焉 耳。”（《文通》第２３页）亦即从意义角度出发，与之相同的有杨树达等。他们 拿意义作划分词类的唯一标准，而根本忽略了词的语法功能。这样做极易滑向“词 无定类”的歧途，因为“一词数义”现象在汉语中是屡见不鲜的。 黎锦熙、陈承泽、金兆梓等则反对以意义为标准来区分词类。黎先生主张“依 句辨品”，陈承泽强调以“字”在句中“所居之文位”来定其类，金兆梓也认为“ 中国文字的字形上，不能表词性的区别，是全靠位置区别的”（《国文法之研究》 第５２页）。三者说法不一，但意思是一个，即都赞成以词在句子中的功能来决定 词类。这种标准较之意义标准确实要进步，其优点有二：（１）从语法角度出发划 定词类，可给任何一个在句中的成分归类；（２）词类和句子成分关系单纯化、明 朗化，使人一目了然，便于讲清问题。缺点在于把词义和功能割裂，将句子成分和 词类合二为一，也极易坠入“词无定类”的泥潭中去。 这一时期在理论上贡献最大的要首推《中国文法论》的作者何容先生。何先生在该 书第三部分“论词类区分”中对汉语词类划分的原则问题作了探讨。认为：“单从 意义方面说明各类词的分别，是不容易说明的”（第５８页）、“各类词都有其共 同的形式上的特征以别于他类词”（同上）、“所谓某一类词的形式上的特征，也 就是从语言的表意方法上表现出来的它们的共同之点。”（第５７页）可见，何先 生是主张以语言自身的表意方法即形式上的特征作为区分的标准的，即以词的语法 特征（语法功能，不仅仅是指充当句子成分的能力）来作为区分词类的标准。 6. 什么是表述性？为什么只有句子具有表述性？ 答：表述性的句子有两方面含义：表指表达客观事实，与客观现实有特定的联系； 述是陈述主观意图表达说话人的目的。 表述性是句子与非句子相区别的重要特征，因为句子是语言的使用单位，是传递信 息、交流思想的语言单位，所以只有句子具有表述性。 。   五、简答题（共 1 道试题，共 10 分。） 1. 近期你参加了哪些形式的网上学习？有什么样的收获？请简要介绍。答：本人近期参加了现代汉语的面授课和同学间的小组讨论。 在面授课上，老师帮我们解决了我们在学习中的困难，并且对作业中的难点有所讲 解和分析； 在同学间的小组讨论中，我们对未来的学习计划进行了探讨，并且把学习中遇到的 不明白的地方共同的进行了分析。 任务4   1答：字符是组成汉字的符号。跟文字所代表的意义有联系的字符是义符，与文字代表的读音有联系的的字符是声符，与文字代表的意义和读音都没有联系的字符是记号。如“打、椅”中的字符“手、木”就与字义联系比较直接、具体，就是义符，“湖、镐”中偏旁的胡、高，与字的读音有联系，就是声符，“鸡、汉”中的字符“又”与意义和读音都没有联系，所以就是记号 2.  繁体字“馬”简化为“马”，所以“媽瑪碼”中的右偏旁都类推简化为“马”，这几个字写作“妈玛码”，“徹”简化为“彻”，请问“澈”中间和右边的偏旁可否简化为“切”？为什么？“澉、橄”中的字符“敢”能不能简化为“干”？为什么？ 答：此题是一个如何对待汉字简化的问题。汉字简化是可能的，也是必然的。它有广义和狭义之分，狭义的只指笔画的简化，广义的兼指笔画的简化和字数的精简。此题是狭义的。简化的基本要求，是简化后的字符最好与未简化的字符在读音、表意上有一定的联系，以保持汉字的汉文化自身的文化信息与自身的反映客观事物的功能。“馬”简化为“马”，保持了原字符的字型基本轮廓、读音、和意义，与原字型联系紧密，字义也没有变化。这是对的。“徹”的简化虽然字型被彻底改变，其他也同理。但“澈”若简化为“沏”，读音、意义都彻底改变了，原字型所代表的文化信息也完全丧失，失去了文字自身的意义。而“澉、橄”若简化为“汗、杆”，则原文字的形、音、义完全改变，成为另一个文字，若就此不用原文字，对原文字所反映和记录的客观事物就无法再现，文字在反映和记录客观事物的功能就要受到极大的伤害。这是不允许的。 3.  什么是现代汉字的规范化？为什么要推行字形规范？ 答：汉字规范化是指根据汉字发展的客观规律，确定和推广现行汉字的明确的一致的标准，并用这个标准去消除汉字使用中的一些错误，使现行汉字的应用符合这些标准。汉字规范化和推行字形规范，现在已进入法制化轨道，国家也颁布了《国家通用语言文字法》，这是新时期国家语言文字工作的重要任务。 4.  举例说明什么是网络语言发展的补位、过滤、虚位和挤位？ 答：在网络交际中会涉及许多过去的交际形式中没有甚至不可能设计的事物\行为.面对这些新的事物和新的行为,汉语语汇出现了大量的缺位,很多时候很难甚至不能表达这些新的东西.言语交际要顺利进行,语言的自调机制就必然发挥作用,以填补词语缺位,满足交际的需要，这就是补位。如引进外来词，直接借用英语词语、音译英语词语、意译英语词语，在用汉语语素组合构造新词、对英语原形改造缩写。又如创造汉语新词，像“刷屏”一词，（连续大量发帖，全屏显示同一主帖或回帖。） 虚位，就是一种形式占据了多个词位。如“2”在“Y2K”（千年虫）中是汉语数词“二”，在“mi2”（我也是）是英语副词”too”，在“F2F（face to face）、B2C（business to customer）和B2B(business to business)”中是英语介词“to”，不知道它究竟是哪个词语的位置。如果没有特定的语境支持，这些词语在人们大脑中激活的首先应该是它们在全民通用语中的意义，因此常常会产生错误的理解。 挤位，是指一个词位上有多中形式，即多个异形词。这和语言的经济原则背道而驰，必然也会带来交际麻烦。如“E__mail”就有“伊妹儿、伊美儿、电子邮件、电邮”这几个异形词。 过滤，就是利用语言的自我调节功能在严守汉语语汇发展规律基础上进行选择淘汰。《中国语言生活状况报告（2005）》显示：1314（一生一世）、7456（气死我了）等一大批词语的使用度为“0”，被淘汰。 5.  网络语言会不会对现实语言产生负面影响？应该如何规范？谈谈你的看法。 答：在网络交际中会涉及许多过去的交际形式中没有甚至不可能设计的事物\行为.面对这些新的事物和新的行为,汉语语汇出现了大量的缺位,很多时候很难甚至不能表达这些新的东西.言语交际要顺利进行,语言的自调机制就必然发挥作用,以填补词语缺位,满足交际的需要，这就是补位。如引进外来词，直接借用英语词语、音译英语词语、意译英语词语，在用汉语语素组合构造新词、对英语原形改造缩写。又如创造汉语新词，像“刷屏”一词，（连续大量发帖，全屏显示同一主帖或回帖。） 虚位，就是一种形式占据了多个词位。如“2”在“Y2K”（千年虫）中是汉语数词“二”，在“mi2”（我也是）是英语副词”too”，在“F2F（face to face）、B2C（business to customer）和B2B(business to business)”中是英语介词“to”，不知道它究竟是哪个词语的位置。如果没有特定的语境支持，这些词语在人们大脑中激活的首先应该是它们在全民通用语中的意义，因此常常会产生错误的理解。 挤位，是指一个词位上有多中形式，即多个异形词。这和语言的经济原则背道而驰，必然也会带来交际麻烦。如“E__mail”就有“伊妹儿、伊美儿、电子邮件、电邮”这几个异形词。 过滤，就是利用语言的自我调节功能在严守汉语语汇发展规律基础上进行选择淘汰。《中国语言生活状况报告（2005）》显示：1314（一生一世）、7456（气死我了）等一大批词语的使用度为“0”，被淘汰。 论述题 三、论述题（共 1 道试题，共 20 分。） 1. 1．你学习本课程有哪些收获？请具体谈谈。（5分） 2．本学期你参加了哪些形式的网上学习？请简要总结一下。（5分） 3．现代汉语规范是本课程重要的教学内容，请结合学习谈谈你对语言规范的认识，同时将这个内容发送到课程论坛“语文规范大家谈”帖子里面与大家交流。（10分）   答：在网络交际中会涉及许多过去的交际形式中没有甚至不可能设计的事物\行为.面对这些新的事物和新的行为,汉语语汇出现了大量的缺位,很多时候很难甚至不能表达这些新的东西.言语交际要顺利进行,语言的自调机制就必然发挥作用,以填补词语缺位,满足交际的需要，这就是补位。如引进外来词，直接借用英语词语、音译英语词语、意译英语词语，在用汉语语素组合构造新词、对英语原形改造缩写。又如创造汉语新词，像“刷屏”一词，（连续大量发帖，全屏显示同一主帖或回帖。） 虚位，就是一种形式占据了多个词位。如“2”在“Y2K”（千年虫）中是汉语数词“二”，在“mi2”（我也是）是英语副词”too”，在“F2F（face to face）、B2C（business to customer）和B2B(business to business)”中是英语介词“to”，不知道它究竟是哪个词语的位置。如果没有特定的语境支持，这些词语在人们大脑中激活的首先应该是它们在全民通用语中的意义，因此常常会产生错误的理解。 挤位，是指一个词位上有多中形式，即多个异形词。这和语言的经济原则背道而驰，必然也会带来交际麻烦。如“E__mail”就有“伊妹儿、伊美儿、电子邮件、电邮”这几个异形词。 过滤，就是利用语言的自我调节功能在严守汉语语汇发展规律基础上进行选择淘汰。《中国语言生活状况报告（2005）》显示：1314（一生一世）、7456（气死我了）等一大批词语的使用度为“0”，被淘汰。 任务   5 1我的学习生活 我的学习生活是多姿多彩的，它给我带来无穷的乐趣。我喜欢读书与写作，每天吃完午饭，家人都休息了，我就翻出各种各样的书来读，有图书馆借来的，有自己花钱买的，可谓来源之广。这些书中，有教人如何维护自尊的《简·爱》，有展现一代女皇风采的《武则天》，还有有如何教学培养孩子的，世界名著固然精彩，包罗万象的杂志也令人爱不释手，我看属于我们的《中国青年》，看描写我们的《金色年华》。提高教学的《河北教育》等。一本好书在手，一切烦恼都抛于脑后。每当读过一本好书，总是希望有人与我分享。第二天到单位没课时，我们评中国四大名著的文学价值，论柯林斯的成名之作《白衣女人》，析《红与黑》在文学上的地位，各抒已见，侃侃而谈，神采飞扬。古语说：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。但我读书既不求黄金屋，也不为颜如玉，我求的是知识，用它来开拓我的视野，武装我的头脑，充实我的精神世界。我在书中找到了现实生活中的答案，在书中看到了人间的欢乐与苦难，在书中窥测到人的崇高与卑劣……我爱书，正是因为它早已成为我的知已。写作，是一种很好的锻炼思维的方式，也是一种提升思想的过程。于是闲暇时就写上一点随感、读后感什么的。 2.我的业余生活 我的兴趣爱好很多，尤其喜欢读与写作。在书中找到了现实生活中的答案，在书中看到了人间的欢乐与苦难，在书中窥测到人的崇高与卑劣。我爱书，正是因为它早已成为我的知已。写作，是一种很好的锻炼思维的方式，也是一种提升思想的过程。于是闲暇时就写上一点随感、读后感什么的。我喜欢上网，网络世界，无奇不有。我利用网络查找教学资料，学习资料。并在网上学得很多电脑知识。我们是21世纪的主人，我们要用智慧的头脑，运用现代化的信息技术来驾驭这个世纪，网络已占去了我三分之一的时间，我与它结下了不解之缘。电脑网络丰富了我的生活，开阔了我的视野。我喜爱传统的剪纸艺术，在寒假的时候，我和女儿从新华书店买回有关剪纸的书刊，又准备好其他工具和材料，开始练习剪纸。从简单到复杂，从幼稚到成熟。看着我们一件件心爱的作品，心中无比的兴奋与自豪！通过这个小活动，既丰富了自己的生活，又培养了孩子的兴趣与爱好。除此，我还喜欢种花。家里种活的几盆花功劳全归于我。别人说一朵美丽的花，要凭精心浇灌而得，我认为这句话并不全对，因为我最喜欢的太阳花就不必精心浇灌，却照样能开出美丽的花来。初种太阳花，只需把苗种植入盆内，浇上一点水，保证花苗能活就可以，其它的可以不用操心，因为无论天气怎样干旱，它都不会向死神屈服。太阳花结籽，不必收藏，它自己落在盆内的土壤中。冬去春来，自会破土而出，由此，周而复始，它的生命之火，永不熄灭。这就是我的兴趣爱好。 3.我的假日生活 暑假的一天，我们一家三口到厦门市旅游。汽车至杭州，再乘卧铺火车至厦门，厦门到鼓浪屿之间是坐轮船的，回来时从厦门乘飞机回来。光是这些交通工具，就够让人兴奋的了。尤其是飞机，平生第一次，有种腾云驾雾的感觉！在厦门，我们参观了许多地方，印象比较深刻的有厦门大学和鼓浪屿。厦门大学是一所历史较悠久的高等学府。校园环境优美，规模很大，设施齐全，校风严谨。曾经为祖国培育了千千万万的各类人才，他们正在各行各业积极地工作着。鼓浪屿是一个小岛，与厦门市相隔一条海峡，轮渡半小时即到。一到小岛，你会发现怎么一辆汽车都不见？原来这里是无污染的城市。这里的交通主要是电力车，还有一些其它的人力车等等。汽车尾气的污染在这儿是不存在的，所以这里的空气特别清新。另外，在岛上你会时不时地听到人家窗户里传出悠扬的琴声，导游告诉我们，这里人们修养好，素质高，重视教育投资。钢琴占有率居全国之首。两者一结合，鼓浪屿给我印象可谓完美无缺。我心中暗道：“此地只应天上有，人间难得几回走。”在海边，我们尽情玩耍、游泳、拾贝壳等。虽然我们的皮肤晒红了、晒痛了，可我们心里非常快乐。 因为这是一个非常充实而有意义的假日 4我的朋友 我的朋友很多，玲玲是我最要好的一个朋友，也是是多年的老朋友了。高高的个子，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。体型不胖不瘦，平时爱穿蓝色的衬衫，咖啡色的裤子，黑色的皮鞋，很有精神。常喜欢留一头运动型短发，戴一副中度近视镜，气质幽雅，博学多才。我们有着相类似的家庭出身：同性、同龄、同学、同事、同出生在家乡农村、同是生有一个可爱的女儿。我们有着太多太多的相同，连同我们的兴趣爱好、理想追求都一样。不 同的是我上了师范，她上了高中；我学中文，她学政治；我是人民的教师，她是人民的公朴。她是成功的，幸运的，她的辉煌腾达是她实力的体现，更是她努力奋斗的历程的见证。我为她的今天喝采，更为她的明天加油。曾经，我们雨中漫步，月下畅谈，桌上畅饮；我们是幸福快乐的童年伙伴，我们是争夺高下的学习对手，我们是风雨同舟的知心朋友，我们是自强不息的赶路人、弄潮儿。如今，她在外地工作，我们相隔数里，但我们都在心里默默祈祷祝福。我们的友情不会随着时间的推移而模糊，也不会因地域的分隔而淡忘，更不会因地位的改变而变质，恰恰相反，我们的友情只能越来越浓厚。 5.我尊敬的人 星期天的早晨，我乘公交车去姐姐家。乘车的人很多，车一到站，一位中年人刚离开座位，我就在那坐下。幸亏我抢得快，否则我非站得腰酸腿疼不可。我把小包放在身上，长长地舒了一口气。今天总算运气不坏，抢了个座位。不知不觉，车又到了一站，上来一位抱着小孩的大姐。我刚想把座位让给她们，谁知司机一个紧急刹车。把我颠了一下。站着的人全部向后仰。这时，一个非常响亮的声音传到我耳朵里：“你这个人怎么回事？”原来是那位大姐不小心撞了一个空着两手，翘着腿，叼着烟的小伙子。 “对不起，我不是故意的。”小孩的妈妈红着脸小声赔礼，我发现她眼里闪着泪花。很显然有点委屈的样子。我愤怒地把目光射向那个人，他撇撇嘴又叼上一支烟，用挑衅地目光看了我一眼，还吐出一个个烟圈，好像在说：“看什么看！”后面几个年轻人竟偷偷地笑起来。我站起身，转过头对那位大姐说：“坐我的位子吧。”那位大姐说：“谢谢你！”于是大姐抱着孩子坐了下来。哎，现在这人的素质啊！我下了车，脑子里还在回想车里发生的事。很多人礼让的观念十分淡薄，日常生活中互不相让的例子不胜枚举，因一点小事而大打出手甚至闹出人命的大有人在。那位大姐不骂那位小伙子，反而，她在没做错的情况下还要向那小伙子赔礼！虽然表面上看有点不公平，可是我们想想为什么人与人之间不懂得互相礼让呢?我一直认为，声音大是本能，声音小是文明。那么，争先是本能， 而礼让才是美德。象那位大姐那样礼让与人，自己明明知道受委屈，还要道歉，但避免了不必要的争吵。在当今社会中这样的人已经不多见了，所以我要说那位大姐非常令我尊敬。 6．我的成长之路 1986年我幸运地被河北高阳师范学校录取了，经过三年的专业学习，毕业后在“＊＊＊小学”任教，凭着献身教育事业的质朴情感，在这个人才荟萃、学校教学工作强大魅力的感召下，特别是教研组内老师们爱岗敬业、严谨扎实的治学精神、诲人不倦的教师风范鞭策、激励着我。当教师就要当一名好教师，要在专业领域里留下自己的足迹的信念油然而生，并不断地引导着我在学校教学领域开始了艰辛的探索。人们常用“人类灵魂的工程师”、“手执金钥匙的人”等闪光的词句,来赞美教师的事业。教育事业的深沉与神圣,使得教师必须成为富有历史感和时代感的人、成为热爱人、理解人,善于研究人的人,成为深刻地了解社会与教育相关的一切并对人类社会未来充满信心的人。老一辈教育家的成功范例说明,要做好教师工作,首先要热爱学生、热爱教育工作、掌握一定的理论知识和技术。教育首先是“爱”，教育工作只有注入爱的热能,才能够“燃烧”，才能搞好教学工作，才能做一名优秀的教师。当教师首先要上好课,为了在教学上尽快上路,自己除坚持从听课、集体备课、向老教师请教学习外，还充分利用课余时间进修学习。为了提高专业理论知识,自己经常寒耕暑作、通宵达旦。工夫不负有心人，终于用汗水换来一次次的可喜成绩。 7.我的愿望 听人说大连是一个现代化的旅游滨城，是中国优秀的海滨城市，集中体现中国近代和现代的美。很早的时候，我就有一个愿望：那就是到大连一游.这次放暑假，我们一家三人去了一趟大连。大连山多，地势起伏，有时汽车会很奇怪的绕开街道爬上一个很陡很高的上坡，然后再从依然很高很陡的坡上俯冲下来，当你还沉浸在那种极爽的感觉中的时候，你会发现汽车又到了另外一条街上了。坐在车上，轻松地欣赏着路边美丽的景致，整洁的街道，高大而别致的建筑，穿着考究又个性化极强的人们，还有街道边的绿树红花，让人耳目一新。仿佛有一种身在大都市的感觉。最让我心动的是各种风味的美食,台湾咖喱饭，广东扒鸡，四川麻辣烫，想起来在大连还吃了一样东西，潮州的一种什么饼，烤出来的，中间有鸡蛋，还有碎肉，味道还不错。大连最漂亮的是美丽的夜景,晚上是一个灯的世界，五颜六色，霓虹闪烁。我最喜欢一家商场前面的两棵被彩灯环绕的松树了，忍不住跟它们合了影。四天的大连之旅，差不多逛遍了大连城。每个地方都是那么美，都那么叫人流连忘返。总之，这个暑假我的愿望实现了，我们过了一个非常充实而又有意义的假日 8我的家乡 我的家乡在河北。自改革开放以来，河北省发生了翻天覆地的变化，使她逐渐改变了旧面貌，走上了健康发展的轨道。河北，这块美丽而富饶，繁荣而昌盛的土地上，居住着6000多万人口，拥有11个地级市的大省中，有着灿烂而辉煌的历史。雄伟壮观的万里长城可以说首屈一指，它可是在世界历史上的一个伟大的奇迹；承德的避暑山庄，中外闻名。多少外国人纷纷慕名而来，来观赏这“世界文化的遗产”，来观赏我国现存最大的皇家园林；横跨赵县洨河上的赵州桥，技术高超，做工精湛，堪称一绝。是世界上最为古老的圆弧式拱桥。河北的自然风光优美，旅游胜地甚多，如星罗棋布一般夺目，令人向往。单说那山，就让你流连忘返！兴隆的雾灵山，景色独特，如同仙境一般；赞皇的嶂石岩，匠心独运，如同天壁隔日；昌黎的碣石山，青山巅连，巍峨屹立，如屏似障，此外还有井径的苍岩山，石家庄的仙台山……数不胜数，是人们旅游、观光，度假的好去处。河北，人才辈出，养育了很多伟大的人物和文化名人！从古到今，由扁鹊（战国名医）到今天抗击“非典”的白衣天使；由曹雪芹到蔡楠；由祖冲之到张广厚……河北，真是青出于蓝胜于蓝！我爱我的家乡——河北，爱这块希望的田野 8我熟悉的地方 我熟悉的地方是我的母校，每个人都有自己的母校，每个人都对自己的母校留着一丝记忆。记得那天，我的母亲告诉我，明天就是你上学的日子。怀着既激动又神秘的心情，我走进了我的母校“***小学”，开始在知识的海洋里畅游。在这五年的时间里，我从一个不懂事的孩子，到能掌握许多文化的小学毕业生，我的老师们又费了多少心血在里面啊！人们都知道，小学是基础，不管将来要从事什么职业，一切基础都是小学打下的。当我逐渐走向社会的时候，我发现，母校给我的是如此之多，令我难以忘怀而将终身受用不尽！忘不了，操场上，同学围坐一处，手拉手儿齐心“吼”出“团结就是力量”！忘不了，在课堂上，那一位位辛勤睿智的教师；忘不了，同学们直抒胸臆或辩论交流，在看似漫无边际的你言我语中，撞击出了思想的火花，滋生出了兄弟姐妹般的情谊！虽然这么多年过去了，但母校的模样记忆犹新。小学所教过我的老师，我还能清楚地记得他们的名字。那几位老师，把全部的心血都投入到我们这些既可爱、又调皮；既聪明、又好学；既懂事、又惹祸；即可气、又好笑的孩子们身上。今天，我在自己的岗位上，取得的成绩，和他们当年的辛勤耕耘是分不开的。我要真诚地说一声：谢谢我的老师！谢谢我的母校！小学是我熟悉的地方，也是我永远不能忘记的地方。 9我喜欢的动物 记得小时候爸爸带我去参观北京动物园，在那里我第一次看到了自己向往已久的孔雀，而且是展屏生情的孔雀。孔雀开屏，是每个游客最渴望看到的，可那孔雀老是不肯开屏。后来我一想，孔雀是非常爱美的，于是我灵机一动，把漂亮的外衣高高举起，使劲地挥舞。孔雀以为我真要和她比美，迟疑了一会儿，动了动头，就展开了那大圆扇一般的尾巴。啊，孔雀的羽毛真是绮丽华美，特别是背部的羽毛，就像是水滴形的碧玉，四周镶着细羽毛，中央有个椭圆形的青铜色斑纹。尾部羽毛长达1.5米，几乎是身体长度的两倍，末梢构成一种眼斑状的图案，环抱着金碧色的圆纹。我们还看到了孔雀吃食的模样。饲养员把食物撒到长廊似的槽里，然后加了点水，又摸了摸孔雀的头，就转身走了。孔雀们立刻一拥而上，全没有了平时那副高贵的模样，争先恐后地抢着吃。她们像寨主似的霸着自己的地盘，分毫不让。只见孔雀的头一伸一缩的，用一张尖嘴啄着食物。吃过这顿紧张的午餐以后，孔雀恢复了高贵的常态，陆续散开。有的去“呷”几口凉“茶”，有的在一旁用尖嘴梳理着一身骄人的羽毛，还有的在园中悠闲的散步，好象还挺信奉“饭后百步走，能活九十九”这健身之道呢！这就是我喜欢的动物。 10我喜爱的职业 有人说，当老师多好，天天和孩子在一起永远年轻！是的，教师是我最喜爱的职业，因为教师是太阳底下最崇高的职业。之所以说是“最崇高”、 “最光辉”，就是因为教师是“人类灵魂的工程师”。建造一座房子或桥梁，我们称他为建筑工程师；设计工厂的合理流程，我们称他为工业工程师；研究更好地养花种花、美化环境，我们称他为园艺工程师。然而教师却是灵魂的工程师，那就意味着是塑造人类的思想、建设人们的精神世界，是精神文明的设计者和创造者，是精神花园里的一个园丁。“师者，所以传道、授业、解惑也。”传播人生道理，讲授专业知识，解除心中困惑。在这个过程中，等于是把知识的火炬一代一代地传递下去。所以，在我认为，教师更像一个接力赛的队员。这个接力赛的总长度是人类的整 个时间长河，前不见古人，后不见来者，悠悠无尽头。历史赋予我们特定的一程，我们从上一代手中接过知识接力棒，然后跟时间赛跑，直到跑完我们的这一段，把接力棒传递给下一代的人。教师对学生的爱是无私的，在当今社会更是难能可贵的。不求别的，单是在街上遇到了，他们大声的叫我一句：“老师好！”只这简单的一句话，就会满足。因为我是一名光荣的人民教师           窗体顶端 任务6二、任选下列地名中的两个，上网查阅资料，说说它们的来历。（       窗体底端 成都：解放前的成都 成都历史悠久，有“天府之国”、“蜀中江南”、“蜀中苏杭”的美称。 据史书记载， 大约在公元前 5 世纪中叶的古蜀国开明王朝九世时将都城从广都樊乡 （今双流 县）迁往成都，构筑城池。关于成都一名的来历，据《太平环宇记》记载，是借用西周建都 的历史经过，取周王迁岐“一年而所居成聚，二年成邑，三年成都”因此得 名成都。五代十国 时，后蜀皇帝孟昶偏爱芙蓉花，命百姓在城墙上种植芙蓉树，花开时节，成都“四十里为锦 绣”，故成都又被称为芙蓉城，简称“蓉城”。2001 年出土的金沙遗址，已经将成都建城历史 从公元前 311 年提前了 300 年，超过了苏州，成为中国未变遗址最长久的城市。 烟台：明洪武三十一年(公元 1398 年)，为防倭寇侵扰，当地军民于临海北 山上设狼烟墩台，也称“烽火台”。发现敌情后，昼则升烟，夜则举火，为报警信 号，故简称烟台。烟台山由此得名，烟台市也因此而得名。 烟台历史悠久。夏朝，东夷族建过国；商朝，置莱侯国；西周初，置莱子国；秦 朝，先为齐郡地，后为胶东郡地；西汉，置胶东国；东汉，置东莱郡；唐朝，置 登州、莱州；宋朝，仍置登州、莱州；明朝，升莱州为莱州府，隶属山东行中书 省；清朝，登州府、莱州府治所迁至烟台；民国初，撤销府、州，设胶东观察使。 1938 年至 1942 年，设胶东行署；1948 年，成立烟台市人民政府；1955 年， 设文登、莱阳专员公署；1958 年，莱阳专署改为烟台专区行政专员公署；1978 年更名为烟台地区行政公署；1983 年，撤销烟台地区行政公署，组建烟台市人 民政府至今。 三、撰写介绍熟语（俗语、民谣、歇后语、谚语、农谚）、熟语故事 熟语，指常用的固定短语。如：乱七八糟、不管三七二十一、死马当作活马 医等。 熟语用词固定、 语义结合紧密、 语音和谐， 是语言中独立运用的词汇单位， 它包括成语、谚语、歇后语和惯用语。 熟语一般具有两个特点：结构上的稳定 性、意义上的整体性。 以俗语为例，俗语：是汉语语汇里为群众所创造，并在群众口语中流传，具 有口语性和通俗性的语言单位， 是通俗并广泛流行的定型的语句， 简练而形象化， 大多数是劳动人民创造出来的。反映人民生活经验和愿望。俗语，也称常言，俗 话，这三者是同义词。俗语一词，已经普遍用作语言学的术语；常言一词，带有 文言的色彩；俗话一词，则有口语的气息。 以不到黄河心不死”为例，介绍熟语故事 传说有个人光老婆就娶了 24 个,都没跟他过到头,一个个都先他而死了,你猜这人 活了有多大?活了 880 岁,而且越老越疯狂,根本不体贴女人的苦衷.他的第 24 任夫 人心里直骂他是个“老不死的”,可面子上还得笑脸相迎.后来她终于趁他酒后高兴 之时套问出了他老不死的缘由 . 原来 ,阎王爷著生死簿时 ,无意中把有他名字的那 页纸 搓成纸捻,钉了生死簿了.于是他便幸存下来.这个人就是传说中的彭祖.就是 这第 24 个老婆,在他疯狂的蹂躏下,不久便与世长辞了.? 彭祖自认为他活的岁数最大 ,所以不管别人胡子多长 , 皱纹多深 ,他都可以把人家 看成是娃娃.一天,有个老头身旁搁个大口袋在路旁歇息,刚要起身,见他过来,便说, 老弟给咱帮个忙,把口袋往我肩上放一下.不料,一句老弟就叫得彭祖满肚子是气 , 他说,你也配称我老弟?我都 880 岁了,你才多大? 那老头说,人都称我是老寿星,我都不知我有多大了,反正黄河每隔 1200 年清一次, 我已见过 9 次了,明年就该是第十次了,你算算我该是多大了.彭祖一听,顿时惊得 目瞪口呆, 继而就赶忙给老寿星赔礼道歉 ,混浊的黄河明年要清一次 ,这实在是千 载难逢啊!他再三叮咛到时一定叫他去看.老寿星开玩笑地说： “你要不到时候死了, 还能看成吗?”彭祖说：“我是不到黄河心不死.”? 再说彭祖的第 24 个老婆死后,就在阎王爷面前告了一状,把个彭祖不死的缘故全 都抖露了出来. 阎王爷拆开那个纸捻一看 ,果不其然 ,当即命牛头马面前去捉拿彭 祖,要他一命归阴.? 而牛头马面两位小鬼在阳世间却找不见彭祖.后来听村民讲,彭祖的特点是爱倚老 卖老,牛头马面耳语了几句,就拿了块黑炭到河边去洗.有人问：你外是做甚呢?他 们说,往白的洗黑炭哩.彭祖一听,便哈哈大笑： 我彭祖活了 880 岁,没见过把黑炭往 白的洗的蠢人.牛头马面听他自报姓名 ,二话不说,带上他便走,尽管他叫喊着还要 等着看黄河清,也挣不脱脖子上的铁锁链.彭祖 就这样一命归阴了.? 第二年,黄河就要清时,老寿星如约来邀彭祖时,才知道他已死了.可老寿星是个非 常讲信用的人,他想,就是拉上他的尸体去,也要了却彭祖的那桩心愿.扒开墓门,发 现整个尸体都已腐烂 ,只有那颗心还在跳动.老寿星捧着彭祖那颗心,来到黄河边, 一见黄河水清了,捧在手里的那颗心也即刻停止了跳动,转瞬间那颗死去的心就化 作一把烂肉. 这就是“不到黄河心不死”的由来.