[小学教育]一岁左右的宝宝玩什么样的玩具好呢

[小学教育]一岁左右的宝宝玩什么样的玩具好呢 一岁左右的宝宝玩什么样的玩具好呢？ 1~1.5岁宝宝的发育状况 ?宝宝开始试着把相同形状的物体做配对，最基本的图形配对就是三角形、圆形和正方形。 ?宝宝的手部动作发育得更好，开始具有使用工具做事的概念，包括想抢汤匙自己吃、转开瓶盖、搭小积木、推购物车等。 ?宝宝不仅认得玩偶，还会与玩偶互动、玩耍。 ?宝宝开始有立体的空间概念。 ?宝宝发展出进一步的物体恒存概念。在这个阶段，宝宝如果看到你把某个东西藏起来，或是球滚到地上，他就会明白球并没有消失。但前提是他必须先看到球滚下去或东西被藏起来。等到再大一点，他还会自行去找消失的物体呢! (2}适合的玩具 ?简单的图形配对玩具:可让宝宝从基本的三角形、圆形和正方形图形配对开始玩。 ?具有使用工具概念的玩具:例如用小锤子打球或洗澡时使用小水瓢等。用小锤子打球，而球会滚进管道中，而后又出现，能帮助宝宝了解物体恒存概念:而用锤子打某个地方，会有动物跳出来则具有因果关系。选择含有2,3种玩法的玩具能让宝宝觉得乐趣横生。 ?简单的搭积木:宝宝在较小时玩积木，他只会把每块积木排成一列，但现在他会懂得把积木搭起来。一般的木质积木或大尺寸的积木都可 以让他玩得开心。 ?渐进的躲猫猫游戏:爸妈可躲在某处，然后跳出来让宝宝看到，再躲回去。等到宝宝走路走得很好时，他还会主动去找出你在哪里呢～ 宝宝1,5~己岁玩具的选择 (1)1.5~2岁宝宝的发育状况 ?宝宝能够进一步为较复杂的图形配对，例如三角形、圆形、正方形之外的图形，以及阿拉伯数字、英文字母等。 ?宝宝开始能玩有模仿或需要假扮和想象的玩具或游戏，他想象的事情通常都是他在日常生活中经常接触的事情，常见的有扮过家家、切各种食物、煮东西、洗衣服等。 ?约满1岁的宝宝对空间或物体的完整概念发展得更好，可尝试将切割的物体回复为完整的模样。 ?宝宝已经知道镜中的人像是自己了。 (2)适合的玩具 ?较复杂的图形配对玩具。 ?角色扮演或模仿日常生活的活动，例如学医生问诊、打电话与人聊天、切水果、煮东西、洗衣服等。 ?可让宝宝试着拼只有两块的拼图。 ?给宝宝镜子玩，照镜子会让宝宝感到很有乐趣。 专家提示 积木对3岁以下幼儿的功用 积木是小朋友最好的玩伴，不但可以引发其兴趣，还能促进其身心发 展。 积木可分为木质积木、塑料积木，还有利用废物做成的积木，这些都可以让孩子从游戏中学习和发展。 孩子从积木游戏中可得到以下几种益处: ?训练粗动作或大肌肉，有助于身体健康。 ?通过抓、握、排列小积木，达到训练精细动作、小肌肉的目的。 ?幼儿靠视觉、听觉、触觉来了解世界，积木可帮助其扩大认知范围。 ?积木是可以提高孩子创造力的重要玩具之一。 ?积木对于幼儿智能的提升有重要作用，可帮助幼儿思考和创作。 ?积木游戏可以让孩子心情愉悦，因此有助于培养宝宝优美的情操。 ?玩积木并无年龄上的限制，父母可以常常参与幼儿的游戏，自然有助于 培养亲予关系。 家长可根据孩子的年龄来选择不同质感的积木，配合幼儿的发展教给他各种玩法，并从旁边辅导，让积木成为幼儿百玩不厌的益智玩具。 促进宝宝语言发展的玩具。 (1)图、图片。图书和图片色彩鲜艳，孩子既可看到图片中的画面，又可认识色彩，学说词语。妈妈还可利用图片给孩子讲简短的故事，念短小的儿歌。 (2)镜子。妈妈抱着孩子一起照镜子。妈妈说出五官和身体的某个部位，如手、脚、头等，请孩子指认，也可由妈妈指出五官和身体的部位，请孩子说出名称。 (3)录音磁带。孩子收听磁带中的儿歌、故事和歌曲，语言和乐感可 以得到发展。 2、促进孩子认识能力的玩具。 (1)娃娃和餐具。宝宝抱娃娃，摆弄锅、碗、勺、盆，认识了常见物品及其玩法。 (2)沙水玩具。如铲子、筛子、瓶子，宝宝随意玩耍，从中获得感性经验。 (3)套叠玩具。如套碗、套盒、套杯、大小瓶盖等。宝宝在摆弄中获得对大小概念的感性认识。 3、促进孩子动作发展的玩具。 (1)促进手部动作发展的构建玩具。如积木、塑胶拼搭玩具。孩子把玩具摞高、接长，手的动作更加灵巧。 (2)皮球。孩子可以用手掷、滚、用脚踢。 (3)串珠。训练手眼协调。 (4)运动器具。如滑梯、摇船、攀登架等。爸爸和妈妈可带孩子到公园的儿童乐园去玩运动器具，既可锻炼胆量又可发展动作。