小学期末六年级英语试卷分析报告8

期末六年级英语试卷分析报告 六年级质量监测英语考试采用统一命题、统一考试、统一阅卷的方式进行,着重考查学生的基础知识和基本技能,是对小学英语教学水平的一次检阅。本次考试较真实地反映了学生英语学习水平,有可喜的成绩,也暴露了教学中存在的问题。 一、试题结构与分值 本次试题分听力和笔试两部分,共9大题;卷面满分为100分。其中,听力部分(30分),笔试部分(70分)。 二、试题基本特点 本次试题注重了对学生基础知识和基本技能的考查,同时也关注了对学生综合语言运用能力的考查,紧扣了现行教材,体现了课标要求,起到了较好的导向作用。 1、试题面向全体学生,兼顾了各水平层次的学生。较真实地反映了学生的英语学习情况,也保护了学生学习英语的自信心。 2、试题以基础知识和基本技能为主体,把学生必须掌握的知识作为考查重点,覆盖面广。另,在突出基础的同时,也考虑了高水平学生,设置了一定量的提高题(如书面达等)。 3、试题题型呈现灵活规范,主客观题分布合理。但由于试卷版面限制,题量有些不足,部分题目分值过高。 4、试卷题目梯度性好,听力和笔试两部分题目均分别由易到难排列,顺序呈现,符合学生考试心理特点,利于学生考试水平的发挥。 5、试卷抽样统计显示,试题难度在0.50——0.67之间,试卷区分度为0.39。 三、卷面情况分析 1、听力题 本次考试统一录制了磁带,并统一了播放要求。听力部分共3大题,主要是从听力角度考查学生在重点词句、交际用语及语篇理解等方面的能力。本部分得分率为0.63,失分较多的是第3题(语篇理解)。原因是平时语篇听力训练不够,学生不能从整体上和层次上对短文进行理解,导致不能有效捕捉信息。 2、语义匹配。本题为笔试部分的第一题,意在考查词汇量。本题降低了考查要求,只要学生对单词能够再认就行,所以本题失分率很低。 3、词形变换。本题从较深层次考查学生的词汇水平,并具一定的语法含量。本题得分情况较好,失分率为0.21,失分点主要集中在第6、10两小题。失分原因是各类构词学习容易产生相互间的干扰,训练不到位就会导致答题时的张冠李戴。 4、单项选择。本题主要综合考察学生的语言基础知识与技能,共15道题目,得分率0.56。主要失分点为第 5、 6、 7、9、10小题,反映了部分学生时态学习不够扎实或没有正确理解题目情境。 5、选词填空。本题主要考查学生对词语的理解以及词语在语境中的应用。备选词中设置了干扰项,即有多余词,且要求一词限用一次。但由于题目表现形式浅显,语言情景简单,学生答起来难度不大,得分率较高:0.71。 四、总体成绩情况 本次考试结果比较令人满意,农村小学英语质量大幅提高,差距大大缩小。有必要对农村小学英语教育进行规范,切实加强英语教学管理,以获得真正意义上的整体质量。 五、今后教学建议 1、注重课堂效率,落实“三维”目标 注意加强语言基础知识和基本技能的训练,因为一切语言能力都建立在扎实的语言知识基础之上。没有了语言基础,培养语言能力则是空中楼阁。作为教师应在实现教学目标上花大力气,重视基础学力的培养,提高学生的综合语言运用能力。只有这样,考试时才能以不变应万变。 2、准确把握课标,彻底吃透教材 教材是日常教学的规范性文本材料,考试内容都是以教材为基础的。把握课标要求,正确处理教材,教学才能做到心中有数,教学就会出效率。 3、多读多背,注重积累 ①扎扎实实,过好单词记忆关。平时一定要重视单词的听写和测试,也可适当布置些抄写作业,由于英语言学习环境的欠缺,单词很容易遗忘,因此要不断地循环反复,对学过的单词进行复习,每次教学新内容,可把学过的单词套入使 用,单词出现率越高就记得越牢。 ②实实在在,掌握课文重点句。每课的教学内容一般围绕着某个话题展开,由此产生的句子一般就是本课的重点句,其实课题句就是本课要学习的重点句。要对所出现的重点句或重点结构进行专项操练,并且要长时间地做大量重复性练习。注意:一定要布置学生背诵默写课本中的重点文段。 ③以听助读,做到英语天天听。要安排学生天天朗读课文、天天听朗读带,以读促听,以听助读,读听结合,培养语感,巩固语感,保持对英语听力的敏感性,提高英语听说能力。 ④循序渐进,坚持写作课课练。近两年质量监测考试书面表达题的得分率都偏低,反映出学生英语写作能力普遍薄弱。要做好书面表达题,一要有语言积累,二要有语言输出能力。因此,在进入高段(五、六年级)学习时,就要有地进行写作训练,由造句到仿写再到命题写作,开始时可以是一、两个单句,逐渐过渡到文段、篇章,甚至提高到规定文体写作。每教学完一课,都要布置与该课话题内容相关的写作练习。写作能力的培养贵在坚持。 4、重视学习指导,提高学习效率 本次考试卷面中出现了一些非知识性失分现象,如书写混乱等,这是很可惜的。教师平时教学中要对学生进行有效的学法指导和学习策略指导,培养学生良好的英语学习习惯,如听说读写习惯、预习复习习惯、考试习惯,包括考试答题方法与技巧训练等,切实提高学生的学习效率。