称霸地中海的国家—古代罗马_历史教案_[教案下载]

称霸地中海的国家—古代罗马_历史_[教案下载] ?教案名称:称霸地中海的国家——古代罗马_历史教案 教案作者:佚名 教案来源:不详 教案栏目:历史教案 称霸地中海的国家——古代罗马 (一)教学目的: 1(基础知识目标: 罗马共和国的建立及其性质;罗马共和国成为地中海的霸主;罗马帝国的建立;“罗马和平”;基督教的产生;基督教成国教;罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡 2(思想教育目标: ,了解斯巴达克起义的意义。认识在奴隶社会，奴隶起义是打击奴隶主统治，推动奴隶社会向前发展的动力。 ,“罗马和平”的出现，对罗马社会发展具有重大意义，它说明社会安定有利于经济发展和社会进步。 3(能力培养目标: ,通过古罗马成为地跨三大洲帝国的过程。培养学生综合分析问的能力。 ,通过对罗马共和国、罗马帝国本质的认识，培养学生看问题抓本质的能力。 ,通过对基督教前后性质变化的分析，培养学生全面地、辩证地看问题的能力。 (二)教学重点与难点: 1(重点:罗马成为地中海上的霸主和罗马帝国的演变 2(难点:基督教 (三)教学时数:1课时 (四)教学方法与手段:讲述法 (五)教学过程: [复习提问]上节课，我们学习了一个地跨亚、欧、非三大洲的帝国，请同学们思考一下，这个帝国叫什么名字,是哪个国王在位时，发展成一个地跨三大洲的帝国的,(学生回答后，提问)如何这位国王, [导入新课]亚历山大死后，帝国便分裂了，代之而起的是古代罗马。今天，我们就来学习第六课 称霸地中海的国家—古代罗马(板) 一、罗马共和国的建立和发展(板书) 1(罗马共和国的建立 公元前509年(板书) 意大利半岛是地中海北部的三大半岛之一，地形狭长，亚平宁山脉纵贯其间。半岛的东面隔亚得里亚海是巴尔干半岛，西面有科西嘉岛和撒丁岛，南面隔一条狭长的海峡是西西里岛，北部的阿尔卑斯山是一条天然的屏障。半岛气候良好，雨量充足，在波河，台伯河流域等平原地区土地肥沃适合经营农业。 罗马共和国就诞生于意大利半岛中部的台伯河畔。是在罗马城的基础上建立起来的。关于罗马城的起源，有一个美丽的传说，请同学们打开课本30页的小字部分。哪位同学能为大家有感情的朗读一下,„„ 罗马城是由七个山丘上的村落发展而来的，素称“七丘之城”。从公元前8世纪到公元前6世纪，先后有七个国王统治着罗马，史称王政时代。这一时期，实际上是罗马由原始公社制向奴隶社会过渡的时期，国王实际上就是部落联盟的首领。相传，罗马的最后一任国王，是一个骄纵跋扈，独断专行的暴君。人民忍无可忍，在公元前509年推翻他的统治，建立了共和国。 早期的罗马共和国是一个以罗马城为中心的城邦，包括周围一块不大的地方。从五政时代到共和时期，也正是罗马奴隶制产生的过程。罗马共和国的建立，标志着罗马进入奴隶社会。 下面，请同学们默读一下课本31页第一段。思考一下，罗马共和国的最高行政长官的名称是什么,由什么样的人担任,(执政官，贵族) 罗马的最高行政长官是执政官，由百人会议从奴隶主贵族中选举产生，由两人担任，任期一年。他们权位相等，一切政令如果两个人意见不一致，就不能会诸实行。当国家遇到紧急情况时，经元老院提名，就以元老院中的一人为独裁官，拥有至高无上的权力。但其任期不得超过半年。由于执政官任期短，两人相互牵制，所以真正操纵国家政权的是由贵族组成的元老院。法律的制定和内外政策的决定都要通过元老院。请同学们思考一下，这个政权代表的是哪个阶级的利益,(奴隶主贵族)所以，罗马共和国的实质是奴隶主贵族专政的国家。 古罗马人非常崇尚军事，请同学们看课本31页左边《卫士手中的束棒》这幅图。根据早期形成的传统，罗马最高长官身旁有12个卫士相随，他们各人手持一束棒子。束棒中间插着一把斧子，据说，用棒子施笞刑，用斧子执行死刑，它们是权力的象征。鼓掌棒在拉丁语中，读 作法西斯，这就是法西斯一词的由来。以后，法西斯逐步成为反动势力的象征。在战场上得胜的将军，将受到隆重欢迎，第一个攻上敌城的士兵被授予全冠，失败者常常受到冷遇，这种尚武精神是使古罗马成为地中海霸主的一个重要原因。 2(古罗马成为地中海的霸主:(板书) 从公元前5世纪开始，罗马军队在意大利半岛南征北站，经过200年的努力，于公元前3世纪征服了意大利。接着，罗马为取得地中海霸权，又同迦太基展开了长期的争夺，最后罗马取胜。与此同时，罗马向东扩张，征服了一些国家。到公元前2世纪，罗马共和国已经成为地中海的霸主。而霸主地位的确立靠的是尚武精神和长期的军事征服来实现的，长期的对外侵略扩张使罗马的奴隶制发展起来，但罗马社会内部却孕育着危机„„