两只老虎

两只老虎 两只老虎——教学 一、教学目标 1、知识与技能 (1)能准确有表情地演唱歌曲《两只老虎》，体会歌曲的情绪。 (2)能运用轮唱等形式演出歌曲《两只老虎》，体会不同演出形式的表现效果。 2、过程与 (1)体验——通过引导学生聆听、演唱歌曲，使其获得愉悦的感受;提高歌唱兴趣和能力。 (2)模仿——模仿是低年级学生学习音乐的一个重要方式。课堂上，教师通过引导学生模仿录音，模仿教师，模仿同学等活动，既缩短了学习歌曲的过程，也发展了学生的音乐听觉能力。 (3)合作——轮唱是合唱的一种特殊形式。这种演唱形式必须有学生间的合作。学生在轮唱时两个声部配合的过程中既感受到了轮唱的效果又培养了良好的合作意识和在群体中的协调能力。 3、情感态度价值观 (1)在歌唱、听赏等音乐活动中提高音乐学习的兴趣，提高歌唱的兴趣。 (2)在分组练习与轮唱展示的过程中学会合作与倾听。 四、教学重点 用不同形式演唱歌曲《两只老虎》 五、教学难点 初步学会轮唱 六、教学准备 钢琴、课件等 七、教学过程 一、组织教学: 1、听音乐进课堂 2、师生相互问好 二、谜语导入: 师:今天老师给大家带来一个小谜语，看谁能够猜出来, (出示课件) 性格躁烈暴 身穿黄皮袄， 山中称大王， 我说像只猫。 师:同学们真聪明，猜的非常正确，那就是一只老虎。 (出示老虎图片) 三、新授: 师:我们来做个游戏好不好,你们的小耳朵灵不灵,老师放一段非常 好听的音乐，你们仔细听呦，我就来考考你们的耳朵。 (放《两只老虎》歌曲录音) 师:我们的音乐结束了，我觉的你们都有点会唱这首歌曲，以前听过 没有啊, 师:那我来考考你们，刚才音乐里有些什么呀, 教师揭示课题《两只老虎》 师:请看两张图片请同学们仔细检查一下，这两只老虎有什么地方也很奇怪, 师进行:这两只老虎一只没有眼睛，一只没有尾巴，真奇怪。 师:这两只奇怪的老虎今天来到了我们班，它们虽然奇怪但是它们很想和你们一起唱歌、做游戏，你们愿意和它们做朋友吗, 师:那大家和老师一起随着它们的到来，动起来好吗, 教师播放录音《两只老虎》 师:这首歌曲好听不好听, 师:那我们再来唱一遍好不好, 教师伴奏或放录音歌曲。 四、创编歌曲: 师:大家唱的非常好，你们知道除了老虎，还有什么动物跑的快吗, 师:那我们能不能开动脑筋，把歌曲中的老虎换成其它动物呢,把“跑的快”这句歌词换成动物的叫声呢,请同学们听一听老师创编的歌词: 两只小牛，两只小牛，哞哞哞，哞哞哞，一只没有脑袋，一只没有尾巴，真奇怪，真奇怪。 师:请同学们在小组内先唱给你的小伙伴听，然后再唱给大家听。 分小组进行演唱。 同学们，今天我们用歌声表现了两只可爱的小老虎，你能把你喜欢的小动物也编到歌里，唱一唱吗, 教师找几名学生到前面为大家表演自己创编的歌曲。 师:同学们创编的非常好，我们能不能把这些动物的奇怪之处也给改变了呢,比如说:一只没有眼睛;一只没有耳朵;一只没有鼻子;一只没有嘴巴等等，我们可不可以呀, 那我们就开始改编吧～ 教师找几名学生到前面为大家表演自己创编的歌曲。 教师展示创编的歌词。 同学们唱的真好，动物是我们人类的好朋友，我们要保护他们，老师也写了一首动物保护歌，让我们把这首歌唱给身边的人，让他们也加入到保护动物的行列中来，共创和谐家园吧～(师生共唱歌曲)，结束下课。 (动物保护歌:人与动物，人与动物，是朋友，是朋友，保护动物，从我做起，快行动，快行动。) 五、课堂小结: 今天我们和两只奇怪的老虎做了好朋友，同时又为歌曲创编了许多新的歌词，都成了小作词家，你们玩的开心吗,但是，这两只老虎要回家了，那就让我们随着这首歌曲也一起回家吧～ 两只老虎—— 辽宁省阜新市清河门区实验 石秀莲