种子贴画[宝典]

种子贴画[宝典] 《种子贴画》 教学 一、 (一)教材分析 “种子贴画”是在“秋天的奥秘”和“秋天瓜果小调查”这两项活动的基础上开展的一项动手制作活动。“学习与探究”部分让学生学会种子贴画的制作步骤;“读一读”让学生对种子贴画的技巧做进一步了解，怎样让种子贴画作品更加美观;“实践与体验”环节让学生在了解种子贴画制作技巧的基础上，进行思维加工，尝试制作种子贴画作品。“总结与交流”部分用自评和互评的方式，展示作品，找出优点和不足。“拓展与创新环节”让学生围绕种子就自己感兴趣的问题展开讨论，并在课下进行深入的调查研究。 (二)学情分析 五年级的学生对秋天有了初步的认识及了解，尤其通过前两个活动的探究，对秋天有了进一步认识，知道秋天是个收获的季节，各种种子都收获了，了解植物的种子色彩丰富形状各异。本课在此基础上，引导学生用种子作画，既可以表现天然的美，也可以让学生感受秋天的喜庆气氛，激发学生对生活的热爱之情。 二、教学目标 知识与技能目标:学会识别不同植物的种子，了解种子的大小、颜色和形状等相关知识。学会种子贴画的基本制作方法，并创作简单的种子贴画，发展学生的创造性思维，提高学生的动手操作能力。 过程与方法目标:通过自主探究、小组合作探究出种子贴画的基本方法，动手大胆创新创作出简单的种子贴画。通过上网、查阅资料等方式了解种子贴画的相关知识。 情感态度与价值观目标:通过创作种子贴画，培养学生的审美能力与创新精神。提高学生的环保意思和节俭意识，培养良好的劳动习惯和心理品质;在小组集体创作中培养学生的团结协作精神。 本课重难点: 重点:种子贴画的基本技能。 难点:种子的选择与如何设计出新颖的作品。 三、教学策略建议 教法建议:教师演示和学生分析、练习相结合，充分尊重学生已有经验、引发学生制作种子贴画的欲望。 学法建议:自主探究与小组合作相结合。 四、教学资源与环境建议: 本课的教学资源建议: 教师准备:各种示范作品;各种植物的种子 学生准备:各种种子若干(大米、小米、绿豆、黄豆、玉米等)、硬纸板、胶水、双面胶、小镊子、牙签、棉棒等。 本课教学环境建议:多媒体教室 五、教学评价建议: 评价评价建议: 引导学生从种子贴画的设计、作品的工整程度、色彩搭配等方面进行评价。 评价方法建议:强调学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注个体差异，注重评价激励性、多元化、开放性，在自我评价的基础上，尽可能小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。 六、教学课时建议 一课时(40分钟) 七、教学过程 一、创设情境，激发情趣 1.教师谈话:同学们一定画过许多漂亮的画吧,今天老师请大家欣赏一种特殊的画，请大家仔细观察。 2.教师展示做成的种子贴画作品，让学生观察，激发学生的探究兴趣。 3.教师谈话:同学们仔细观察，看看这几幅画是用什么材料做的呢, 4.学生讨论交流，得出种子贴画的结论 5.教师小结:今天，老师将和大家一起制作一种特殊的画，那就是种子贴画。 (设计意图:让学生欣赏种子贴画作品，激发学生学习探究的兴趣，为下面的活动做好情感铺垫。) 二、学习与探究 (一)组织学生围绕种子贴画提出问题，师生共同研究。 教师谈话:看到种子同学们一定有许多问题，现在我们就一起来解决这些问题吧。 1.组织学生对收集到的种子进行交流，来了解种子的相关知识;知道种子有不同的大小、形状和颜色，有的可以吃，有的不可以吃，等等。 2.引导学生分析作品，从造型、颜色等方面认识种子贴画的特点，思考种子贴画需要哪些材料，等等。 (二)结合作品，引导学生讨论如何制作种子贴画。 教师谈话:我们知道了种子贴画需要哪些材料，可是怎样才能做出一幅漂亮的种子贴画呢?同学们快快讨论一下吧～ 1.学生交流讨论种子贴画的制作步骤，思考如何能让作品变得更漂亮。 2.教师小结种子贴画的制作步骤: (1)构思主题:确定作品内容，用笔勾勒出大体轮廓。 (2)选择材料:根据自己的构图，选择大小、颜色合适的种子。 (3)均匀涂胶:将胶水均匀地涂在硬质材料上。 (4)仔细粘贴:将种子平撒在图画上，用棉棒、牙签进行修整。 课堂小结:掌握了种子贴画的制作步骤及材料，就可以做出漂亮的种子贴画了，现在就让我们用灵巧的双手试着做一幅种子贴画吧～ (设计意图:通过讨论交流引导学生了解种子贴画的制作步骤，知道如何制作简单的种子贴画。) 三、实践与体验 教师谈话:现在请同学们拿出准备好的材料，制作一幅漂亮的种子贴画。 1.学生分组制作种子贴画。 2.教师巡回指导，对大胆富有个性的设计给予肯定，对遇到困难的学生给予鼓励与指导，及时解决出现的问题，提高学生的实践与动手能力。 3.课件出示种子贴画的步骤图及温馨提示 (1)先设计要做什么图案，再动手制作，制作时注意颜色搭配。 (2)制作是要注意保持室内清洁卫生，要节约种子，不能浪费。 4(对做好的作品要进行整理、添画，使作品更完整、更美观。 课堂小结:同学们做任何事情的时候，只要细心，持之以恒，就一定能把事情做好。 (设计意图:学以致用，让学生在了解种子贴画制作步骤的基础上，练习制作种子贴画，巩固新知，形成技能。) 四、总结交流，评价作品 学习指导语:我们要举行《我的贴画最漂亮》的比赛，下面请每组同学选择一两件作品粘贴在黑板上，我们一起来评一评吧～选出做的最好的同学，介绍一下自己是怎样制作的，说说自己的经验。 评价: 引导学生从种子贴画的设计、制作速度、作品的工整程度、色彩搭配等方面进行评价。 问题: 1.在制作种子贴画的时候，你遇到什么困难了吗, 2.你成功的经验是什么, 课堂小结:同学们，通过今天的这节动手实践课，你有什么收获吗,(学生 可以说说自己制作种子贴画的心得，也可以谈谈自己在制作种子贴画过程中的收获。) (设计意图:注重了评价的多元化，评价者可以使自己，也可以是老师、同学。评价的内容也是多元化的，及包括作品本身，也可以是学生在参与过程中的情感态度。) 五、拓展与创新 教师谈话:同学们学会了怎样制作种子贴画，也制作了简单的种子贴画。谁能使你的种子贴画更漂亮，更新颖呢,你还能用种子做什么呢,赶快用你灵巧的双手，开动你的脑筋，利用种子做出更好的作品～比一比谁的作品最有创意，最漂亮～ (设计意图:这节综合实践课，决不能把目标定位在只会用种子制作贴画，应该通过制作种子贴画，激发学生继续探究的欲望，培养学生利用种子制作作品的兴趣，给学生提供一个更大、更广的创作舞台，提高学生的动手能力、审美能力、实践能力。) 七、板设计 种子贴画 需要的材料: 各种各样的种子、硬纸板、胶水、双面胶、牙签、棉棒、小镊子等 制作步骤: 构思主题 选择材料 均匀涂胶 仔细粘贴 : 一、本教案的亮点: 1.能够根据学生的年龄特点, 激发学习兴趣, 能使他们主动地参与学习、讨论，很好地完成教学任务。 2. 能够让学生通过亲身体验，探究学习，促进他们主动发现，形成创新精神和实践能力。 3. 通过学生的自主学习和思考讨论，促使学生获得丰富的情感体验，使学生在行动中构建真正属于自己的知识和能力。 二、存在的不足: 1. 在教学过程中可能存在部分同学，课前没有做好调查，在小组讨论交流时效果不好，学生获得的情感体验也就不够深入。 2.教师讲得过多，过详细，导致学生的制作时间不多。 3.教师应大胆放手，鼓励学生在活动中自主学习，培养学生发现问题、解决问题的能力。 4. 可让学生通过同学或小组互评，进行对照和反思，促进学生认识自我和评价他人能力的提高。