大班秋天的图画教案

大班秋天的图画 精品文档 大班秋天的图画教案 活动目标 1、 让幼知道秋天是一个丰收的季节并感知秋天收获的喜悦。 2、 3、 活动准备 1、 图画贴纸、小猴子 2、 活动过程 一、导入提问 1、 请问小朋友们，你们知道一年有几个季节吗, 2、 你们知道现在是什么季节吗, 3、 秋季是一个丰收的季节，你知道有什么东西是在这个季节成熟的吗, 你们想知道在小动物们眼中秋天是什么样子的吗,今天，动物园的熊猫老师正在给小动物们上画画课，杨老师带你们去看看它们看到的秋天是什么样子的，好吗, 二、讲授新知 1、 我们看看今天是哪四位小动物在上画画课呢,。 2、 熊猫老师对小动物们说:今天，有好多小朋友来看你们上画画课了，现在就请你 1 / 15 精品文档 们把自己看到的秋天画出来告诉小朋友们秋天是什么样的。你们想知道小动物们 都画了什么吗, 3、 现在就让我们一起来看看他们都画了什么 、看看这是谁画的, 、它画的是什么, 、花果山里都有什么水果, 我们再看看这是谁画的, 它画的是什么, 树林里都有什么树,它们的叶子是什么颜色的, 为什么树叶会变颜色, 下面这幅是谁画的, 它画的是什么, 田野里有什么, 最后一幅是谁画的呢, 它画的是什么, 花园里有什么, 4、看了4位小动物画的画，你知道秋天是什么样子的了吗, 教师总结:秋天是一个很甜蜜的季节，因为它有香甜可口的水果和稻谷、高粱等待着我们去品尝和收获;秋天是一个很美丽的季节，因为它有美丽的花园，像雪花一样从天 2 / 15 精品文档 上飘落下来的枫叶和梧桐叶。你们喜欢这个季节吗, 5、休息、游戏 6、小动物们画了这么美丽的画给小朋友们看，接下来小动物们就要来考考小朋友了，它们说:我们给自己画用一段话写出来了，看小朋友你们能不能通过这些考验。 7、要求:请小朋友观察右边的图片，跟着老师起做左边的题目 8、请小朋友们跟着老师把填好的句子读两遍。 9、教师总结:今天我们一起去看了小动物们眼中的秋天是什么样子的，知道了秋天是一个很甜蜜很美丽的季节，还通过了小动物们给我们的考验，你们高兴吗, 10、、请小朋友自己把贴纸贴在语言练习册P4——5空白处。 领域 :语言领域 年龄班:大班 活动名称: 秋天的图画 活动目标: 1、能根据画面上小动物描绘的画面，讲述秋天的主要色彩和主要特征。 2、学习用“金灿灿”、“千姿百态”等词语描绘秋天美丽的景色。 3(感知秋天美丽的景色，进一步萌发幼儿热爱秋天的情感。 3 / 15 精品文档 活动准备: 1.相关课件2.相关录音3.熊猫手偶 活动过程: 1、出示ppt图片，老师引导幼儿观察并讲述画面。 教师:上图画课了， 熊猫老师要求小动物画出自己看到的秋天景色。 你们看一看图片上的小动物分别都画了些什么, 幼儿观察画面后，教师依次请幼儿说说:图上有哪些动物,他们画了哪些秋天的景色, 2、教师通过提问的方法引导幼儿讲述画面里的内容。 依次提问: 教师小结:原来呀，小猴子画的是果园。黄黄的梨，红红的苹果，橙的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。 小松鼠画的是什么,树叶是什么颜色的,哇～枫叶的样子象什么,引导幼儿模仿落叶飘飘的情景。 教师小结:小松鼠画的是树林。梧桐树变黄了，枫叶树变红了，象蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀～ 小兔子画的是什么,这些菊花是什么颜色的,它们是什么样子的,教师小结:小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是漂亮极了～ 小花猫画的是什么,有哪些农作物,是什么颜色 4 / 15 精品文档 的,教师小结:小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻谷，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。 熊猫老师看见这些美丽的图画心情会怎么样,它会说些什么,教师小结:熊猫老师高兴地说:”秋天的图画，多么美丽呀～” . 幼儿完整地欣赏散文内容。 师:小动物们画是什么季节的图画, 幼:秋天。 师:对了，它们画的是秋天的图画。 教师随音乐有感情地再次完整朗诵散文的画面内容。 师:老师知道许多小朋友都学会了，现在老师指到哪一幅图，小朋友就用好听的声音把它说出来。 小朋友真能干，我们一起来用好听的声音来朗诵。 4欣赏幻灯片，进一步感受秋天的景色之美。 教师:秋天很美，秋天还有哪些美丽的景色呢,2(幼儿自由讲述秋天的特征。 师:秋天的美，看不完，说不尽，你们最喜欢的秋天是什么样子的, 如果请你来画一幅秋天的图画，你会画些什么呢,请你和好朋友一起找一个你 喜欢的地方说一说。 活动延伸: 5 / 15 精品文档 1(区域活动:幼儿在美工区绘画秋天的景色。 2(家园共育:家长带孩子秋游，进一步感受秋天美丽的景色 附散文:散文《秋天的图画》 上图画课了，熊猫老师要求小动物们画出看到的秋天的景色。 小猴子画的是果山。黄黄的梨，红红的苹果，橙色的橘子，紫色的葡萄，看得叫人直流口水。 小松鼠画的是树林。梧桐叶变黄了，枫树叶变红了，像蝴蝶一样从天上飘落下来，真好玩呀～ 小兔子画的是花园。美丽的菊花开放了，五颜六色，千姿百态，真是漂亮极了～ 小花猫画的是田野。农作物成熟了，金黄色的稻田，金灿灿的玉米，等着农民伯伯去收割。 熊猫老师高兴地说:“秋天的图画，多么美丽呀～” 1.秋天的图画 教案设计 教学目标: 1、会认8个生字，会写8个字。 2、正确流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3、喜欢秋天，体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 教学重点: 6 / 15 精品文档 1、指导学生有感情地朗读课文，体会秋天的美，感受勤劳的人们对秋天的喜爱、赞美之情。,、引导学生理解、体会“勤劳的人们画出秋天的图画”。 教学准备: 1、生字词卡片2、课件:秋天的风光、苹果等教具。 教学课时:2课时 教学过程: 一、课前导入，创设情境 1、小朋友，谁来说说在你的脑海中，秋天是怎么样的,。板书。是啊，美丽的秋姑娘她来到果园，果园里的果子都成熟了;她来到田野，田野一片丰收的景色。她用灵巧的双手把世界装扮成了一幅美丽的图画，大家想去看看这美丽的图画吗?好，就让我们一起来欣赏欣赏吧: 2、课件演示:学生欣赏秋天的景色 3、谁来说说你都看到了哪些图画 ?师:是啊，秋天里真是“景色宜人”还有这么多的瓜果也都成熟了，真是“五谷丰登，瓜果香，”，到处是一派丰收的景象～ 4.过渡:瞧瞧，这是多美的图画啊～有一个小作家啊，他把这么美的图画写进了成一篇小文章。小朋友想来读一读吗,那么我们就一起来学习吧。文章的题目就叫做“秋天的图画”来，一起先来念念课题。 7 / 15 精品文档 二、初读课文，认读生字 1、师述:下面就让我们先一起乘坐“红叶号”列车，去看看那美丽的秋天图画，开始一次愉快的旅行吧～大家检查一下，该带的4样法宝都带齐了吗, 会学习的小朋友会带上自己的眼——仔细看， 带上自己的耳——认真听 带上自己的口——大声说 最重要的是带上自己的心，去体会秋天的美丽，好啦，老师要带领小朋友们出发啦～ 1、读课文。老师先请小朋友认真的读读课文。在读课文之前啊，张老师还要给大家提两个要求: 自由读课文，找出藏在课文中的生字娃娃，用喜欢的符号画出来。 2.文中的生字，把字音读准，句子读通顺，不会读的字词和句子可以向同桌请教， 或参照文下苹果上的拼音。看看课文一共有几句话。 2.、同学们，快看，书中红苹果上的词语朋友也来到屏幕上和你们见面啦～随机出示“梨树、灯笼、脸颊 波浪、高粱、燃烧 地图 勤劳 山野就是美丽的图画 ”: 高粱:知道高粱长什么样吗,一起来认识一下吧，看，这就是高粱。再一起叫叫它的名字。高粱 高粱本是粮，米字底下藏。桥梁应是“梁”，木头来帮忙。 8 / 15 精品文档 勤劳--都有个力字，说明要想做一个勤劳的人，就要多出力。这个词语能读好吗,前鼻音读得可真到位啊。再请一个小朋友来读读。我们一起来读。 小结:在这里，老师编了个儿歌来帮助同学们记忆:梨树是木，灯笼有竹，波浪是水花，高粱为米粮，燃烧火帮忙，勤劳靠力量。 3、课文一共有几句话,好，请四位小朋友来读课文，考验考验大家读句子的情况，读得真不错。那小火车能开起来吗,小火车往哪里开,往这里开喽! 三、精读课文，深入理解 1.看着小朋友们学得那么认真，秋姑娘啊，她也很高兴～她一路欢歌一路笑语迎着我们来到了山野，山野顿时变成了一幅美丽的图画了。谁能把这句读好呀, 2.那么山野里到底出现了哪些美丽的图画了,爱动脑筋的小朋友，请你们再自己认认真真地读读课文，找一找，划一划。 3.找得真准确啊，大家都找到了吗,有这么多美丽的图画，你想变成哪一副呢,同学们真积极，看来大家各有所好。那就请小朋友自己选择一幅你最喜欢的图画，读给大家听。想一想怎么样才能把这幅画给读美了, 4.指名回答。 9 / 15 精品文档 梨树:“梨树挂起金黄的灯笼” 在这里，老师有疑问了，想问问你:你把灯笼挂到哪了呀,生:挂在树上。树上哪来的灯笼啊,哦～梨就是灯笼。大家看，他们的颜色都是金黄的，形状也很象呢～难怪我们的小作者说——“梨树挂起金黄的灯笼”呢! 来，我们一起来读读梨树这一段吧，预备起: 苹果:“露出红红的脸颊” *.师:多可爱的小苹果啊，那小脸还红红的呢～ *全班的女孩子一起来做做小苹果吧。读—— .男孩子也迫不及待了，那就快把你们的红脸蛋也露出来吧。读—— 稻海:翻起金色的波浪” *见过稻海吗,老师把它带来了。出示课件:看～稻田一眼忘不到边。就象是大海一样一望无际。现在的稻海在秋风的吹动下，还翻起了层层金色的波浪呢～谁能来做做翻起波浪的动作, *.真不错，小朋友们，现在你们都是这广阔的稻海了，让我们一起翻腾起来吧加上动作，读～*.是啊，多美的稻海啊，让我们再次翻起这金色的波浪，一起在这连绵起伏的波浪中沉醉吧。 高粱 “举起燃烧的火把” *.高粱们也是山野美丽图画里的一份子啊。它们，又 10 / 15 精品文档 在做什么呢,*.哦，原来你们在举燃烧的火把呀。谁来作作举起燃烧的火把的动作,能边读边带上动作 全体同学合起来读读，再次感受一下: * 听着大家的朗读，张老师都要醉了～我快要陶醉在这一副幅美丽画卷里了。下面就请你们再美美地读读这四幅图画，让我们一起陶醉这画的世界里～起～ 欣赏其他图片《5张》 *小朋友们，秋天的美丽图画是无处不在的，是美不胜收的。下面就让我们再一起走进秋天，去领略秋天里其他的美丽图画。你看到了什么,能学着课文里的写法来说一说吗,自己先试试。 学习勤劳 *.看到了那么多美丽的图画，怪不得，我们的小作者会不禁问道:“谁使秋天这样美丽,”请小朋友自己读读课文，看看大雁是怎样回答的,出示课件。生:*.对了，是勤劳的人们。请小朋友来想想，在你的生活中，有没有勤劳的人呢, 是啊，我们文中勤劳的人们啊，就是那些栽果树，种庄稼的农民伯伯。同学们，快看看，这些农民伯伯们都在做什么, 当初春还没有送走冬天的寒冷时，勤劳的人们已经在田野里播撒下果树、庄稼的种子，天天给他们浇水，施肥。 11 / 15 精品文档 果树和庄稼开始发芽生长了。夏天到了，火辣辣的太阳烘烤着大地，为了能让果树庄稼快快长，勤劳的人们还是坚持顶着烈日辛劳地在田间耕作着，忙碌着。经过了漫长的春季和夏季，秋天这个丰收的季节就来了，田野里到处都是一片秋收的场景，美丽极了～冬天，小麦苗们都盖着厚厚的棉被，在呼呼睡大觉呢，农民伯伯高兴地笑着，正盼望着来年的丰收呢～ 是的，正是因为有了勤劳的人们，秋天的图画才会变得如此美丽，如此绚丽多彩～。 四、拓展和小结 1.小朋友们，秋天里藏着迷人的画卷，秋天里还藏着动听的诗呢～听老师来读读。 2.聪明的小朋友一定发现了。其实啊，这首诗就是我们的课文，只是张老师变了个小魔术，改动了句子的格式。于是课文就成了一首朗朗上口的小诗。看来啊，祖国的语言文字还真是有趣。你们想读吗,学着老师的样子，读出诗的韵味来。 最后，让我们闭上眼睛，在音乐声中，再一起美美地把感受一些秋天的韵味吧～ 五。课后作业 勤劳的人们获得了丰收的果实，我们的小朋友通过这堂课的学习也有了收获，尝到了甜美的“果实”。回家把课 12 / 15 精品文档 文背诵给爸爸妈妈听。 秋天的图画 秋天来啦，秋天来啦，山野就是美丽的图画。梨树挂起金黄的灯笼，苹果露出红红的脸颊，稻海翻起金色的波浪，高粱举起燃烧的火把。谁使秋天这样美丽,看，蓝天上的大雁作出了回答，它们排成一个大大的“人”字，好像在说——勤劳的人们画出秋天的图画。 写景作文教案 一、引入:同学们，我们每天从早到晚在哪生活的时间最长, 我们每天与我们的校园朝夕相处，可以说是最好的朋友了，今天我们就以校园为题，写一 篇关于校园美景的文章。 二、回忆写景要求: 1、学生质疑:三、四年级已经练壶了描写校园的作文，升入五年级为什么还要重复同一个文题呢, 2、解疑:告诉学生随着我们年龄的增长，知识的增加，同学们的认知水平有了较大提高，如何把这种提高运用到我们作文中去，这是五年级写景作文对同学们提出的新的要求。 3、回忆写景要求:既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要 13 / 15 精品文档 求, 按一定顺序抓特点 4、汇报讨论结果;根据讨论板书: 5、自由讨论交流:这按一定顺序指哪些顺序，又要抓住哪些特点, 6、分析:同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢, 板书:清楚 7、过渡回忆:除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢,板书:颜色 形态 气味 声音 大小 ?? 8、讨论:在抓住景物特点之后，最犯愁的是什么,生动板书: 形状 过渡:看来同学都有同样的感慨，为了解开同学们的写作疑团，今天，老师给 同学们带来了一篇文章，听听小作者是怎样描写她的校园的。 三、听范文、受启示、解疑团。 1、放录像看，听范文，要求:边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。 2、讨论范文:你认为她哪处写得好,为什么好, 3、总结:从以上分析，你受到什么启示，要总板书: 多观察 14 / 15 精品文档 想把文章写生动、具体，可采用什么方法, 比喻 板书: 拟人 夸张 4、与小作者见面，谈心得。 5、小结:从小作者的一席话，你得出什么结论, 板书:多观察多积累 四、欣赏校园风光，感受美。 过渡:小作者笔下的校园这么美丽，如果我们学校走上电视，会是什么样子呢,同学们请看大屏幕。 1、放录像，欣赏美。 2、自由描绘校园美景，运用微机出示景点画面。 要求:结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。 3、讨论、分析、点评。 五、总结: 1、谈收获。 2、最后教师作结:让我们一起擦亮慧眼，去发现美、创造美，用我们自己的笔来描绘我们美好的家园。 15 / 15