[一年级其他课程]《没鼻子的大象》教学案例1

音乐课《没鼻子的大象》教学设计 锦州市太和区女纺小学 高媛媛 教学目标: 1、指导学生用自然、圆润的声音演唱歌曲，体会歌曲给人们带来的幽默、诙谐的情绪。 、伴随三拍子歌曲舞蹈，会用打击乐器为歌曲伴奏,现乐曲所特有的意境 2 教学重点: 学唱歌曲《没鼻子的大象》，体会歌曲情绪。 教学难点: 运用打击乐器为歌曲伴奏 教学准备: 电子琴、课件、打击乐 教学: 一、创设情境、引出课题 1、组织教学，师生问好。 2、律动 师:开心的音乐课开始了。来，让我们唱唱歌、跳跳舞吧～(放背景音乐 《两只小象》，学生与教师一起舞蹈) 师:大家表演得真不错～谁能告诉老师象长什么样呢,(学生自由回答) 师:对，大象最突出的特点是有个长鼻子。可是老师遇到了一件奇怪的事情，我发现了一头没鼻子的大象，它是谁呢,听老师说出它的样子，猜一猜，然后用你的动作或声音告诉大家。谜语:身体胖胖像大象，可惜少了长鼻子。不爱清洁不洗澡，吃了就睡呼噜噜。(猪) 二、去小猪贝贝家——熟悉歌曲节奏 师:听说你们猜出他了，小猪贝贝心里特别高兴，他还有一个愿望就是想和我们一起上这节音乐课，你们愿意吗,(愿意)好，我们一起去他家找他吧～ 师:(出示一条小河)呀，小朋友们，一条小河挡住了去路，这可怎么办 呢, 师:(点击课件，出示一组旋律) 3/4 5 4 3 5 5 , 2 2 1 — ‖ (课件画外音:只要打对这组旋律的节奏，并准确地唱出旋律，就会出现 一座音乐桥帮你们过河的，小朋友们，加油啊～) 师:先让我们看看这组旋律是几拍子的,3/4拍的强弱规律是什么,让我们一起试着打一下吧～(师生一起打节奏) 师:小朋友们打的真好，下面我们还得唱出旋律呢，你们认识这些音符吗,一起说出它们的名字。下面小朋友们随着老师的琴声试唱一下这条旋律吧。 三、叫醒小猪——感受音乐、用打击乐器为歌曲伴奏。 师:小朋友们，音乐桥出现了，让我们一起过桥去小猪贝贝家，他家到了，小猪在做什么,(睡觉)它还在睡懒觉。让我们一起叫醒它，好吗, X - - 0 X X 师:先听老师怎么叫醒小猪的,噜- - 跟着老师一起来，大家看，刚才我们用了哪种节奏型去叫醒小猪,(第一种)可是小猪还没有醒，这样我们再用这种节奏来试试。还是没有叫醒小猪，怎么办呢,大家将这两种叫法合在一起去叫醒小猪吧。大家看看小猪睡得可真香，看来我们得请打击乐来帮忙了。(拿出碰钟、三角铁和响板)让我们一起努力来叫醒它吧～哎呀，经过大家的努力，小猪终于醒来了。瞧，小猪跳起了欢快的舞蹈。让我们用打击乐为它伴奏吧～(放伴奏曲) 四、一起和小猪唱歌、跳舞——学唱歌曲 1、师:小猪现在特别的高兴，他还给我们带来了一首歌呢，不信你听。听范唱(放歌曲《没鼻子的大象》) 2、歌曲里都唱了些什么呢,谁来说说歌曲给你的感觉, 3、让我们一起来合着节拍读一遍歌词。再完整地读一遍歌词。 4、刚才听到歌曲这么好听，我也想唱给你们听。你们想听吗, 5、小朋友们，让我们一起随着琴声用“噜”字来哼唱这首歌吧～ 6、小朋友们，随着我的琴声，我弹一句，大家跟着唱一句。再接龙唱。 7、让我们一起随着琴声轻声唱这首歌。(唱两遍) 8、放音乐请同学们和着音乐一起来唱歌曲。发现问题，及时纠正。 提问:小猪可爱吗,应用怎样的声音表现可爱的小猪, 9、再次听伴奏用滑稽、幽默、风趣的语调唱歌曲。 四、学舞蹈 小猪贝贝听到同学们唱的这么好，可高兴了，他吵着闹着和我们一起跳舞。让我们随着音乐一起跳起来吧! 小结:今天，小猪贝贝和我们上了一节开心的音乐课。小猪说:“上学真好，今后我不再睡懒觉了，我要同小朋友一起好好学习，天天向上。”下课了，让我们和大家说声再见吧～ 锦州市体、音、美优质课评选材料 二音乐课《没鼻子的大象》教学设计 锦州市太和区女纺小学 高媛媛 2008年4月