英语口语比赛

英语口语比赛通知 为了进一步活跃校园英语学习氛围,提高我校学生的英语口语表达能力,学校将举行英语口语比赛,现将有关事项通知如下: 一、比赛时间:2014年12月3日下午 二、比赛地点:四楼会议室 三、参赛对象:三至五年级学生。每班推荐5位选手参加比赛。 四、比赛内容: 学校根据不同年级特点,统一组织命。比赛内容包括口语交际、朗读课文、演唱歌曲。口语交际采用师生交流和谈论话题的形式。朗读课文要求学生语言流畅;语音、语调准确;意群停顿正常。演唱歌曲要求学生自选歌曲;语音语调正确;声音清晰洪亮;歌曲旋律准确流畅,富有情感。 五、比赛用具及顺序:学校统一发放试卷。比赛顺序另行通知。 六、评委:全体英语老师 评分: (一)评分细则: 1、口语对话。时间不超过2分钟,发音准确度、口齿清晰程度; 回答问题准确度、应变能力;语言表达能力。(40%) 2、单词朗读。。要求语音准确、清晰,语调自然,声音清晰洪亮。(20%) 3、课文语篇朗读。选手根据指定内容现场朗读。要求朗读流畅、 内容无错误,语音、语调自然。(40%) (二)评分方式:所有评委总分除以评分评委人数等于该生平均分。各评委不给自己班级学生评分。 八、成绩设置: 以级部为单位,评出一、二、三等奖,并给于奖励。 小学生英语口语比赛 为了培养小学生学习英语口语的兴趣,提高学生英语口语能力,促使教师关注口语教学,根据本学期小学英语教研,我校将在近期举行英语口语比赛。现将方案公布如下,具体比赛通知日后再发。 一、比赛年级:三----五年级每班选拔5名同学参加。 二、比赛内容:比赛内容: 学校根据不同年级特点,统一组织命题。比赛内容包括口语交际、单词朗读、朗读课文。口语交际采用师生交流和谈论话题的形式。单词阅读要求语音语调正确;声音清晰洪亮;朗读课文要求学生语言流畅;语音、语调准确;意群停顿正常。 三、比赛用具及顺序:学校统一发放试卷。比赛顺序另行通知。 四、评委:全体英语老师 五、评分标准: (一)评分细则: 1、口语对话。时间不超过2分钟,发音准确度、口齿清晰程度; 回答问题准确度、应变能力;语言表达能力。(40%) 2、单词朗读。。要求语音准确、清晰,语调自然,声音清晰洪亮。(20%) 3、课文语篇朗读。选手根据指定内容现场朗读。要求朗读流畅、 内容无错误,语音、语调规范自然。(40%) (二)评分方式:所有评委总分除以评分评委人数等于该生平均分。各评委不给自己班级学生评分。 八、成绩设置: 以级部为单位,评出一、二、三等奖,并给于奖励。 四、评分项目 1、口语对话。时间不超过2分钟,发音准确度、口齿清晰程度; 回答问题准确度、应变能力;语言表达能力。(40%) 2、单词朗读。要求语音准确、清晰,语调自然,声音清晰洪亮。(20%) 3、课文语篇朗读。选手根据指定内容现场朗读。要求朗读流畅、 内容无错误,语音、语调规范自然。(40%) 六、成绩设置: 以级部为单位,评出一、二、三等奖,并给于奖励。 七、其他事项 (1)每个部分的比赛中,只有开始和结束的提示音,中间无提示。需要选手自行把握进程。 (2)各班在11月28日前,将参赛选手上报学校。 小学英语口语比赛总结 为进一步提高小学生学习英语的兴趣,加强他们的英语口语表达能力,我校于12月3日举行了英语口语比赛活动。从下发通知开始,每个班级都经过认真准备、筛选,确定好比赛人员,此次活动共有三—五年级的40名学生参加了此次比赛。共评出一等奖15名,二等奖15名,三等奖10名。通过比赛可以看出学生老师都非常重视,参与积极性非常高,其中三年级和四年级同学中有很多同学表现优异,他们的单词句子或短文读得准确流利,在与老师口语交流时也交流得通顺流畅。尤其,三年级学生在根据指令做动作中反应很灵敏,四年级同学的课文朗读流畅、语音语调自然。。通过这次比赛也看出了存在的问题:大部分的同学在比赛过程中更像是应对考试,没有具备表达时应有的一些表情;有的同学在读单词句子时发音不准、在说的时候有口误,希望以后老师和同学们在日常生活中加以注意,争取把英语表达得自然流畅,更加标准化。本次活动不仅考查了学生的英语口语表达水平,还在一定程度上提高了学生学习英语的积极性。