画几何图形

画几何图形 《画几何图形》 东莞市樟木头镇中心小学张勇潇 一(教学内容 《信息技术》(广东教育出版社)第一册下，第六单元 做个小画家——第7课画几何图形(主要内容:矩形、圆角矩形、椭圆、多边形工具的使用。) 二(学生分析 本节课的教学对象是四年级第二学期的学生，通过前几节的学习，学生已掌握了铅笔、橡皮擦、直线、曲线、刷子、颜色填充这几个简单的绘图工具的操作，并能运用这些绘图工具写字、画房子、帆船、可爱的小白兔等图画，对“画图”软件有很大的兴趣。这一节课以继续激发学生的兴趣为导，其中矩形、圆角矩形、椭圆这三个工具的使用相同，只要学生掌握了矩形工具的使用方法，则能触类旁通，而多边形工具的使用较复杂，在教学中相对较详细讲解，降低学生学习的难度。 三(思想 小学信息技术课以培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能等主要任务，我主要从以下几个方面处理这节课的设计: (1)注重激发学生的兴趣，并对教学内容作了一些必要的调整，使之条理清晰，学生易 于理解掌握。 (2)力求发挥学生的主体功能，激发他们积极参加学习的主动性。 (3)综合选用讲练结合、启发式教学、演示法等教学方法。 (4)根据信息技术学生操作性很强的特点，在讲完一个后，及时做相应的练习，以巩固所学内容。 四(教学目标 1(知识与技能:学会矩形、圆角矩形、椭圆、多边形工具的使用方法，学习利用几何图 形构图的技巧。 2(过程与方法:自主性、实践性、小组合作地学习。 3(情感态度和价值观:激发学生的学习兴趣，培养学生关心国家时事，热爱科学，热爱祖国的思想，树立正确的人生观。 五(教学重点和难点 1(掌握矩形、圆角矩形、椭圆、多边形工具的使用方法。 2(综合学过的工具画画。 六(教学过程 教教活教 学 活 动 课程 学 学动活动目的 内环时整合 教师活动 学生活动 容 节 间 培养学生 欣赏2004年我国运动员在雅典奥说说自己的关心国家时事～课运会上的风采。 感想 让学生学习运2前分动员那种拼搏、热钟 刻苦、爱国的精身 神。 1(介绍一位新朋友„„ 2(播放。卡通角色——“快1(听“快乐 乐鼠” :大家好，我是快乐鼠，鼠”的介绍～ 新课的导 我最喜欢的是用电脑画画。昨天，认真观察屏 入是激发学生 4我在画图窗口的工具箱里发现了幕的画面。 学习兴趣和求 分几个工具，并用这几个工具画了 知欲的最佳时 钟 几张用各种形状组成的电脑画， 机～使学生的学 你们看,伴音乐欣赏,—— 习状态由被动 变为主动。“快 乐鼠” 的命名 来于鼠标～这样激 使这一角色更 贴切于学生的趣 认识～创设了良 好的学习情境～引 “快乐鼠”与学 同学们，你们说漂亮吗, 2(回答“快 生的对话产生入 那么同学们也来学习用画图里的乐鼠”的问 了“人机对话” 工具来画画吧～ 话:“漂亮”、 的互动效果。 “好:” 3(同学们在“快乐鼠”的作品里3(回忆在作 看到了哪些形状呢, 品里看到的让学生 形状:正方认出各 形、长方形、种图形 圆形、多边 形等。 4(揭示课题:画几何图形,板书, 教教活教 学 活 动 课程 学 学动活动目的 内环时整合 教师活动 学生活动 容 节 间 1(介绍:矩形工具 1(确认矩形 教师直观的演 工具图标 示和讲解能降 演示:画一个矩形 2(认真观察 低学习难度。接 4 ?单击矩形工具;?选择前景和听教师的整合矩着就给学生提分色;?在画图区拖动鼠标，合格讲解演示。 形包括出任务～满足了钟 大小时松开鼠标。 正方形学生想马上尝 2(提出任务:画一个矩形 3(画矩形 和长方试的愿望～此 4(演示:先按Shift键再拖动鼠标 形的数时～学生的成功画 画一个正方形。 学几何率较高～提高了矩 5(提出任务:画一个正方形 4(画正方形 知识 课堂教学效率。 形 和6(介绍:圆角矩形工具图标，圆5(确认圆角 圆角矩形的画法与矩形画法一样。 矩形工具图两种工具的使 学 角 ,板书:圆角矩形工具, 标 用方法一样～后 矩7(提出任务:任意画一个圆角矩6(尝试完成者可放心让学 形 形和正圆角矩形。 任务 生自主尝试。 8(矩形与圆角矩形有什么不同, 7(观察得 习 出:矩形的4从中培养学生 个角是直观察、发现的能 角～而圆角力。 新 矩形的4个 角是圆角。 1(提问:用什么工具画圆呢, 1(答:用椭 知 (左右两个同学交流，再尝试画， 圆工具。 3请同学说说你是怎样画的。 2(自主操 分2(提出任务:请同学们找出椭圆作～尝试完软件中使用中钟 工具，画一个椭圆和一个圆。 成任务。 有很多功能键画 ,板书:椭圆工具, 4(答:从画和操作技巧是圆 和3(提问:同学们是怎么想到画圆正方形的方类似的。此处的椭时要先按住Shift键, 法想到的。 设计引导了学圆 生要有“触类旁 5(扬学生的学习方法。 通”的学习技 巧。 教教活教 学 活 动 课程 学 学动活动目的 内环时整合 教师活动 学生活动 容 节 间 1(提问:下面的五角星用什么工1(答:多边知道多教师的提问激 具来画呢? 形工具。 边形是发了学生的求 ,板书:多边形工具, 有三条知欲～使学生学 边以上得主动～练得自9 的封闭觉。 4 分 图形 钟 1 2 2认真观看 教师的演示 和听讲解～ 3 5 学 画步骤:?在1处按下左键，拖动 不鼠标画出第一条线，松开鼠标。3(一生演示～ 多边形工具的习 规?在3、4、5、处单击鼠标左键。其余观看。 使用方法较其 则 ?在1处双击鼠标左键。 它工具复杂～教的 师应通过演示多新 讲解每一步～学边 生直观地学习～形 3(请一学生在教师机上演示讲解。 并结合看教材 4(教师演 弄清楚每一步 知 示,学生操整合数的操作。 作练习 学的几 何知识 4(提出任务:用今天学的工具综 这里的练习将 合使用 学生跟着做为后面的创作 相应的练习 作品作铺垫。 ,课件展示, 气球、太阳、人物的图形 5、再欣赏2004年奥运场上激动 人心的画面。 教教活教 学 活 动 课程 学 学动活动目的 内环时整合 教师活动 学生活动 容 节 间 1、运用今天所学习的知识，选择 一副来完成,给作品添上画和1(自己完成。 进一步提高对实 加上颜色，也可以自己画一副 所学工具的综 画。 渗透爱合使用 要求:(1)以喜迎奥运为主题 国主义 践 17 (2)在规定的时间完成 2(观看展示教育， 分自2(巡堂检查指导，帮助学生解决的作品、评价 培养学 钟 由 作画过程的疑难。 ?优秀作品生热爱培养学生对美操 作 3(交流:利用多媒体网络教室功表现好之 祖国。 的欣赏和评价画 能，展评学生机上的作品。(自我?不够成功能力以及互相 评价、他人评价) 作品中存在学习的精神。 ? 优秀作品 的问题。 作 ? 不够成功的作品 4、评选组里的:“小画家” 答:学会使用 提问:今天同学们学会了什么, 矩形工具、圆口头总总 1你有什么收获,说一说你对你这角矩形工具、结表达学生回答～自我 分节课的表现怎么样, 椭圆工具、多 总结。 结 钟 边形工具画几 何图形。 画几何图形 简洁～明了～突矩形工具 出重点～以利于板书设计 圆角矩形工具 学生掌握及自椭圆工具 我总结。 多边形工具