《抵制诱惑 拒绝香烟》教案

《抵制诱惑 拒绝香烟》教案 《抵制诱惑 拒绝香烟》教案,经典课堂, 徐志英 约1856字 人教版义务教育课程标准实验教科书《生物》八年级,第八单元 《 健康的生活》。人的生命只有一次,健康是人生的第一财富。科学研究证明:慢性、非传染性疾病除了遗传因素和环境因素外,还与个人的生活方式有关,不良的行为习惯会加速这些疾病的发生和发展。吸烟就是一种不良的行为习惯,吸烟对人体的危害人人皆知,但为什么我们周围的吸烟者尤其是青少年的吸烟现象还屡禁不止呢?为此,在我们学习了第三章的第二节《选择健康的生活方式》后,为了使吸烟者更能认识到吸烟的危害,脱离苦海,改掉吸烟的不良习惯珍爱生命。我准备了这节《远离香烟》的主研讨课。 教学目标 ?说明吸烟对人体的危害;?通过小品、游戏等活动体现出吸烟的危害;?养成良好的生活习惯。 教学重难点 本节的教学重在情感态度和价值观的教育。通过小品、游戏等活动加深对吸烟危害人体健康的认识,培养学生养成良好的行为习惯。 教法 本节采用了学生演活动为主,多媒体辅助教学,教师引导,学生互动的方法,达到知识、能力、情感态度价值观的完美统一。 学法 本节课要求学生自己搜集资料、组稿、编排,从全班挑选合适的演员,竟选上岗,充分调动了学生自主学习的积极性。课上扮演者个个投入,表演到位,形象逼真,台下的同学不时发出阵阵喝彩声。在讨论时,全员参与,各抒己见,从中认识到了吸烟的危害。 教学时间 1课时。 教学过程 1、采用多媒体导入新课,导言新颖而有创新。多媒体素材为:中学生小明在放学回家的路上吐着烟圈,看见同学小强,说:“老弟,来抽一口?抽我一口烟,快活似神仙。”小强很郑重地对小明说:“我不抽烟,因为吸烟有害我们的健康。我们正处在生长发育期,吸烟会降低记忆力,分散注意力,影响身体的生长发育和正常的学习。希望你不要再吸了。”小明摇摇头:“没事的,我知道吸烟有害健康,我只是玩玩 ,寻求刺激。你不吸就算了,拜拜。”(多媒体播放结束) 2、新授: 师:以上小品中小明同学明知吸烟的危害,却还继续吸烟不听劝告,这是为什么呢?其实我们周围的吸烟者尤其是青少年,根本没有真正认识到吸烟的危害,为了让吸烟者,改掉不良的行为习惯,彻底把烟戒烟,我设计了这节研讨课。 首先欢迎主持人上场。由主持人出示资料:据有关资料报道,全世界每10秒钟就有人因吸烟而失去生命,每年就有三百多万人死于与吸烟有关的疾病。引出问题:明知香烟是一种有害物质,对人体危害很大,可为什么偏偏还有人,特别是青少年中有人喜欢吸烟呢?通过小品表演中烟贩子和吸烟者的对白,以及戒烟者和吸烟者的对白。告诉我们了一些什么道理呢?教师鼓励学生大胆发表自己的见解。 主持人:以上同学回答得非常好,请大家鼓掌鼓励。同学们我们都知道好的行为习惯是从第一次开始的,同样坏的行为习惯也是从第一次开始的。吸烟是一种不良的行为习惯,我们要预防这种不良习惯的形成,就不能有第一次行为。假如我们不抵制诱惑将会有什么后果呢?下面,请欣赏游戏——«丝线缠人»。请同学们认真看完后,想一想能从这个游戏中得到什么启示。在老师的鼓励下,学生思维活跃,个个争先发言,说出自己受到的启发。 主持人:据有关资料统计我们目前有三亿多烟民,其中青少年吸烟者约五百多万。学会吸烟的年龄往往是在15—24岁之间。青少年是吸烟的最大受害者。同学们,如果香烟来到你的面前时,你怎么办?你如何拒绝第一支香烟呢?请欣赏小品——«香烟 的自白»。 (一个学生身上穿着“迷你”牌香烟盒,走到同学中间表演。) 主持人:我们每个人都会遇到不正确、不健康的事物的引诱,但我们每个人都应该会辨别、会选择、会拒绝。观看了刚才的小品,同学们通过讨论踊跃发言一直认为对于香烟的诱惑,要保持冷静的头脑。刚才小品中的那两位同学的做法,不正给我们树立了好榜样吗?下面,有请老师上场,大家欢迎了. 3、:刚才,同学们通过小品、游戏等活动展示了吸烟的危害,大家表演的很认真、很投入,并且对小品和游戏的思想内容进行了详细的,入情入理而又具有说服力。我想大家尤其是小明同学一定会从中得到不少的启发和教育。作为一名中学生,为了一片明亮的蓝天,为了一个洁净的空间,为了人类生活的共同愿望:爱惜生命,健康长寿,我们不仅自己拒绝香烟,远离香烟,还要劝告家人、亲朋好友远离香烟,珍爱生命。研讨课到此结束。 4、最后布置课下作业:请同学们以“抵制诱惑,拒绝香烟”为题,写一篇300字左右的文章,交到我校小河文学社在全校交流。