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3—6岁儿童学习与发展指南中幼儿学习特点的案例分析

2017-10-21 1页 doc 10KB 173阅读

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3—6岁儿童学习与发展指南中幼儿学习特点的案例分析3—6岁儿童学习与发展指南中幼儿学习特点的案例分析 知识是浩瀚的海洋 发奋识遍天下字,立志读尽人间书 《解读》指出,幼儿学习的特点是:做中学(直接经验)直接感知 ,玩中学(游戏)实际操作,活中学(生活)亲身体验 在认识交通安全标志的活动中,就充分利用了幼儿学习的这几个特点来帮助其学习。 首先是直接经验的做中学,让幼儿仔细观察交通安全标志,并安排绘画课,让幼儿以最直接的感官刺激来认识这些标志,并将其画出来,增加幼儿的直观认识。 其次是游戏中的实际操作。我们做了交通信号灯的教具,在校园也画了交通标志,幼儿一旦进入到校园,...
3—6岁儿童学习与发展指南中幼儿学习特点的案例分析
3—6岁儿童学习与发展指南中幼儿学习特点的案例 知识是浩瀚的海洋 发奋识遍天下字,立志读尽人间 《<3—6岁儿童学习与发展指南>解读》指出,幼儿学习的特点是:做中学(直接经验)直接感知 ,玩中学(游戏)实际操作,活中学(生活)亲身体验 在认识交通安全标志的活动中,就充分利用了幼儿学习的这几个特点来帮助其学习。 首先是直接经验的做中学,让幼儿仔细观察交通安全标志,并安排绘画课,让幼儿以最直接的感官刺激来认识这些标志,并将其画出来,增加幼儿的直观认识。 其次是游戏中的实际操作。我们做了交通信号灯的教具,在校园也画了交通标志,幼儿一旦进入到校园,就一直有交通标志的指引,幼儿在不知不觉中就进行了实际操作。 最后是生活中的亲身体验。让家长在日常生活中对幼儿进行交通标志的教育引导,让幼儿在真实的环境中感知交通标志的重要性,增强认识。 ------精品word文档 值得下载------ ---------------------------------------------------------------------------- ----
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