小班户外体育活动

小班户外体育活动 小兔子采蘑菇 一、 活动背景 小班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，了小班体育活动“小白兔采蘑菇”，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。 班幼儿非常活泼可爱，喜欢蹦蹦跳跳，但是他们的动作还不是协调，我根据幼儿思维形象，对扮演小动物非常感兴趣的特点，设计了小班体育活动“小白兔采蘑菇”，以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞的故事情节贯穿整个活动，让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得到锻炼，动作变得协调。 二、 过程实录 (一)活动目标: 1、 练习双脚立定向前蹦跳，提高动作协调性。 2、 喜欢参加体育活动，养成活泼开朗的性格。 (二)活动准备: 1、幼儿人手一块彩色熟料板，录音机，磁带，蘑菇。 2、场地布置如图。 小沟 斜坡 山洞 蘑菇 (三)活动过程: 1、开始部分:(幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上，老师扮演兔妈妈也作睡觉姿势，然后以故事形式带领幼儿听着音乐做韵律活动)“宝宝们，天亮了，让我们来刷牙，洗脸，梳头，照镜子”。 2、基本部分: (1)继续以故事形式让幼儿在活动中探索双脚并拢立定向前跳的方法。 兔妈妈:今天天气真正好，妈妈带小兔一起去采蘑菇，但是蘑菇地四周都是小沟，怎么办呢,(跳过去)对，我们可以跳过去，现在你们每人有以一块塑料彩板，大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。 小白兔结伴分散练习。(在练习过程汇中，教师注意指导幼儿双脚并拢，两手可以前后摆动，用力向前跳起，这样就能跳过小沟。) 幼儿集中，请跳的好的小兔示范给大家看。(教师强调动作的要领) 幼儿再次分散练习。(教师注意个别指导) (2)以游戏“小白兔采蘑菇”的形式复习跳、钻、爬等动作 师:让我们一起搭一条小沟，妈妈要带你们去采蘑菇了。 提出游戏要求。 兔妈妈:现在我们都学会跳过小沟，妈妈可以带小兔去采蘑菇了，路上要跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，才能采到蘑菇，我们跳的时候双脚并拢向前用力跳起，爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头，身体不能碰到山洞。 幼儿集体游戏。(游戏反复进行两次) 第一次:小白兔采完蘑菇再次钻山洞，爬过山坡，跳过小沟回到家。兔妈妈:“天黑了，我们睡觉吧。”(大家蹲下做睡觉样子) 第二次:兔妈妈:“天亮了，我们再去采蘑菇吧。”小兔们再次跳过小沟，爬过山坡，钻过山洞，再次游戏。 3结束活动 兔妈妈:蘑菇采完了，我们高兴不高兴,让我们一起跟着音乐来跳舞吧～小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。 小班体育游戏:乌龟爬爬爬 二、活动目标: 1、.模仿乌龟爬，练习手、膝着地爬的动作，进一步锻炼手脚动作的协调性和灵活性。 2、初步学会合作，体验合作游戏带来的快乐; 三、活动准备: 1、小乌龟头饰若干; 2、体操垫6个、“拱门”3个; 四、活动过程: 1、 创设情境，激发。 一天，天气晴朗。乌龟妈妈带着小乌龟出去散步。突然，小乌龟发现，在前面不远处，有一大堆粮食，乌龟妈妈高兴的说:们，你们愿意帮助妈妈运粮食吗, 幼儿:愿意:宝贝们，要帮妈妈运粮食是一件很不容易的事哦，你们会遇到很多障碍的，你们能战胜困难吗, 引导幼儿说出:我不怕困难 教师:好吧，要想帮助妈妈运粮食就要练好本领。下面我们来练习手膝着地爬。 2、学习手膝着地爬 教师扮龟妈妈，幼儿扮龟宝宝 乌龟妈妈手膝着地，抬头，眼睛看着前方，慢慢的爬，幼儿跟着学。 教师示范爬的动作: 幼儿自由爬: 幼儿自由爬五分钟，注意观察幼儿爬得方法，及时纠正不正确的爬姿，讲解一些爬的动作要领。。(有的孩子用手脚着地的方法爬行;有的孩子用“匍匐前进”的方 法爬行;有的孩子用手膝着地的方法爬行，) 3、游戏“小乌龟运粮食” 小朋友练好本领了，我们一起去运粮食。教师:“这里又有很多粮食，我们把粮食运回家吧～” 小朋友们头戴小乌龟头饰，分成两队，比比那一队幼儿运得多。(幼儿可以自由选择运粮方法) 五、整理活动: 乌龟宝宝们真聪明，真能干，而且还特别团结，老师真为你们感到骄傲。让我们也放松放松、休息休息吧。 小班体育游戏:小猫做客 上传: 刘美蓉 更新时间:2012-5-27 20:31:17 一、活动意图 小班身体的基本活动能力差，动作不够平稳、灵活和协调，思维活动带有具体形象性，喜欢模仿，对游戏中的情节、角色、动作过程容易发生兴趣。我班非常喜欢小动物，而且在按方向爬、躲闪爬、快爬及动作灵活等方面能力较弱，所以我设计了体育游戏活动《小猫做客》。在活动中，以小猫去小兔、小狗家做客为主线，让在游戏中进行按方向爬、躲闪爬、快爬的练习。 二、活动目标 1(孩子能听信号向指定地方钻爬(两手两膝着地)和在一定范围内躲闪爬、快爬，并能做到正确、快速，不挤撞。 2(乐意与老师、同伴一起学做小猫钻爬的动作，体验师生共同活动的快乐，激发共同学习的愿望，提高活动的能力 3(巩固对实物数量的认识，以及动物和食物一一对应的分配。 4、学习去人家做客能用礼貌用语:“早上好～请、谢谢、再见”等。 三、活动准备 1(小朋友戴上头饰扮小猫，教师戴上头饰扮猫妈妈，另请一位教师戴上头饰扮大灰狼，小狗(3个)、小兔(4个)头饰 2(情境创设:小树、小草、小花、障碍物一个 3(“骨头”和“萝卜”若干、小鱼3包、桌子4张、地塑数块 4(两座小房子(小狗、小兔)、小猫房子一座、商店一个 5(欢快的音乐和低沉的音乐 四、活动过程 (一)导入活动 1、老师做猫爬的动作进入活动场地，叫醒睡觉的小猫: 师:喵喵，宝贝们起床啦～ 幼:喵喵，好的，妈妈。 师:今天天气真好，我们赶紧准备好，一会儿妈妈带你们去好朋友家做客好吗, 幼:好的。 师:那我们一起来做好出发准备吧. 2、师幼跟着音乐做《生活模仿动作》:穿衣、刷牙、洗脸、梳头等模仿动作。 (自评:这种和谐的家庭氛围使幼儿们乐于参与到活动中来，特别是让戴上头饰后，积极性一下子会被调动起来，马上进入了角色，大家都跃跃欲试地准备接受挑战。另外这一环节也巩固了己学的韵律活动《生活模仿动作》) (二)导学达标 1、在路途中(放欢快的音乐练习爬) (1)准备好了吧，宝贝们～那我们就要出发了。(音乐响起，猫咪们开始爬) (2)猫妈妈领着小猫们与“路”上的小草、小花、小树打招呼 师:小猫们，你们看见了什么,和他们打个招呼吧～ 幼:小草早上好～小花早上好～小树早上好～ (自评:在此环节我主要把培养爬的技能和文明礼貌教育有机的整和在一起，过渡非常自然，一方面可以使在与环境的互动中，尽快的融入新的环境，另一方面也丰富了游戏情节。) 2、碰到障碍物:过山坡 (1) 师:看，前面有什么,我们应该怎么爬, a、 请个别勇敢的孩子先尝试一下。 b、 教师以鼓励的语气引导闯过难关，教师帮助能力差的渡过难关。 c、小结:爬山坡时，应把前脚抬高些往上爬，后脚再跟上去。下坡时，前脚就要慢慢地往下伸，后脚再跟过来。 (2) 庆祝自己的胜利。(小猫们自己表扬自己) (自评:我让自己学着探索过山坡的方法，鼓励通过自己的努力解决困难，个别能力弱的小猫明显表现出动作不灵活，体能差，爬到一半就爬不上了，就会适时上前，轻轻的拉他一把，使他不会掉队，在的不懈努力和坚持下，终于爬过了山坡。爬过山坡后，再以比较直接的方式来表达自己愉快的心情，使活动达到了第一个高潮。) 3、躲大灰狼 (1)师:小猫们要跟好猫妈妈，这附近有一只大灰狼，如果狼来了，该怎么办, 幼1:我们一起用石头砸它 幼2:我们马上跑回家躲好 (2)“大灰狼”的音乐响起，大灰狼来了 (3)四散找房子躲起来 (4)重复一次躲大灰狼，训练幼儿躯闪跑、快跑。 (自评:此环节主要是训练快爬的能力，通过引导，乐意招呼没有快速找到家的同伴和自己躲闪在一起，游戏中，都表现出了乐于助人的行为，也体验到了帮助同伴的快乐。活动因此达到了第二个高潮) 4、送食物 (1)师:大灰狼走了，我们可以出来了。看，前面有个小店，我们去带点好吃的给好朋友小狗和小兔吧。 (2)游戏“送食物” 师: 店里这么多的食物,宝贝们知道小狗和小兔爱吃什么吗? 幼1:小兔爱吃萝卜. 幼2:小狗爱吃骨头. 师:那么我们就带些萝卜和骨头去吧. (3)幼儿选好食物往好朋友家走,路途中叮嘱宝贝们一只小狗只吃一块骨头，一只小兔也只能吃一个萝卜，吃多了它们会不舒服的。 (4)幼儿送食物，师在一边看着，提醒好朋友有了一个食物就不要再给它了，留着下次来的时候再送。(幼儿送食物时要说::“小兔请吃个萝卜吧。小狗请吃块骨头吧。”那小兔和小狗要说:“谢谢～” (自评:这一活动是为了让小朋友们巩固对数量与动物的对应，小朋友们都争先恐后地给小动物喂食物，活动也就此达到了第三个高潮。) (三)结束活动 1、师:天快黑了，小猫们，我们该回家了。我们要和小兔和小狗说什么呀,“再见～” 2、师:这次我们走这边的近路吧。(跟着音乐爬回到自己的家) 3、幼儿回家品尝自己的晚餐-----小鱼 五、活动评价 1(游戏具有非常强的情景性。 小班孩子的游戏必须具有非常强的情景性,这就需要老师创设一定的情景，通过适宜的材料，用教师自身的夸张语言(表情(动作来引发来诱导孩子进入游戏的情景中，注重孩子对游戏过程的体验，让孩子感受游戏，促进发展。在本次活动中，教师创设了良好的游戏环境，构思了有趣的游戏情节，在游戏中充满乐趣的锻炼身体、提高技能。在活动中，时而兴奋、时而紧张、时而又欢呼雀跃，对体育活动充满了兴趣。 2(教学过程循序渐进、层层深入。 在练习爬的过程中，每一次的教学侧重点都不同:第一次，在练习按指定方向爬时融入了文明礼貌教育。第二次，在练习向上爬和向下爬时，融入了培养敢于尝试，敢于克服困难，勇敢坚强的意志品质，同时让体验克服困难取得胜利后的愉快。第三次，在练习快爬和闪躲大灰狼时，融入了互助友爱的教育，小班常常以自我为中心，不去考虑、关心别人，在活动中，教师引导用呐喊、加油的方法去鼓励爬的慢，快被大灰狼抓住的，旨在培养关心他人、乐于助人的良好品德。第四次是在前一次的基础上继续渗透关爱朋友的教育，同时贯穿数与物的对应教育。这样就避免了重复游戏的枯燥乏味，不同的要求使始终对活动充满了兴趣。 3(教学方法随机性强 小班孩子的游戏具有非常强的从众性,使他们在游戏中容易受其它人影响，就象在躲避大灰狼的时候，都爬到有老师的房子里，其他的房子都空空的，这时老师就采用玩伴干预的策略，运用情绪化的语言，来影响孩子游戏的方向，帮助孩子积累积极的游戏经验:不好，不好，这么多小猫挤在一起房子快塌了，快去找其他的房子躲起来。而他们在老师的情绪感染下，就没有那么多的孩子盲目跟从了。 4(注意个别差异，提高每个的游戏积极性。 小班之间动作的差异是非常明显的，教师能注意个别差异，在游戏中有的适当的加以指导，同时以鼓励的口吻和细小的动作，使能力差的同样保持持久的游戏积极性。如:在过山坡时，个别能力弱的小猫明显表现出动作不灵活，妈妈就会适时上前帮助。这一方面提高了游戏的积极性，同时使爬的技能有了进一步的提高。 5(配上与活动情景相匹配的音乐，使整个活动更为生动活泼 小猫们在路途中和送食物时，配上轻松、跳跃的音乐，老狼出来时，就配以低沉的音乐，渲染了紧张的气氛，使他们玩的更起劲了。