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昆明三博脑科医院2015年护士规范化培训手册资料要点

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昆明三博脑科医院2015年护士规范化培训手册资料要点昆明三博脑科医院2015年护士规范化培训手册资料要点 昆明三博脑科医院护理部 2015年版 手册使用说明 1、 明确各级护士的培训目标,培训内容,培训方法,培训时限等。 2、 各级护士自己对照要求完成培训并即时填写手册。 3、 带教老师必须每月完成检查并审核签字。 4、 专科要求操作考试内容是根据科室情况,由护士长规范和设计。 5、 操作考核标准可参见《新编临床常用50项护理技术操作规程及评分标准》,并制定科室操作考核标准。 6、 护士长玫瑰季度根据培训手册记录,了解护士培训计划落实情况,培训进度、考核成绩、...
昆明三博脑科医院2015年护士规范化培训手册资料要点
昆明三博脑科医院2015年护士规范化培训手册资料要点 昆明三博脑科医院护理部 2015年版 手册使用说明 1、 明确各级护士的培训目标,培训内容,培训方法,培训时限等。 2、 各级护士自己对照要求完成培训并即时填写手册。 3、 带教老师必须每月完成检查并审核签字。 4、 专科要求操作考试内容是根据科室情况,由护士长规范和。 5、 操作考核标准可参见《新编临床常用50项护理技术操作规程及评分标准》,并制定科室操作考核标准。 6、 护士长玫瑰季度根据培训手册记录,了解护士培训落实情况,培训进度、考核成绩、出勤情况等 进行审核签字。 7、 护理部监控各级护士接受培训情况,及时修改、调整培训计划。 8、 此手册是护理人员晋级和评优的依据,每年12月30日前填写完整后,以科室为单位上交护理部留档。 目 录 一、临床护理人员分级与标准 二、护士分层级培训目标及要求 N0护士的培训 N1护士的培训 N2护士的培训 N3、N4护士的培训 三、护士分层级培训计划 —N1护士2015年培训计划(80学时) N0 N2—N3护士2015年培训计划(60学时) N3—N4及专科护士2015年培训计划(60学时) 四、护士分层级培训安排表 N0—N1护士三基培训计划安排 N2—N3护士三基计划安排表 N3—N4及专科护士三基培训计划安排表 五、2015年全院护士业务学习安排 六、护士分层级培训记录 七、 年 科室相关培训计划(由病区根据实际情况制定) 八、 年个人培训计划(由接受培训的护士根据实际情况完成) 九、院培训实施记录 院内外业务学习记录 操作培训记录 专科操作培训记录 优质护理服务培训记录 护理病历书写培训记录 十、培训考核记录 综合素质考核表 工作综合能力考核表 护理操作技能考核表 护理风险应急考核记录 护理理论考核登记表 护理业务知识一周一问考核记录 十一、护士岗位其它记录 护理进修情况 年终小结 一般资料登记表 2 一、 临床护理人员分级与标准 护士层级 分级标准 基本条件 能力要求 1、 在上级护士指导下完成工作 N0 工作1年以内 2、 一定的文字表达和沟通,协调能力 3、 一定基础护理与专科护理技术操作能力 1、 正确的治疗处理能力 N1 工作1—3年护士 2、 较好的基础护理与专科护理技术操作能力 3、 发现问能力 4、 在上级护士指导下完成重症患者护理能力 5、 较好的文字表达和沟通、协调能力 6、 指导下级护士及护生能力 1、 良好的基础护理与专科护理技术操作能力 N2 工作3—5年护士 2、 发现问题、解决问题能力 工作1—3年护师 3、 独立完成重症患者护理工作能力 4、 良好的文字表达和沟通、协调能力 5、 有效参与护理教学能力 1、 解决本专科疑难护理问题能力 N3 工作5年以上护士 2、 独立完成疑难病症患者护理工作能力 工作3年以上护师 专科护士 3、 指导有效开展专科护理能力 4、 良好的文字表达和沟通,协调能力 5、 一定的科研能力和创新能力 6、 一定的组织管理及病房管理能力 主管护师及以上 1、 精通本专业业务,掌握本专业护理动态 N4 2、 独立完成高新专科护理工作能力 专科护士3年以上 3、 较强的教学能力,能胜任本专科理论授课, 独立组织护理查房 4、 开展新技术、新业务能力 5、 较强的科研能力及效果应用能力 6、 较强的组织管理及病房管理能力 二、护士分层级培训目标及要求 (一) N0护士的培训 1、 培训目标 重点培训“三基”(即基础理论、基本知识、基本技能)与临床实践相结合,工作中要求了解各种#工作职责#与程序,熟练掌握基础护理操作技术,了解专科护理理论与技能。 2、 具体要求 护士长要经常组织召开新护士座谈会,了解其工作情况有何困难,并对其工作进行评议,以求不断克服缺点,尽快成长。 (1) 新护士进科前,必须接受护理部组织的“岗前教育”和服务规范训练,各科室由护士长做好 3 环境,规章制度与各类工作职责的介绍。 (2) 护士长应结合每个护士制定出具体培训计划。 (3) 护士毕业后第一年,须加强临床护理实践,以临床护理工作为主,获得护士执业资格证后方 可独立完成工作。 (4) 参加护理部及所在科室组织的各项业务学习。‘ (5) 新毕业的护士不断加强自身素质修养(包括思想素质,业务素质和身体素质),工作时,要 仪表端庄、态度和蔼、工作认真、遵守劳动纪律、服从领导指挥、尊敬教学老师、勤奋好学、 搞好团结。 (二) N1护士的培训 1、 培训目标: (1) 具有熟练的基础护理技能 (2) 熟悉各专科护理理论、护理要求及护理技术 (3) 掌握各专科的治疗仪器(如心电图机、除颤仪、起搏器、人工呼吸机、监护仪等)的操作方 法。 (4) 掌握各专科疾病的病情观察要点 (5) 掌握各专科疾病的主要治疗药品的给药方法,常用剂量计毒性反应。 2、 培训方法: (1) 安排:以临床护理为主,熟悉各岗位工作职责与程序。 (2) 实习基础护理操作:如晨、晚间护理、口腔护理、表格书写等操作。 3) 实习专科护理技术操作项目: ( ? 护士长有计划地安排护士实习机会,并在操作前组织讲座与示范。 ? 护士每次操作后要登记考核表,由护士长或教学老师检查完成情况,并签名。 (4) 理论考核 每年按护理部的部署,组织基础护理操作考试、专科理论知识与技能考试等,护理部将 各项成绩分别记入护士的个人档案内。 科室: ? 每月一次。 ? 由护士长根据科室理论学习内容出题,护士以笔答方式回答。 ? 护士长将考试成绩记入科室护理人员档案内。 (5) 记录工作表现与病人反应 ? 对政治素质:如服务态度、仪表、组织纪律、团结互助精神、出勤情况、病人反应等记录于考 核表内。 ? 调离本科时,除将在可内的各项考核登记转至下一科外,还要做出自我鉴定。 (三) N2护士的培训 1、 培训目标: (1) 具有综合护理能力和专科护理技能(监护、康复等),属于定向培养,可结合工作需要与个 人特长,使之发挥教学、科研或管理才干,达到主管护师的任职水平,具有较坚实的基础医 学理论和专科理论知识及熟练的护理技能。 (2) 书写对重危病人的观察方法,并掌握急救技能。 (3) 掌握本专业新知识,新技术、能运用护理理论、技术和护理程序,对病人进行身心整体护理。 (4) 具有一定的护理管理,预防保健及教学的能力。 2、 培养方法: 所在科室安排参加危重病人抢救的配合工作,做好抢救记录,并不断总结抢救经验 (四)N3、N4护士的培训 4 1、 培训目标 (1) 具有坚实的基础医学理论并精通专科护理理论及技术,能解决本科护理业务上的疑难问题, 指导重危、疑难病人护理计划的制定与实施,不断更新知识,能在管理、教学、科研工作中 发挥骨干作用(如担任护士长以上领导工作,护理学术组成员等)。 (2) 具有课堂教学及临床带教能力,能组织本科各病房护理会诊,护理查房及参加全院性护理会 诊。 (3) 能写出一定水平的论文。 3、 培养方法 (1) 护理部组织系统讲课,聘请院内外专家讲授新业务、新技术及各科新进展,并与计划地安排 讲授各科常见病预防、治疗、康复、护理等知识。 (2) 每年写出1—2篇护理总结性文章。 (3) 每月结合院内及科内学校内容进行考试,并将成绩记入个人技术档案。 5 三、护士分层次培训计划 (一) N0—N1护士2015年培训计划(80学时/年) 序号 培训内容 培训部门 培训时数 岗前培训(1—2周) 1 医院概况、医院文化、医院管理、考试考核要求等 护理部 2 2 护士素质、护士礼仪 护理部 1 3 护理相关法律法规、护理规章制度(核心制度) 护理部 4 4 医院感染管理(职业防护) 护理部 2 5 护理缺陷分析与护理安全教育 护理部 2 6 临床常用沟通方法和技巧 护理部 2 7 病房应急预案教育及演练 护理部、科室 4 8 危重病人观察与基础护理 护理部、科室 3 专科培训(3—4周) 9 病房工作制度、护理记录书写 科室 2 10 专科基础护理 科室 2 11 患者临床观察 科室 2 12 一次性物价物品管理 科室 1 13 探视、陪住管理 科室 1 14 基护技术及演示:六步洗手法 护理部 2 15 基护技术及演示:病人翻身扣背法 护理部、科室 2 16 基护技术及演示:口腔护理 护理部、科室 2 17 基护技术及演示:患者生活护理技术 护理部、科室 2 18 基护技术及演示:无菌技术 护理部、科室 2 19 基护技术及演示:静脉输液 护理部、科室 2 20 基护技术及演示:静脉采血技术 护理部、科室 2 21 基护技术及演示:各种铺床法 护理部、科室 2 22 基护技术及演示:终末消毒 护理部、科室 2 23 基护技术及演示:雾化吸入法 护理部、科室 2 24 基护技术及演示:急救技术 护理部、科室 2 25 基护技术及演示:生命体征测量技术 护理部、科室 2 26 基护技术及演示:晨晚间护理技术 护理部、科室 2 27 基护技术及演示:鼻饲技术 护理部、科室 2 28 基护技术及演示:会阴清洁技术 护理部、科室 2 29 基护技术及演示:患者保护性约束技术 护理部、科室 2 30 基护技术及演示:标本采集技术 护理部、科室 2 31 基护技术及演示:冷热疗法操作技术 护理部、科室 2 32 护理教学理念 护理部 2 33 护理质量管理 护理部 2 34 护理质量管理工具运用 护理部 2 35 护理疑难病例讨论 护理部 4 36 等级医院评审学习 护理部 2 37 医院护理文化 护理部 2 6 (二) N1—N2护士2015年培训计划(60学时/年) 序号 培训内容 培训部门 培训时数 1 护士素质、护士礼仪 护理部 1 2 护理相关法律法规、护理规章制度(核心制度) 护理部 1 3 医院感染管理(职业防护) 护理部 1 4 护理缺陷分析与护理安全教育 护理部 1 5 临床常用沟通方法和技巧 护理部 1 6 病房应急预案教育及演练 护理部 1 7 危重病人观察与基础护理 科室 1 8 护理质量持续改进 科室 1 9 专科护理 科室 1 10 优质护理 科室 1 11 基护技术及演示:经鼻/口腔吸痰技术 科室 2 12 基护技术及演示:呼吸机吸痰技术 科室 2 13 基护技术及演示:气管切开吸痰技术 科室 2 14 基护技术及演示:深静脉血管置入维护 科室 2 15 基护技术及演示:动脉血标本采集 科室 2 16 基护技术及演示:各种标本采集技术 科室 2 17 基护技术及演示:痰标本采集技术 科室 2 18 基护技术及演示:咽拭子标本采集技术 科室 2 19 基护技术及演示:各种穿刺配合技术 科室 2 20 基护技术及演示:电除颤技术 科室 2 21 基护技术及演示:急救技术 科室 2 22 基护技术及演示:患者身体评估(专科 科室 2 23 特殊护理用具使用 科室 1 24 呼吸机使用 科室 2 25 健康宣教及出院指导 科室 1 26 常用药物使用 科室 1 27 护士职业防护 科室 1 28 护理危机管理 科室 1 29 专科观察 科室 1 30 个案报告 科室 1 31 护理教学技巧 科室 2 32 护理教学技巧 护理部 2 33 护理质量管理 护理部 2 34 护理质量管理工具运用 护理部 2 35 护理疑难病例讨论 护理部 4 36 等级医院评审学习 护理部 2 37 医院护理文化 护理部 2 7 (三) N3—N4护士及专科护士2015年培训计划(60学时/年) 序号 培训内容 培训部门 培训时数 1 护士素质、护士礼仪 护理部 1 2 护理相关法律法规、护理规章制度(核心制度) 护理部 1 3 医院感染管理(职业防护) 护理部 1 4 护理缺陷分析与护理安全教育 护理部 1 5 临床常用沟通方法和技巧 护理部 1 6 病房应急预案教育及演练 护理部 1 7 危重病人观察与基础护理 科室 1 8 护理质量持续改进 科室 1 9 专科护理 科室 1 10 优质护理及循证护理 科室 1 11 心理评估量表的应用护理 科室 2 12 护理危机管理 科室 2 13 专科观察及护理 科室 2 14 文献检索 护理部 2 15 护理论文书写 护理部 2 16 护理教学管理 护理部 2 17 如何做好沟通 护理部 2 18 护理安全管理 护理部 2 19 护理质量管理 护理部 2 20 神经外科术后偏瘫病人的早期康复护理 科室 2 21 神经外科术后偏瘫病人的恢复期康复护理 科室 2 22 神经外科术后偏瘫病人易出现的并发症的预防及康复治疗 科室 2 23 影响药物作用的因素 科室 2 24 常用抗感染药物引起的不良反应及临床解决 科室 2 25 营养与内分泌代谢性疾病—糖尿病、痛风、肥胖 科室 2 26 营养与肿瘤、营养与癫痫、营养与消化系统疾病、营养与心科室 2 脑血管病 27 肠内营养与肠外营养—肠内营养制剂种类及其应用,肠外营科室 2 养制剂种类及其使用 28 鼻饲患者喂养注意要点以及外科手术后经口鼻者饮食注意科室 2 事项 29 营养与相关化验指标 科室 1 30 护理教学技巧 科室 1 31 护理教学技巧 科室 2 32 护理质量管理 护理部 2 33 护理质量管理工具运用 护理部 2 34 护理疑难病例讨论 护理部 2 35 等级医院评审学习 护理部 2 36 医院护理文化 护理部 2 8 四、护士分层级培训安排表 (一)2015年NO—N1护士三基培训计划安排表 培训内容及方法 时间 理论培训内容 培训方法 护理操作培训内容 基础护理知识 自学 无菌技术、铺床法 科室带教老师、第一 各项护理工作制度及工作流程口腔护理、手卫生 护理部 季度 及内容 生命体征监测、现代护士礼 仪光盘 晨间护理、晚间护理 科室培训 常见疾病护理常规 自学 氧气吸入、导尿技术、灌肠 第二 常见药物剂量用法注意事项 法、血糖仪使用、鼻饲技术、科室带教老师、季度 会阴清洁技术、病人健康教护理部 育光盘 护理文件书写 科室培训 常见疾病健康管理 自学 吸痰法、标本采集、注射泵科室带教老师、第三 季常见急救药品器材使用剂量及操作技术、晨晚间护理技护理部 度 保养 术、备皮技术、常用护理急 救技术光盘 科室培训 医院感染管理知识及法律法规 第四 专科护理知识 自学 冷热疗法操作技术、保护性季度 约束技术、徒手心肺复苏、 心电监护、护理技术操作规 范光盘 各种应激预案 科室培训 专科技能及常用仪器使用 9 (二)2015年N2—N13护士三基培训计划安排表 培训内容及方法 时间 理论培训内容 培训方法 护理操作培训内容 专科护理知识 自学 心电监护的仪的使用 科室带教老师、第一 专科护理要点 护理部 季度 专科护理技能 科室培训 重症护理观察及记录 自学 呼吸机的使用 第二 岗位工作流程及工作制度 病人健康教育光盘 科室带教老师、季度 护理部 危重症抢救技术 科室培训 常见专科疾病护理常规 自学 气管切开术后护理 科室带教老师、第三 季学习相关医院感染管理知识及常用急救护理技术光盘 护理部 度 相关法规 各种告知程序 科室培训 第四 临床教学方法 自学 微量泵、除颤仪的使用 科室带教老师、季度 护理部 护理心理与护理方法 各种应激预案演练 科室培训 10 (三)2015年N3—N4护士及专科护士三基培训计划安排表 培训内容及方法 时间 理论培训内容 培训方法 护理操作培训内容 专科理论知识 自学 心电监护的仪的使用 科室带教老师、第一 专科疑难疾病护理要点 现代护士礼仪光盘 护理部 季度 专科仪器使用 科室培训 护理心理 自学 呼吸机的使用 第二 医院感染管理知识及相关法规 病人健康教育光盘 科室带教老师、季度 护理部 突发事件应急处理 科室培训 护理科研 自学 气管切开术后护理 科室带教老师、第三 季护理沟通技巧、护理管理能力 常用急救护理技术光盘 护理部 度 带教护理、护理查房 科室培训 第四 护理质量标准 自学 微量泵、除颤仪的使用 科室带教老师、季度 护理部 护理风险管理 患者健康教育演练 科室培训 护理查房 11 五、2015年全院护士业务学习安排 日 期 时 间 主讲人 内 容 地 点 学 分 2月26日 16::00 侯明珍 护理质量持续改进 医师办公室 0.5 3月26日 16::00 侯继梅 颅脑肿瘤护理 医师办公室 0.5 4月23日 16::00 李 娅 癫痫手术病人护理 医师办公室 0.5 5月21日 16::00 王志琴 神经外科病人的健康教育 医师办公室 0.5 6月25日 16::00 秦 怡 重症监护病人护理 医师办公室 0.5 7月23日 16::00 杨 清 围手术期常见护理不良事件问题分析 医师办公室 0.5 8月20日 16::00 侯明珍 护理不良事件案例分析 医师办公室 0.5 9月24日 16::00 石 娴 病人随访工作的跟进 医师办公室 0.5 10月22日 16::00 范玉香 神经外科病人的早期康复锻炼 医师办公室 0.5 11月26日 16::00 王晓燕 护理文书书写 医师办公室 0.5 12月24日 16::00 夏忠琼 神经外科手术配合 医师办公室 0.5 12 六、护士分层级培训记录 级护士培训记录 序 培训 培训培训培训带教 号 培训内容 部门 形式 时间 日期 签名 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 13 序 培训 培训培训培训带教 号 培训内容 部门 形式 时间 日期 签名 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 14 七、 年 病区相关培训计划(病区根据实际情况完成) 15 八、 年个人培训计划(个人根据实际情况完成) 16 九、培训实施记录 (一)院内外业务学习记录 时间 地点 学习主题 主讲人 学习收获记录 17 (二)操作培训记录 序号 操作项目 培训方式 练习时间及地点 导师签字 1 六步洗手法 病区内操作骨干培训 2 无菌技术 病区内操作骨干培训 3 生命体征测量技术 病区内操作骨干培训 4 铺床法 病区内操作骨干培训 5 口腔护理 病区内操作骨干培训 6 鼻导管给氧法 病区内操作骨干培训 7 留置尿管患者的护理 病区内操作骨干培训 8 灌肠法 病区内操作骨干培训 9 鼻饲法 病区内操作骨干培训 10 血糖监测技术 病区内操作骨干培训 11 保护性约束技术 病区内操作骨干培训 12 吸痰法 病区内操作骨干培训 13 标本采集技术 病区内操作骨干培训 14 注射泵操作技术 病区内操作骨干培训 15 晨、晚间护理 病区内操作骨干培训 16 超声雾化吸入疗法 病区内操作骨干培训 17 床上擦浴 病区内操作骨干培训 18 会阴清洁技术 病区内操作骨干培训 19 冷热疗法操作技术 病区内操作骨干培训 20 简易呼吸器的使用 病区内操作骨干培训 21 心电监护 病区内操作骨干培训 22 心肺复苏 病区内操作骨干培训 18 (三)专科操作培训记录(根据工作需要添加操作培训项目) 日期 时间 操作项目 培训 练习地点 操作难点记录 导师 方式 签字 19 (四)优质护理服务培训记录 日期 时间 培训内容 培训 培训地点 培训效果 导师 方式 签字 20 (五)护理病历书写培训记录 时间 住院号 主要问题 改进效果 导师签字 第一季度 第二季度 第三季度 第四季度 说明:每季度由导师抽查运行病历2份,给予指导后,由新护士归纳存在的主要问题,导师签字确认。 21 十、培训考核记录 (一)综合素质考核表 考核 考核 分值 1—4月 5—8月 9—12月 年度 项目 标准 自评 导师自评 导师自评 导师护士长评 评 评 评 仪容仪表 仪表规范 5 语言 语言规范 5 规范 诚实度 实施求是,不隐瞒错 5 误 责任心 认真负责,一丝不苟 5 岗位 工作踏实,熟悉岗位 10 职责 职责 护患关系 处理得当 10 有效沟通 服务态度 耐心、及时解决问题 10 坚守岗位 不闲聊、不玩手机、10 夜班不睡觉 服从分配 服从安排工作为主 10 团结协作 团结同事主动协作 10 配合医师 配合融洽及时沟通 10 工作环境 保持治疗室、处置10 室、换药室、护士站、 治疗柜等整洁有序 总分 100 22 (二)护理操作技能考核表 级护士护理技术操作考核项目(含专科护理操作项目) 日期 时间 考核项目 考核 导师 护士长评估和签名 成绩 签字 平均成绩: 补考情况登记: 说明: 1、操作考核标准参见《新编临床常用50项护理技术操作规程及评分标准》,考核成绩为百分制,80分及格,若不及格,请填写补考情况。 2、 由导师完成岗位操作考核打分并签字。 3、 护士长进行抽考。 23 (三)护理理论考核登记表 理论考试内容 考试形式 考试时间 考试成绩 导师签字 备注 全院三基理论考试 全院操作技术考试 病区三基理论考试 病区操作技术考试 说明: 1、考试形式指开卷、闭卷。 2、考试成绩如实填写,允许补考,在备注栏内注明补考成绩。 3、科室可根据专科护理情况进行理论及实作考试。 (四)护理风险应急考核记录 护理风险应急项目 培训 方考核考核评估 考核 考核人 式 方式 时间 优 良 中 补考 危重病人转运 患者发生误吸 发生输液反应或疑似输 液反应 发生静脉空气栓塞 药物过敏抢救 发生针刺伤 突然停电 发生火灾 跌倒、坠床 封存实物 护理投诉 说明:1、护理风险应急考核标准为《昆明三博脑科医院应急预案规章制度》。 2、考核方式可以使口头提问、模拟场景、试卷问答等。 3、 考核人为护士长或导师。 4、 后面部分为科室根据情况添加内容。 24 (五)工作综合能力考核表 级护士 第一阶段(1—6月) 第二阶段(7—12月) 项目 内容 导师 护士长 导师 护士长 分值 考评 考评 考评 考评 实践 遵守劳动纪律 6 时间 独立承担白班、夜班 4 10分 护理基础操作 8 专科护理操作 4 专业 分级护理 3 技能 护理健康教育 2 35分 护理文书书写 3 病情观察 2 无护理投诉 6 无护理差错、事故 3 优质护理评估 4 “三基”理论 10 专业 院内外业务学习 8 理论 专科护理常规 8 35分 一般护理常规 9 法律法规 1 护理职责、制度 3 综合 院感控制 2 理论 安全管理规范 6 20分 沟通技巧 2 健康宣教能力 2 继续教育 2 应急预案 2 25 (六)护理业务知识一周一问考核记录 日期 问题 完成时间 完成情况 考核人签名 1月第1周 1月第2周 1月第3周 1月第4周 2月第1周 2月第2周 2月第3周 2月第4周 3月第1周 3月第2周 3月第3周 3月第4周 4月第1周 4月第2周 4月第3周 4月第4周 5月第1周 5月第2周 5月第3周 5月第4周 6月第1周 6月第2周 6月第3周 6月第4周 26 日期 问题 完成时间 完成情况 考核人签名 7月第1周 7月第2周 7月第3周 7月第4周 8月第1周 8月第2周 8月第3周 8月第4周 9月第1周 9月第2周 9月第3周 9月第4周 10月第1周 10月第2周 10月第3周 10月第4周 11月第1周 11月第2周 11月第3周 11月第4周 12月第1周 12月第2周 12月第3周 12月第4周 27 十一、 级护士岗位其它记录 (一)学习进修情况 时 间 地 点 进修科室 进修小结: 签名: 护士长评价: 护士长签名: 28 (二)年终总结 签名: 护士长评语: 护士长签名: 年 月 日 29 (四) 一般资料登记表 项 目 一季度 二季度 三季度 四季度 备注 表 扬 投 诉 年休假 病 假 产 假 哺乳假 事 假 其 它 护士长签名 30 书中横卧着整个过去的灵魂——卡莱尔 人的影响短暂而微弱,书的影响则广泛而深远——普希金 人离开了书,如同离开空气一样不能生活——科洛廖夫 书不仅是生活,而且是现在、过去和未来文化生活的源泉 ——库法耶夫 书籍把我们引入最美好的社会,使我们认识各个时代的伟大智者———史美尔斯 书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的,是富有启发性的养料。而阅读,则正是这种养料———雨果
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