养成良好的行为习惯主题班会教案

养成良好的行为习惯主班会 养成良好的行为习惯主题班会教案篇一:养成良好的行为习惯主题班会教案 养成良好的行为习惯主题班会教案 班会背景 良好的行为习惯会对人的一生产生深远的影响，会让一个人终身受益。19世纪著名心理学家李德说过:“播下你的良好行为，你就能拥有良好的习惯;播下你的良好习惯，你就能拥有良好的性格;播下你的良好性格，你就能拥有良好的命运。” 我国著名教育家叶圣陶先生也说:“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。” 学校是育人的场所，理应在培养学生行为习惯方面大有作为。为此，学校要求全体学生养成良好习惯，真正做到“出外讲公德，在家讲孝敬，学习讲勤奋，相互讲团结，课堂守纪律，作业讲认真，相处讲诚信，遇事讲礼让”。 班会目标 为了使全班同学进一步了解、理解新的《中学生日常行为规范》要求，增强班级凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个文明守纪、诚实守信、勤奋向上的学生。 班会准备 1、收集网络资料 2、整理资料并编辑、汇报、展示 班会形式 导入:什么是良好的行为规范 互相:老师与学生进行交流 明确:从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感的重要性 班会时间与地点 2011年2月23日初三9班 班会过程 主持人语:同学们,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动,我想,咱们开学已经一个月多了,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解,又是否落实到行动中了.今天我们就针对这个问题举办一次班会活动. 【活动一】 女:下面我们进行第一个活动——《是对是错》. 一. 判断:(10)分 (1)不满13周岁的孩子不能在道路上骑车.这是交通规则规定的.(?) (3)评三好生只需思想品德好和主课好就行了。.( ×) (4)体检时要做到;(1)不能弄虚作假(2)不嘻嘻哈哈.( × ) 【活动二】小品 男:《是对是错》真可谓是精彩纷呈，不过有句话说精彩还在后头，一点也不假下面请欣赏小品《鸡毛掸子的风波》 表演者:陈昊然、陈仪宁、王晔等 【活动三】《比划猜猜猜》 女:小品可真够有意思，前面的节目都是一个人，这次我们可不一样，这个活动需要双方合作才能完成，刻不容缓，下面请大家玩《比划、猜、猜、猜》 请听规则:【由2个人为一组，一个比划一个猜，根据主持人手里的题卡，抽到几号题就答儿号题。比划者可以用动作或者语言提示，但不能带到所猜词中的任何一字，场下同字请保持安静，违规者倒扣50分。】 1.小偷小摸;2.轻声缓步; 3.拳打脚踢;4.礼让三分; 5.追逐喧哗;6.鼓掌。 【活动四】歌曲欣赏 男:时间不饶人，下面我们一起欣赏由杨斌同学给大家带来的一首歌——《热爱地球妈妈》，掌声有请。 【活动五】答题竞赛: 一、填空题 1、坐，立，行，读书，写字姿势要正确。 2、乘公共汽车，主动买票 。给老，弱，病，残，孕及环抱婴儿者让路、让座，不争抢座位。 3、上课迟到者应在教室门口喊“报告” ，经教师同意后再进教室。 4、读书、写字眼离书本 一尺，胸里桌一拳，双手捧书。 5、出操集队时要做到快 、 静 、齐 6、学生要做到穿戴整洁、朴素大方，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 7、诚实谦虚，有错 就改 。 8、按时到校，不迟到，不 早退 ，不 旷课 。 二、选择题 1、教师走进教室，班长 A ，教师检查纪律后答坐下。 (A)喊“起立”“敬礼” (B)喊“敬礼” “起立” (C)什么也不喊 2、进老师办公室或居室，要C。 (A)喊“报告”允许后进入 (B)轻敲门，允许后进入 (C)喊“报告”或轻敲门，允许后进入。 班主任总结 本次主题班会活动内容丰富，形式多样，贴近实际，寓教于乐，我们全班同学积极参与，表现出了很高的热情，收到了较好的效果，希望我们全体同学通过这次活动，牢记《中小学生日常性行为规范》的要求，并把“规范”变为自己自觉的行动，处理好道德、纪律、自由的关系，力争在学校做一名好学生，在家做一名好孩子，在社会上做一名好公民。 养成良好的行为习惯主题班会教案篇二:行为习惯主题班会教案 行为习惯主题班会教案 一、 [班会目的] 1、通过班会，让学生认识到好习惯带来的益处，提高学生养成好习惯的自觉性。 2、通过学习，让学生树立培养良好生活习惯的意识，明确良好的行为习惯对塑造个人性格，营造良好班风，以及创造自我人生的重要性。 二、[班会准备] 1、培养两位能干的学生当主持人，准备串联词。 2、小品、收集好习惯故事及坏习惯的故事。 3、制作《学习习惯治疗卡》印发给学生课前填写。 4、准备背景音乐周杰伦钢琴曲《安静》及歌曲《我的未来不是梦》 三、 [班会形式] 讲故事、小品等 四、[班会过程] (一)、导入 一位哲人曾经说过:播下一种行为，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。这句话充分说明了习惯的重要性。对我们初中生来说，养成好习惯尤为重要，它将影响你的一生。相信今天的主题班会《让好习惯伴我成长》会给同学们带来启示。下面有请主持人上台。 主持人:许萌 盛海腾 (男):好习惯就像雏鹰的一对翅膀。(女):能让我们在蓝天上自由翱翔。 (男):好习惯就像海上的一艘航船。(女):能让我们驶向成功的彼岸。 (男):好习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。(女):能让小苗在阳光下茁壮成长。 (合):《让好习惯伴我成长》主题班会现在开始。 (二)讲故事引主题 故事一:在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了，不挣扎了，直到长成了大象。长大的大象已经可以轻而易举地挣脱链子，但它从不挣扎，竟乖乖地被这根小小的柱子，这截细细的链子拴住。大家不妨思考一下，小象是被链子绑住，而大象却是被什么拴住的呢,(习惯) 故事二:在国外，发生过这么一件事:一位没有继承人的百万富翁死了，死后他将自己的一大笔遗产，赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个常年靠乞讨为生的乞丐。这名乞丐，一夜之间，变成了百万富翁。新闻记者便来采访这名幸运的乞丐。新闻记者问道:“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么,”大家猜一猜，乞丐会怎么回答,(乞丐的答案是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后出去讨饭时方便一些。”) 答案很是出人意料，但想想却又在意料之中，这是他多年当乞 丐养成的习惯， 已经改不过来了。这个乞丐有再多的钱，他也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。 结论:这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握在其中了，所以说“世界上，最可怕的力量是习惯，世界上，最宝贵的财富也是习惯。” 我国教育家陈鹤琴曾经说过:“习惯养得好，终身受益，习惯养不好，终身受累。”好习惯会帮助我们收获知识和智慧，成为开启我们智慧之门的金钥匙。 (三)、从正反两方面举例说明习惯对人的影响 1、好习惯使人终身受益的故事。 (1)好习惯能帮助人们赢得宝贵的机遇。 在20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得:“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主师非常感动。主设计师想:只有把飞船交给这样一个 如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开始。实际上说的是成功从好的习惯开始。 (2)好习惯成就大未来。 苏霍姆林斯基有一个习惯，那就是在清晨尽早开始一天的工作，他每天五点半起床，做早操，喝杯牛奶吃块面包，然后就开始工作，当他习惯了六点钟开始工作以后，又努力再提早十五到二十分钟，几十年如一日，从不间断。他三十几本教育方面的书和三百多篇学术论文都是在早上五点到八点写成的。这个故事，说明了好习惯，成就了一位举世闻名的心理学家和教育学家。 结论:纵观历史的发展，许多伟大人物的成就都是与他们的良好习惯分不开的。大文豪托尔斯泰一生热衷于体育运动，这使他能以充沛的精力完成不朽的巨著。美国著名作家马克?吐温坚持每天清晨默读墙上的好词、佳句，为他能写出脍炙人口的作品打下了坚实的基础。达尔文从不放过任何一个观察大自然的机会，为他的科研工作积累了大量的第一手资料。 由此可见，名人并不是高不可攀，只要我们向他们学习，做好身边的每一件事，养成好习惯，一定会成就我们的大梦想～ 过渡:一个好的习惯，可以使人终身受益;一个坏的习惯，却可能遗祸一生。 2、坏习惯带来影响。 (1)《都是坏习惯惹得祸》 日本有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离开的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有 逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢,当然，年轻人到死也不会知道是他"抠鼻孔"的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。 (2) “小和尚的剃头刀” 古时候，寺庙里有位小和尚，在出家前就有“丢三落四”的毛病。出家后，师父和师兄弟们一直提醒他，可是他从不当回事，依然是“丢三落四”。每天除了诵经念佛、打扫寺院、提水砍柴之外，小和尚也想学一门手艺。于是师父就安排小和尚学习剃头。 师父告诉他:“你每天拿一个冬瓜来练习，练到能在冬瓜上施展各种剃头方法，再安排你去剃真人。”于是，小和尚就天天在冬瓜上练习剃头，练了一天又一天，好几个月过去了，小和尚剃冬瓜的水平已经越来越高。可是师父却发现一个问题，小和尚练习剃头都是抽空进行的，在剃头过程中，经常有事需要他走开。每当别人叫小和尚走开的时候，他都会把剃头刀扎在冬瓜上面，等办完事回来以后，再抽出剃头刀继续练习。 这个问题，着实把师父吓了一大跳，于是他告诫小和尚，以后千万不能这样做了，小和尚答应了师父。可是等师父下次再观察他时，他仍然这样做;而且据师父的多次观察发现，小和尚每次都是这样。师父一次又一次地提醒小和尚，每次小和尚都对师父说:“不要紧的，这只是习惯而已”。师父严肃地对小和尚说，“你的这种习惯到时候没准会出人命啊～”看到师父生气的样子，小和 尚安慰道:“没事的，师父，你不要担心，等到真为人剃头时我就不会这样了。” 一日，师父决定让小和尚给他剃头。小和尚毕恭毕敬地把师父的头刮得亮晶晶的。就在小师父剃完头，师父刚要开口鼓励他的时候，小和尚顺手就把剃刀扎在了师父的头上，可怜人脑不比冬瓜，这样一刀下去，后果可想而知，小和尚成了杀人犯。 过渡:良好习惯的养成并不是一件轻而易举的事。我们班中就有那么一些同学，没有养成良好的学习生活习惯。 (四)、说说我们的坏习惯 2、让学生讨论，说说班级存在的坏习惯 小组总结出存在的坏习惯并进行评论，反思。 同学们讨论，举手回答:(1、乱丢垃圾; 2、迟到;3、上课不能专心听讲 ;4、上课讲话 ;5、上课打瞌睡;6、上课讲做小动作;7、影响其他同学上课;8、抄袭作业等等。) 除上面这些不良习惯外，我们自己身上还存在哪些坏习惯, 小组讨论，每组指定一学生做好记录，然后小组代表发言。 (1 、说话不文明;2 、上课时故意引人发笑; 3、 老师讲课时随意插嘴 ;4 、上课时吃东西 ;5、 做错题没有及时改正 ;6、做了错事不虚心接受批评，强词夺理; 7 、对不文明行为不及时制止;8、不热爱劳动等等。) 3、交课前填写的《学习习惯治疗卡》 这些都是我们的坏习惯。接下来，每个同学拿出课前填写《学 习习惯治疗卡》，看看还有哪些内容需要补充, 学习习惯治疗卡 (填写此卡，尽量详细，针对具体的问题来解决) 年月日 姓名: 不良学习习惯: 怎样改进: 我邀请做我的评判人，提醒我要和坏习惯绝交。 一个星期后，我的表现怎样, 评判人给分:是不是表扬:评判人签名: (五)、怎样克服坏习惯, 既然已找出坏习惯，我们就应该克服它, 专家给我们的建议: 1.坚持.(养成一个好习惯至少需要21天)。 2.用好习惯代替坏习惯。 3.重视别人的批评。 4.写名言名句贴在桌上警惕自己。 5.可以每天定下一个目标，时刻检查自己。 6.从家长,同学,老师中找一个监督者。 养成良好的行为习惯主题班会教案篇三:“养成良好的行为习惯” 主题班会教案1 “养成良好的行为习惯”主题班会教案 【班会目的】 通过榜样的学习和学生的活动，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从小养成良好的行为习惯，改正不良行为习惯。 【班会形式】 讨论、表演、案例 【班会准备】 布置学生做好准备，编排小品。 【班会过程】 : 导入: 上课之前，大家先猜一个谜。 我来猜猜看:我不是你的影子，但我与你亲密无间。我不是机器，但我全心全意听命于你。对成功的人来说，,,我是功臣;对失败的人来说，,,我是罪人。培训我，,,我会为你赢得整个人生;放纵我，,,我会毁掉你的终身。我到底是谁,,,我平凡得让你惊奇。 学生猜。教师:对谜底就是习惯。我们这节班会的主题就和习惯有关。展示主题: 培养良好的行为习惯——打造美好人生 首先，我们先来看一个故事。展示诺贝尔奖获得者介绍经验的事例。 问题:你从故事中得到了什么感悟。 学生回答，教师总结:同学们说的都非常好， 这都说明了一个道理:展示课件: 一、习惯的重要性。行为养成习惯，习惯形成性格，性格决定命运，可见，养成良好行为习惯对我们每个人至关重要～既然习惯那么重要，那么我们现在就一块来学习一下榜样的习惯。 活动一:我来学榜样。带领同学学习苏联教育家苏霍姆林斯基、大文豪托尔斯泰、我国的文学家、革命家鲁迅等名人的好习惯。教师总结:由此可见,拥有一个良好的习惯就意味着拥有一个良好的人生，好的习惯是一个人的终身财富。我们现在学的是一些名人，但在我们身边同样也有很多榜样。 活动二:榜样就在我们身边。从小到大，你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏，或者你身边同学有哪些好的习惯值得学习，给同学们说说，大家来分享、学习一下?? 。学生分享好的习惯，教师总结:在我们的周围，在我们的身边也有很多同学都有很多好的习惯，而我们自己同样也要培养良好的习惯。展示课件: 二、养成良好的行为习惯。 活动三:大家都来谈。通过以上榜样学习，结合我们学校的习惯养成三字经，从学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯三个方面去讨论:我们应该养成哪些良好行为习惯,南边三排讨论学习习惯、中间三排讨论生活习惯，北边三排讨论文明礼貌习惯。讨论后，分别让学生从三个方面叙述应该养成哪些良好的行为习惯。 当学生谈完文明礼貌习惯后，教师:在我们的生活中，并不是每个同学都有礼貌，有些同学就没有养成文明礼貌的好习惯。例如下面这个问路的同学，欣赏小品:问路。 A:自言自语:今天妈妈让我自己坐车去姥姥家，说要锻炼我的独立自主能力，但是汽车站还有多远呢,吐口香糖:这个口香糖不会是假的吧，真难吃。 那里有个老头，我问问他。 (一手插腰，一手指着老大爷)喂～老头儿，汽车站有多远啊, B:(驼背，一手背在背后，咳嗽，慢慢抬起头)大概??大概还有10斤吧～ A:(教训)什么,十斤,老头儿，你老糊涂了吧，路不是论“斤”的，应该是论里的。 B:(慢慢走下台，回头)哦，论里(理),～论理你该叫我老大爷～ A:(搔着后脑勺，面红耳赤)?? 教师:正像小品中的主人公一样，很多同学无论在学习中还是在生活中都有很多不良的行为习惯，而这些不良习惯往往会给我们带来很多危害，就像下面两个例子中一样，展示例子: 1. 剃头学徒的故事。2.乞丐难改习惯的故事。 教师:正像这两个故事中讲的一样，一些小的不良的习惯很可能会给我们带来很大的危害。所以我们要告别不良习惯。 三、向不良行为习惯说“拜拜” 活动四、我来找一找:我们身边都存在哪些不良行为习惯, 让学生寻找、回答。教师总结班级存在的一些不良习惯:我们都知道这些不良习惯不好，也想改正，但就是管不住自己，那应 该怎么办呢, 活动五:我的青春我做主。 以学习小组为单位讨论，怎样才能告别不良行为习惯, 学生讨论后回答，教师总结:同学说的方法都非常的好，我这里也有一些方法，大家可以借鉴一下，展示方法。而且我这里还有一个行为习惯改正表，同学们可以画下来以监督自己的坏习惯是否改正了。 班主任总结:我们班的班训就是:学会做人，学会学习，学会生活，同学们要以此为，从现在做起，小事做起，从我做起，养成良好的行为习惯。