24《玩具柜台前的孩子》

24《玩具柜台前的孩子》 24《玩具柜台前的孩子》 教学目标:1、会认11个字。 2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。 教学方法:自读自悟。 教学准备:预习课文。 教学时间: 1课时 教学: 一、情境导题。 1、看图说话。 出示课文的第一幅图、说话:这是什么地方,什么时候,你是怎么看出来的,有什么人, 相机教学生字词“玩具”“柜台”“售货员”。 2、齐读课题，设疑:这玩具柜台前的孩子有什么特别的地方吗, 二、初读课文。 1、学生按自学四步骤自学课文。 2、同桌互读，互相纠正读音。 3、小组合作学习生字，说说自己是怎样记住这些生字的。 4、全班交流识字方法。 三、朗读感悟。 1、这个孩子在玩具柜台前干什么, (1)轻声读第一自然段，划出有关句子。 (2)感悟句子:柜台前有个小男孩，只要看到谁买小汽车，他就马上跟过去，目不转睛地盯着柜台上跑动的汽车，眼里闪着兴奋的光芒。他是多么喜欢小汽车啊～ ◎你读懂了什么,有什么感受,说说自己的理由。 ◎有感情地朗读这段话。 2、他这么喜欢小汽车，为什么不买一辆呢, (1)默读课文2——12段，画一画有关句子。 (2)感悟句子: 句子一: 孩子的妈妈叹了口气，说:“他爸爸常年生病着，家里生活并不富裕。孩子心疼我，什么也不让我给他买……” ◎从妈妈的话里你读懂了什么,有什么感受, ◎理解“富裕”。说说它的反义词。 ◎“什么也不让我给他买……”这“什么”还指哪些东西, ◎小男孩他为什么要这样做啊, ◎多懂事啊，此时妈妈的心理是一种什么样的感受啊, 为不能满足孩子心愿的无奈以及为有这样的儿子感到骄傲等等。 ◎带着自己的感悟读读这段话。 句子二: “不，我只看看，不要妈妈买。”男孩抢着说。 ◎抢在谁的前面说, ◎为什么要抢着说, 3、分角色读2——12段。 4、售货员听了是怎么说的, 指名读13——14段。说说小男孩为什么不接受售货员阿姨的礼物,可以看出小男孩有什么样的品质, 5、售货员阿姨回家后又是怎么做的。 轻声读最后两段话，说说最让你感动的是什么, 感悟句子:女儿听了，连忙从玩具里找出一辆漂亮的小汽车，请妈妈带给那个男孩。 这是一个什么样的小女孩,你读懂了什么, 感悟句子: 售货员阿姨天天盼着再见到那个男孩，好把小汽车送给他。 理解“盼”，阿姨为什么天天在盼,她是一个什么样的人, 四、感情升华 ◎学了这篇课文，最让你感动的有哪些人,为什么, ◎你准备做一个怎样懂事的孩子, 上一篇教案: 23《三个儿子》第二课时下一篇教案: 24《玩具柜台前的孩子》教学设计之二查看更多关于二语文教案的文章网友同时还浏览了: 黄山奇石 葡萄沟 村居 北京亮起来了 第3册第一单元 识字学词学句(一 第3册第一单元 识字学词学句(一