16鲁滨孙漂流记

16鲁滨孙漂流记 浙江省诸暨市浣江小学备课专用纸(2009学年) 第1页 共3页 第 一 教时 编写者执教者 钟秀萍 教学 16鲁滨孙漂流记 内容 通过课外阅读指导～进一步激发学生对课外长篇作品的阅读兴趣。在对话交流中～学生的设计 个性化阅读感受与集体的阅读智慧相交融～对作品的理解会进一步加深～同时也能获得情感的理念 熏陶～享受阅读的乐趣。 课时 1、读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。 教学 2、引导学生学习鲁滨孙面对困难，自强图存的精神，学会自立，学会竞争，学会生存。 目标 了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，了解鲁滨孙到荒岛后遇到哪些困难，是怎样教学重点 教学难点 是怎样克服的，体会他勇敢无畏的精克服的，体会他勇敢无畏的精神。 神。 教学 多媒体课件 修改 资源 (一)、导入: 1919年9月1日，酷爱航海和冒险的鲁滨孙，乘座这艘轮船， 踏上了远航非洲的途中。大海上夜色正浓，薄雾弥漫。船长在舰桥上小心 翼翼的驾驶着。雾越来越浓，周围一片漆黑。突然，一声闷雷，紧接着， 风雨交加，铺天盖地的大浪不断的打到船上。刹那间，男人、女人、小孩， 所有的人都奔到甲板上。人们半裸着身子，奔跑着，尖叫着，哭泣着，惊 恐万分，一片混乱。海水迅速吞没了所有的人。第二天，海面上平静下来。 死里逃生的鲁滨孙艰难的爬起来，发现同伴无一生还，绝望的看着对面的教 荒岛------ 同学们，鲁滨孙的命运将会如何,今天，我们就来学习《鲁滨 孙漂流记》。,,, (二)、初读课文，整体感知: 学 1、大声读课文: 要求:读准字音，读通句子。 2、检查:读大屏幕上词语 过 3、汇报:鲁滨孙的命运将会如何, (三)、再读课文，合作学习 通过刚才的阅读，相信鲁滨孙已经给你们留下了一些印象。看， 这就是鲁滨孙。下面，请同学们快速浏览课文，小组为单位，说说你认识程 了一个什么样的鲁滨孙,从什么地方看出来的呢,要求划出相关句子，并 做上批注。 1、读课文，划相关句子，做批注。 2、小组交流。 3、组织反馈。 (师适时板书:住、吃、安全) 4、小结: 同学们，课文围绕这几方面向我们介绍了鲁滨孙所经历的困难， 浙江省诸暨市浣江小学备课专用纸(2009学年) 第2页 共3页 从而使我们认识了一个不畏艰险，勇于创造的鲁滨孙。 (四)、观看课文影象，体会人物精神。 (五)、畅所欲言，谈感受: 同学们，精彩的片断欣赏完了，你想说些什么呢,下面，就让 我们来畅所欲言吧～ (六)、拓展练习: 导语: 是啊～鲁滨孙可真了不起，他不畏艰险，面对困难勇于挑战的 精神的确值得我们去学习。 但在现实生活中，却有很多人在面对困难时却选择了退缩，甚 至死亡。下面，我们就来听两则新闻报道，听完后谈谈你的感受。 出示新闻报道 。 教 (七)、总结: 听了大家的想法，老师感到欣慰。老师相信，你们在今后的学 习、生活中遇到困难时，会像鲁滨孙一样不畏艰险，勇于创造的。 (八)、课外作业: 学 课余时间阅读世界名著《鲁滨孙漂流记》。 (九)课后送语: 不经历风雨怎么能见彩虹，没有人能够随随便便成功。努力吧～ 老师相信你们都会成为生活的强者～ 过 程 课后记录 浙江省诸暨市浣江小学备课专用纸(2009学年) 第3页 共3页