四川教育学院

四川教育学院 四川教育学院 立体构成 课 2006 / 2007 年度 第 3 学期 美 术 系 美术学 专业 2005 年级 1 班 总学学 48 授课时间 3周至 6 周 每周 16 学时 时 分 职 单 授课教师 冉健 讲师 美术系 称 位 课程类型 文化课（ ）专业基础课（ ? ）专业课（ ） 教学环节 讲授课时（ 2 4 ） 实践课时 （ 24 ）外出课时（ ） 教 材 立体构成教程 作者 何彤 出版社西南师范大学出版社 ( 立体构成是研究空间立体造型的学科，是进行立体设计的专业基础， 任务是揭示立体造型的基本规律，阐明立体设计的基本原理。 课教师应该引导学生通过立体构成的学习和训练去了解和掌握立体造型程的构成，认识到立体设计中形式美的规律,从而提高其设计能力和审美教教学能力。学 大目 纲的) 要 求 总的课程单元可划分为线材、面材、块材构成。重点是掌握面材构成 的基本加工手段：1、折屈加工 2、压屈加工 3、弯曲加工 4、切割加工和（课或面材构成的形式之一—板式结构的几种构成形式：1、直线折屈加工 2、曲任程应课线折屈加工 3、切割构成 4、板式结构的集聚构成。 单注教元意应注意的问题：注意构成的基本原理，科学的运用面材构成的基本加师的的工手段，使用巧力制作立体构成作业。填 重问写点题） 附注：1、教案不仅是各门课程教学实施的依据，也是教学单位进行教学前工作准备（教材、 教室、教具、模特等）的依据，更是保证教学质量的重要环节。 2、教案由任课教师根据大纲编制填写一式四份，于每次授课前一星期或教学单 元开始前制就。一份教师自存，一份送教研室，一份送教务处，一份在教室公布（用 后收回交系办公室保存）。 成绩评定 教学内容 (单元内容和课时周 次 （占总作业要求 进度) 分 %） 教师讲解立体构成的基本知识 占成绩 第三周 点：（一）空间立体造型的基本因素：总分25% 1、空间立体的基本形态及感情特查阅大量立体构成图书， 征。2、空间立体构成美的形式法则 收集优秀立体构成作业。 （二）基本形态的综合构成的几种作好学习的准备。 构成形式：1、线材构成；2、面材 构成 ：板式结构、柱式结构、单体 集聚结构、仿生结构 本周以面材构成的基本加工手 段为重点(16学时) 占成绩面材加工的基础折屈练 总分25% 习： 第四周 完成面材加工的基础折屈 16学时 在一幅80mmx80mm的正 方形上，切一个刀口。其 长度约为１／2－－２／ ３，方向可与边线平行、 倾斜或呈对角线的位置， 然后，在其正方形平面的 范围内进行凹凸加工的构 成变化，可产生各种基础 造型。 装裱：黑色卡纸装裱 学习面材构成的结构形式之一：板 占成绩板式结构的4种基本结构 式结构 总分25% 练习： 第五周 板式结构的4种构成形式： 在一幅150mmX150mm的 正方形纸上练习板式结构1、直线折屈加工 2、曲线折屈加工 的这4种构称形式作业 3、切割构成 4、板式结构的集聚构 装裱：黑色卡纸装裱 成 16学时 学习面材构成的结构形式之二：柱 占成绩第六周 完成柱式结构构成作业， 式结构 总分25% 并可进行创意发挥,j完成1、 柱端变化 2、柱面变化 3、柱 组合构成作业 体的棱线变化 4、柱体的结构 要求：柱体高度30——40 厘米 学生完成作业，教师辅导。12学时 组合构成要求底板用KT教师点评作业4学时 板衬托 备注： 1、必须按时提交各学习单元作业，阶段检查时无故未完成任务的，阶段成绩为0分。 2、教师综合每位同学各阶段学习进程、学习态度、学习纪律情况评定本课程总成绩。 系主任： 教研室主任： 任课教师： 冉健 日期：2006.9